先概括后具体PPT

先概括后具体先概括后具体 神女湖小学神女湖小学 屈敏屈敏山是野的。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就使人胆颤。，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里十里画廊画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平平原原”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，亭亭玉立，好似好似“窈窕淑女窈窕淑女”先概括后具体先概括后具体：围绕一句话，具体围绕一句话，具体写一段话的方法叫作先写一段话的方法叫作先概括后具体。概括后具体。山是野的。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。性的美。这种美，是一种惊险的美这种美，是一种惊险的美：几十丈高的几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就使人胆颤。，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里十里画廊画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。这种美，这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平平原原”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，亭亭玉立，好似好似“窈窕淑女窈窕淑女”白荷花在这些大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。之间冒出来。有的才展开有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。荷花荷花1 1、有的才展开两三片花瓣、有的才展开两三片花瓣儿。儿。2 2、有的花瓣儿全都展开了，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。露出嫩黄色的小莲蓬。3 3、有的还是花骨朵儿，看起有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似来饱胀得马上要破裂似的。的。白荷花在这些大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。之间冒出来。有的才展开有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。荷花荷花 白荷花在这些大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。之间冒出来。有的才展开有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。荷花荷花阅读提示阅读提示:1 1、快速阅读快速阅读四个语段，判四个语段，判断他们是否运用先概括后断他们是否运用先概括后具体描写的方法？具体描写的方法？2 2、说说每个语段的概括、说说每个语段的概括句。句。阅读提示阅读提示:1 1、仔细阅读仔细阅读语段一和语段语段一和语段二，说说两个语段都写到二，说说两个语段都写到了什么。了什么。【语段一语段一】它的颜色非常鲜艳它的颜色非常鲜艳。头头上的羽毛像橄榄色的头巾，上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。部的羽毛像赤褐色的衬衫。翠鸟翠鸟【语段二语段二】海底动物各有各的活动特点海底动物各有各的活动特点。海参海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。动物的时候，比普通的火车还要快。乌乌贼和章鱼贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。反推力迅速后退。有些贝类有些贝类自己不动，自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些还有些深水鱼深水鱼，它们自身就有发光器官，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。游动起来像闪烁的星星。小小尝试小小尝试:我们的校园真（我们的校园真（）天上的云朵（天上的云朵（）我们的校长是一位（我们的校长是一位（）的人。）的人。今天的作文课堂真（今天的作文课堂真（）啊！）啊！阅读提示阅读提示:1 1、仔细阅读语段三和语段、仔细阅读语段三和语段四的概括句，说说两个句四的概括句，说说两个句子是在写谁。子是在写谁。【语段三语段三】我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。门去了。【语段四语段四】我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。听吧，它由听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来使人心中立刻结起个小疙瘩来。小小尝试小小尝试:我喜欢（我喜欢（）我讨厌（我讨厌（）我们的校长不但（我们的校长不但（），），而且（而且（），令人尊敬。），令人尊敬。今天的作文课堂真（今天的作文课堂真（）啊！）啊！小小尝试小小尝试:我喜欢（我喜欢（）我讨厌（我讨厌（）我们的校长不但（我们的校长不但（），），而且（而且（）。）。今天的作文课堂真（今天的作文课堂真（）啊！）啊！1 1、概括事物对象、概括事物对象的特点。的特点。2 2、表达自我感受。、表达自我感受。根据片段的具体描写，在横根据片段的具体描写，在横线上填写概括句。线上填写概括句。_。猴子最会调皮猴子最会调皮捣蛋了，用长尾巴挂在树枝上，玩水底捣蛋了，用长尾巴挂在树枝上，玩水底捞月呢。老虎凶猛无比，让人不敢靠近。捞月呢。老虎凶猛无比，让人不敢靠近。熊猫像没睡好觉一样，眼圈黑黑的。爱熊猫像没睡好觉一样，眼圈黑黑的。爱美的孔雀喜欢向人们展示它那美丽的羽美的孔雀喜欢向人们展示它那美丽的羽毛毛阅读提示阅读提示:再读语段一、二再读语段一、二1 1、两语段围绕概括句都写了、两语段围绕概括句都写了些什么？些什么？2 2、两短话中具体描写的内容、两短话中具体描写的内容能否调换次序？能否调换次序？秋天水果（），果园里（）秋天水果（），果园里（）的景象。的景象。一个个（）笑红了一个个（）笑红了脸，仿佛（）笼悬挂在枝头。脸，仿佛（）笼悬挂在枝头。（）也俏皮地咧开了小嘴，有（）也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。（）挂满枝头，就像的籽儿。（）挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。最引人注缀满了金色的葫芦。最引人注目的是目的是。运用先概括后具体的方法写运用先概括后具体的方法写一段话一段话.1 1、我们的校园真漂亮啊！、我们的校园真漂亮啊！2 2、秋天果实成熟了！、秋天果实成熟了！3 3、老师们表演的、老师们表演的雨中华雨中华舞蹈真美舞蹈真美呀！呀！4 4、我喜欢我家的小乌龟、我喜欢我家的小乌龟。