【影视制作论文】音乐教学中影视音乐的辅助作用

【影视制作论文】音乐教学中影视音乐的辅助作用音乐是听觉艺术，为聆听者带来或悲伤或快乐等情绪的感受和体验，可以达到净化、安抚、鼓励人心等多种效果，也在现代人生活中占据着重要地位。音乐教学的目的在于培养学习者的音乐素养，培养过程可借助乐器、网络、影视等多种手段展开，每种手段只要合理有效应用，便可在一定程度上实现教学目的。影视音乐辅助音乐教学作为较常见的一种方式，能够在视觉或情感上延展学生对音乐的感受，但就这种方式而言，辅助应用还需要把握几点原则和方法。当钢琴遇见影视一书收录曲谱均为影视音乐，从给予听者更好的听觉感受出发，所选曲谱被改编成钢琴曲谱，将其与音乐教学结合有值得深入挖掘的意义。当钢琴遇见影视一书的编者李思桦，是流行钢琴演奏家，于2017年至今巡回演出达百余场，2019年改编的我要我们在一起在众多参赛作品中获得改编曲目金奖。此书也是在编者不断的实践积累以及获得的成功基础上编写而成，每首乐曲都经过悉心编配，乐谱控制在两个升降号之内，曲谱简洁明了，如天台的月光不染雪落下的声音等影视剧主题曲的曲谱都以非常干净简洁的形式呈现。在钢琴演奏下，曲谱改编显得更加和谐，且综观入选并改编成的钢琴演奏版本，可见编者浪漫、唯美的音乐风格偏向。从教学的层面出发，书中曲谱对教学过程中引导学生即兴演奏也有所启发，同时也可依据自己对乐曲的思考理解，进一步展开加工处理并通过钢琴演奏表现出来。值得注意的是，涉及曲谱中一些音型比较复杂的地方，书中也标注指法提示，利于练习时更好地演奏和弹唱。若结合书中所给改编版的主题曲进行欣赏和练习，由于已经有影视画面、情节、情感等多种元素的铺垫，练习者对如何演奏及乐曲的处理可以展开更为深入的思考，再经钢琴演奏弹唱应当有更为丰富的情感传递给听者，最终实现乐曲穿透人心、以情动人的音乐魅力，对练习者或演奏者而言也是音乐素养的提升。因此，在音乐教学中，将影视音乐作为辅助是较好的一个方法。以我要你为例，这首歌曲带有较为突出的复古色彩，从其节奏以及和声处理方面来看，同民国时期旧上海的音乐文化特征有相似之处，节奏形态鲜明、歌曲速度舒缓，结合电影驴得水传达的情感与故事，教师可以展开不同层次的引导和指导，如钢琴演奏时左手部分注意曲谱上跳音的效果，并注意控制踏板，每小节前两拍踩踏板后两拍抬起来，由此使弹奏的连贯性及和谐性更高。当听的人抓住钢琴弹奏的细节，就会发现歌曲经钢琴演绎有不一样的感受。而影视音乐作为辅助，教学实践过程可从不同的点切入展开，如结合影视音乐背景、文化等多种元素，利用乐器（钢琴、吉他等）、多媒体等手段，再如使用影视音乐对学生进行视唱练耳训练，凡此种种都可在音乐教学中应用。该书若用于教学之中，便是通过钢琴弹奏展开教学，如是钢琴专业教学可重点依曲谱进行弹奏技巧等的专业拓展，如是声乐专业教学则可根据改编的钢琴演奏版，以钢琴伴奏为辅，重点指导学生如何发声及控制气息等，将声乐技巧融入其中，配合伴奏恰当传递歌曲情感。无论是哪种教学，整个音乐教学实践下来，学生对涉及到的影视音乐、钢琴演奏、歌曲弹唱、思想情感交流等都会有不同程度的感悟与体验，无疑对学生的音乐素养形成也有一定的帮助。当然，影视音乐辅助音乐教学，首先可以具体根据教学任务或要求，将其作为教学内容的补充，也可以将影视音乐作为教学的内容或载体，选择合适的影视音乐，进而突出相关乐理、声乐等知识的传授。如我要你弹唱演奏教学中对升记号（#）、四分音符、四分休止符、附点音符等相关基础知识的提醒，或唱歌曲的第一句时该如何控制好气息等。在以影视音乐辅助音乐教学时，学生若能对影视音乐较为熟悉，并且具有一定的音乐审美能力，对教学开展来说效果可能会更好，但也不过分强求，教学过程能结合学生实际情况进行指引最为重要。其次，用影视音乐辅助教学时尽可能朝着体现教学效果的方向组织和设计。综上，影视音乐辅助可以作为行之有效的教学方法，但具体实践应当与教学内容和教学知识相贴合。当钢琴遇见影视一书中融合了当下比较热门及较为经典的曲目，并附有试听演奏音频的二维码，而当中改编的曲目属于钢琴演奏版本，曲谱简洁明了，可为教学所用。同时，依据书中对影视主题曲的改编，也可以启发学生展开自己的理解甚至是给予新的诠释。因此，音乐教学借助影视音乐来展开有很大的发挥空间。