体育老师听课教学心得精选范文6篇

体育老师听课教学心得精选范文6篇体育老师听课教学心得精选范文6篇有多少汗水绘制在天空之上，航行的大海上，老师是我们迈步的指南针。则关于相关的心得该怎么写呢，下面是小编为大家整理的体育老师听课教学心得范文，供大家参考。体育老师听课教学心得1我有幸加入了这次听课活动，听了张鹏老师的一节?跳绳课，收获巨大。张老师的课根本功扎实，课前准备充沛，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一的思想，能把学生的开展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的高兴。整堂课教师没有把怎样做动作的办法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探索，去交流；并且教师为每个学生提供了展示自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。教法先进，内容丰盛，课堂氛围活泼。强烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束局部的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，风趣而简练的语言，激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，希望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素质。体育老师听课教学心得2运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全处于动态，所有的孩子都动起来了，这不仅是体育课的根本要求，更展示了儿童朝气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是老师的刻意安顿，但还是可以看出老师是有充沛准备的。作为体育老师，把握好运动的分寸。既要到达运动的要求，又不能负荷超重，无论在任何时候都必须牢记：体育的目的是为了健康这一宗旨。对课堂活动的内容，教师安顿有序，层次清晰。活动过程中教师抓住动作要领，正确指导，且适时进行评价褒扬，顺应了儿童心理，激发了儿童参与活动的兴趣。这里特别要说的是最后的放松操，动作轻盈优美，给人眼睛一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是很有必要。课前准备，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我察看，这一极其重要环节往往被体育老师所无视。体育课虽说以动为主，但同样要注意张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。倡议 ：1、常规教学还要加强，必要程序不可短少，如师生互致问候，列队清点人数，调查学生有无特殊情况以及对这些人的安顿，活动结束后的情况反应，课堂小结等，这些看来常为多余其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常平安有效进行的条件。2、要注意教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后稳固延续，既要承前启后，又要突出重点。体育老师听课教学心得3今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定根底。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比拟有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远工程引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活泼，同样也到达了锻炼身体的作用。其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神丰满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充沛发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。体育老师听课教学心得4安边学区-刘阳传统的教学评价形式单一、呆板,一般主要通过测试学生的运动成绩来评价学生的健康状况对学生之间的个体差别并不关注,把运动成绩对照锻炼规范“一刀切。结果造成了一种奇怪的现象,学生喜爱体育活动,但是不喜欢上体育课,两者看起来似乎矛盾。其实原因很简单,对于所有上体育课的同学教材内容相同,难度也相同,规范也一样。结果有的同学由于身体条件的限制,即使是竭尽全力还是达不到要求,甚至连合格都困难,久而久之逐渐对体育课失去了兴趣。而有的同学对于相同的练习工程却能够轻松完成,认为过于简单不愿参与。这种不顾学生之间的个体差别一刀切的做法,是造成学生不喜欢上体育课的主要原因。如何上好每节体育课,成为我们摆在面前的一道课题。一、课堂教学“宽严有度体育课经常会受到环境、气候、场地、器材的影响，严格标准的课堂纪律既能保证体育教学的顺利进行，也能避免意外事故的发生。但是由于小学生活跃好动的天性，如果课堂纪律过分严厉就会影响他们的学习兴趣。课堂教学“宽严有度，目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚，该紧的时候紧，该松的时候松。一般在课的开始局部，在课堂常规上我都会从严要求学生，让学生养成集队“快、静、齐，认真听老师讲解的良好习惯。在课的根本局部可以通过较为宽松的管理，充沛激发学生的学习的积极性，积极参与到课堂教学中去。而要做到“宽严有度这就要求教师首先要让学生明确体育课堂纪律的特殊性，多运用身边的实例警示学生，培养正确的纪律观念。其次，要营造宽松和谐的课堂气氛，队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要，多运用轻松风趣的语言调节课堂氛围，对待学生的违纪和失误要多些宽容，不要老是以长者的身份居高临下的发号施令，要以平等的心态、开展的眼光正确看待学生的学习表现。再次，要体现民主教学，就要为学生创设自由学练的时间和空间，教学过程激励学生自由提问、自主实践、合作探究，充沛张扬自己的个性。二、教学过程 “因材施教在新课标里十分关注个体间存在的差别,倡导“立足过程，促进每一位学生开展的理念。由于个体生理、心理、智能、原有技能的差别，在体育课上，他们会有不同的认知状态。有的学生因为身体的原因体育成绩总是不理想，但在课上的表现良好，练习也积极认真;有的学生擅长某个工程，而对某些工程却是弱项;有的学生活波淘气，但体育成绩却是名列前茅，学什么会什么。因此我们不能用相同的规范来衡量所有的学生，教师应根据学生差别设计出相应的教学计划，备足器材、场地，然后在课堂上放手让学生根据自己的身体条件、兴趣爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，决定练习办法，自主地发展课堂练习。练习过程中，学生既可以对老师提供的练习计划进行创新，也可以根据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅体现了因材施教的原那么，能满足不同学生的开展需要，而且使学生在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热情，在自主支配的学习活动中主动开展。应对不同的对象给予不同的评价，使每一个人都能得到最适宜的评价。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力;能根据评价的反应情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改良学习办法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。三、课堂教学“让教于学体育课长期以来形成的教学方式，教师怎么“教学生就怎样“练，学生一直处于被动接受任务。课堂教学“让教于学，就是要正确处理好教师“教与学生“学的关系，既重视教师主导作用的发挥，又坚持学生的学习主体地位，将学习的自主权交还给学生。课堂上，当学生的学习活动受阻时，教师应致力于“导，通过激励、提示、启发等教学伎俩，帮忙学生分析困难的所在，指导学生更加科学地练习，这时教师的作用也相对“凸显出来;当学生的学习活动顺畅时，教师可以在一边察看，放手让学生自己实践、大胆探索，或者干脆作为学习的一份子，参与到学生的交流和练习中去。体育课堂教学，要求教师要处处确保学生的主体地位，始终做到教师的“教让位于学生的“学。四、引导学生“解决问题在课堂教学中教师该如何引导学生“解决问题呢教师可以不直接解答学生的学习疑问，而是有目的地将问题“反弹还给学生，引导学生培养独立个性。课堂上学生常常会问这样那样的问题“老师，我不会怎么办“老师我还想玩一次。“老师为什么我投不进篮“老师，某某同学少跑了一圈。等等问题，反映了学生的困惑，体现了自信心、自觉性不住的学习心理问题。教师利用一些启发式的语言或动作去引导学生积极参与尝试实践，培养自我分析、判断和独立解决问题的能力。五、教学评价“重在过程课堂教学评价，就是给学生作学习反应，指引努力方向。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力;能根据评价的反应情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改良学习办法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。教学评价“重在过程，就是教师对学生的课堂表现不做简单的对错评判，而是通过启发性、激励性语言，引导学生自我评价、自我反思，通过反复实践获得最正确的学习效果。增强学生成功感和自尊心，激发学生潜能，满足学生开展个性的需要，让学生了解自己的学习状况及存在的缺乏，明确追求的目标、树立开展的信心。体育老师听课教学心得5在教学中有目的、有方案地进行丰盛多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐开展来到达体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充沛发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们发明性学习，为终身奠定高兴体育培养良好的思想道德品质。二、体育游戏化 ，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是干燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁，而学生那么是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采。他们的“无精打采也正是因为体育课的干燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费神思尽量用游戏的伎俩来提快乐趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。三、师生共同参与活动 提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰盛有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生高兴体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，基本就谈不上高兴而言，高兴体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。四、不断提高业务水平 加强体育教学稳固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做?老鹰捉小鸡的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，假设干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和办法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的开展，才能使高兴体育真正高兴起来。体育老师听课教学心得6培训学习是教师的最好待遇。我非常快乐地加入了小学体育教师的培训，非常感激领导能给我们这次难得的学习时机，也很感谢教育局给我们提供一个学习的平台，帮忙我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平。首先，老师对课程改革做了回忆，对体育与健康课程规范的主要特点进行了阐述。面对社会的开展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学办法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。其次，老师重点讲解了当前体育教学办法改革的问题分析和当前体育教学办法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学办法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学办法、学生学法、怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮忙。再次，通过体育理论经验学习，使我对少儿体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以教师为主导，以学生为主题，把锻炼孩子身体健康为主要目标，通过各种游戏提高孩子的学习兴趣。今后的工作中应该：根据少儿年龄开展的特点，调整教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的持久兴趣;加强自身体育素养和涵养，加强对体育知识的学习，提高自己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子。通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的办法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程办法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中高兴学习，健康成长。到达我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。总之，在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了小学体育教育的真谛-教育本质的艺术教育，从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来，我一直困惑于过程和结果之间，体育课是一门实践性很强的课。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场及时雨。这次培训是我再学习的一个新起点，我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中，争取做一名优秀的体育教师。