大班健康可爱的小布袋教案反思

大班健康可爱的小布袋教案反思 一、 活动背景在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们胆怯吗？有的说：这有什么好胆怯的，又不高；有的说：我一开始胆怯的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不胆怯了！。捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标开展区开展。根据以上的情况便生成了这个活动。二、 过程实录活动目标：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。2、有加入体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的办法。4、稳固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动：小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探索布袋小朋友，这是什么？布袋你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！老师的要求：请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！幼儿探索，老师辅导。捕捉跳得像只袋鼠的孩子(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充沛发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)3、学习双脚并拢跳小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！我们请她为我们表演一下，好吗？请这位小朋友演示，其余的坐下休息。还有谁有不同的玩法？请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿察看：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的办法。介绍布袋小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮忙袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。幼儿朝着老师的方向向前跳。评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导激励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油激励，体现同伴间的相互关怀。4、游戏：挑战自我?过独木桥1、选择一条独木桥一高一矮勇敢的跳过去。师：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？幼儿说一说。一高一矮小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意平安。过独木桥时，教师引导幼儿互相激励，勇敢的跳过桥。孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来说说你是怎么跳过去的？请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美好情感。评析：为了丰盛幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找办法。2练习与同伴合作跳。大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊一二、一二，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。5、小游戏：抢红旗那我们来个比赛，抢红旗！师介绍游戏办法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、激励、褒扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。6、结束局部1 放松练习?雪人融化了唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！2 整理布袋嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的办法来玩布袋吧！三、 活动评价：本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的开展打好根底，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活跃，主动和谐的开展。活动反思：整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子游戏中，体现了心理课递进强化的原那么，从尝试找出问题再尝试激励增大难度。在后半局部：爬高取物，对孩子来说，是一件不容易完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验。孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决办法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累经验。在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪，但是察看得还不够仔细，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比方，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发现；当孩子说出与别人不一样的时候，我没有及时利用；对于孩子用不同办法过绳子的引导不够到位，以至于孩子根本是用同一个办法过。贴花的地方是临时决定的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了老师发贴纸的时间，二来减少孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多成功的喜悦。在爬高取物中，分两次进行，每次两组。主班与配班老师各关照一组，并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的时间，并初步让孩子学习察看并记录。活动让孩子自己想方法，尝试并解决。但要求交代得不是很分明，在取物过程中，我高估了孩子的能力，没想到孩子试了几次都没方法取下，发现这个问题后，我冷静快速地做出反馈，马上召集孩子讨论，但是这个时候我没能更耐心的倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想方法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮助。后来就请了配班老师帮助，就此带过了这个问题，对于这个教育的时机，我没有好好的把握，处理的不够完美。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫，反而在后一组的活动中，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。相关文章?大班健康教案：食物旅行：大班健康活动食物旅行教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动评析,活动过程等内容，让孩子了解人体消化食物的过程。教育孩子从小养成讲卫生的习惯,适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看幼儿园大班健康食物旅行教案吧。?大班健康活动教案：水果教案：大班健康活动水果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，通过活动丰盛幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣，培养幼儿的想象力，激励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的发明意识，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看水果教案吧。?大班健康活动教案：噪声的来源教案(附教学反思)：大班健康活动噪声的来源教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，根本流程，活动反思等内容，感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音坏处，初步了解怎样发明安静环境的根本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声，能判断某些行为对环境的影响，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看噪声的来源教案吧。