中班语言活动教案：小红帽教案

中班语言活动教案：小红帽教案 活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的平安意识和自我爱护能力，特设计此次活动。活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的平安意识。4、通过语言叙述和动作相结合的形式充沛感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程一、开始环节：播放背景音乐?森林狂想曲，在乐曲声中带着幼儿想像森林中的美景。?森林狂想曲中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。二、根本环节：一故事观赏分析人物特点。1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能答复我的问题观赏童话故事?小红帽的录音。师：小朋友们，你们还记得刚刚那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁2、分析故事中的人物特点。师：在四个人物中你喜欢谁不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太适宜的地方？二听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，辨别并模仿小红帽和外婆的音乐形象。师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中怀念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、辨别并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。师：再听两段音乐，你们听听像谁师：音乐很神秘，好似大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子？师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。三、结束环节：音乐表演体验并表现人物特点。1、分配角色并提出表演要求：要听分明音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。四、延伸环节：欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的高兴。师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很快乐，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放?小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。