陈飞星素质拓展训练

陈飞星 博士北京师范大学 禁止吸烟 关闭手机关于素质拓展训练 何谓素质？何谓拓展训练？素质+拓展训练（体验式培训）素质教育+游戏（快乐学习）一个发人深省的故事 某日上午11时许，某教育部官员到达某省某市，考察某校的素质教育先进经验。官员及随同人员与校方的领导寒暄一番后，官员对校长说，“现在吃放还太早，现在就带我们去转转、看看吧。”校长答曰：“不好意思，还是先喝一会儿茶吧；您只能下午才能去参观，因为我们今天上午不搞素质教育。”闻言，官员不禁语塞。你心目中的素质教育是什么样的？一段发人深省的文字 少年宫（Childrens Palace），本意上是指少年儿童看节目、做游戏、做手工、学科学的场所。说白了，就是一个孩子们玩的地方，就是孩子们的乐园。但不知道哪一天开始，我国的不少“宫”都成了办“培训班”的地方：吹拉弹唱，一应俱全；武术、摔跤、跆拳道，应有尽有。孩子们到了这里（将来成才的就不说了，因为毕竟是少数），在被剥夺了玩的权利，承担着繁重的课业负担之外，在这里肩负起“提高素质”的重担。衷心希望通过以“快乐学习”为基本形式的素质拓展游戏，让我国2.4亿青少年在“玩”的过程中健康成长在身体素质和道德素质两方面都能健康成长。拓展训练，起源于二战期间英军专门为水手们设计的海上生存训练。经过半个多世纪的探索和整合，现代的拓展训练以教育学、心理学、管理学和现代团队哲学为理论依据，以大自然为课堂，以高山、大河、森林等自然单元为教具，以体验感悟为其主要学习方式，通过一系列精心设计的融挑战性、知识性与趣味性为一体的训练项目，让参与者在克服重重困难的过程中磨练意志，战胜自我；在合作与快乐学习的过程中培养健康的心理素质、身体素质和积极进取的人生态度，同时可以增强学员的团队精神，提升他们的沟通、协作、领导及执行能力。20世纪90年代中期拓展训练进入中国大陆，并得到了迅速的发展，目前已成为现代教育、培训的新时尚。众多的企事业单位将拓展训练作为整合企业文化、激发员工潜能、修炼领导艺术、打造精锐团队、提升市场竞争力的必要手段。青少年的素质关乎到国家前途和民族命运。少年强，则中国强。国际上面向青少年的素质拓展活动由来已久，从已有100多年历史的夏 令营与童子军到近现代迅速崛起的拓展训练，一脉相承地坚持认为，让 青少年回归自然，获取生命中最原始也最有价值的体验，是培养勇气、忠诚、友爱、自制、节俭、纯洁和荣誉感的最佳选择。国内的青少年素质拓展训练在政府和社会各界的大力支持下，正在逐渐 打破商业行为的约束，以越来越快的速度走进校园以及校外的青少年活动场所，我国3.67 亿18岁以下的青少年素质拓展/教育事业正方兴未艾。征集签名设计一张表格：每个小格中的文字清晰地刻画了某种人的特质；可根据目的和参加游戏的人员情况设计表格内容；可根据学员数量和时间确定小格的数量（2030个较为合适）。要求学员用最快的速度完成“征集签名”的任务。为了增加互动性和娱乐性，可以增加一些规定，如，同一个人的签名不得多于2个；最后完成的n个人将接受惩罚，等等。另外，可以通过“验收”关节，把游戏的气氛推到高潮。可以很自然地使气氛活跃起来，同时可以促进参与者相互认识。通过这个游戏，还可以锻炼学员的沟通和执行能力。场地：户外，或空间较大的室内，场地平整，如能在地毯 上，或草地上，或比较松软的地面上进行最好。器材：绳圈若干（绳圈大小以团队中最胖的人能勉强通过 为准）。人数：10人以上；特别适合2个以上的团队进行PK。时间：视团队数量而定。布置：给队长下达任务，明确规则；分组练习，然后集中比赛。任务：团队要以最快的速度通过绳圈。这里的“团队”指所有人，包括那些开始时 拿绳圈的人。规则：（1）可派若干名队员将绳圈撑开。（2）通过绳圈的方法和次序不限。（3）最后一名队员通过绳圈后应大声报告：“完成”。监控：（1）各个团队的人数应尽量相等；人少的团队应让某些队员过两遍，以 确保各队通过绳圈的人次数相等。（2）用秒表记录各队的比赛成绩，严格监控比赛过程，要公平、公正。（3）可做35轮，每一轮结束后公布成绩，奖励先进或惩罚落后。回顾：（1）队长的组织和指挥能力如何？（2）有没有统一思想、统一行动？（3）计划是否周密？谁先过？谁后过？绳圈与人的运动方向如何配合？每个个体 在通过绳圈时的姿态是否最合理？（4）是否关注细节？具体表现为：总体策略与具体办法是否周密？是否提前做好 了准备工作（包括去掉身上一切多余的物饰）？拿绳圈的队员如何换班？（5）团队的拼搏精神如何？是否每个人都全力以赴了？（6）团队的持续改进能力如何？有没有感受到鼓励的作用？（7）最好成绩与项目开始前的期望值有多大的差别？如何理解“卓越”？注意：（1）要提醒大家注意安全，避免被绳圈绊倒。（2）各队用的绳圈大小应完全一致，而且不可伸缩。（3）绳圈的大小可根据学员的身材进行适当的调整。卓越圈游戏记分表 第1组第2组第3组第4组第5组第6组第一轮第二轮第三轮场地：户外、室内均可。用彩色胶带或绳子在地上标出一个大小约为 5m3m的“电脑键盘”，并将26个英文字母随机地散落其中。在 距电脑键盘1550m并且最好有树丛或墙角挡住视线的地方划 一条起跑线；如果室内空间不够大，可将起跑线设置到室外。器材：秒表和团队成绩统计表。人数：10人以上；特别适合2个以上的团队进行PK。时间：因参与团队的多少而定，作为宏观控制手段，应明确规定：每 个队每一轮的时间不得超过5分钟（以免有的团队在第一轮花很 多时间停留在电脑键盘旁研究改进方案）。布置：将学生集中到起跑线一侧。如果有2个以上的队参与，就以“队”为单位进行分组PK；如果只有1个队，则分成2个组进行PK。让各组就近找一个便于开展小组讨论的地 方，每组派2名代表前来领受任务及规则，并派其中1人抽签决定比赛顺序。任务：以团队为单位，用最快的速度将电脑键盘中的26个英文字母按照正确的顺序敲击一遍。规则：（1）只能用手敲击字母；不要改变字母位置，更不得取走字母。（2）不得同时敲击两个或两个以上的字母。（3）不得有两个或两个以上的人同时敲击字母或同时出现在“键盘”内。（4）任何违规行为将受到暂停10秒的处罚。（5）第一个人跨过起跑线开始计时，最后一个人返回起跑线时停表。（6）每个团队有三次机会，以其中最好的一次作为团队成绩。监控：（1）严格监控比赛过程，要公平、公正；把握好“按正确的顺序敲击”这条潜规则。（2）用哨声警示违规行为，用倒计数方法罚停10秒；之后，才允许团队继续工作。（3）每一轮开始前给510分钟讨论时间；每一轮结束后公布成绩，奖励先进。回顾：（1）领导力：组长的组织与指挥能力如何？（2）计划能力：考虑问题是否周密？是否充分利用了三次机会？你们是如何制定工作流程的？（3）沟通能力：全队可否进行有效沟通？有没有意识到积极反馈的重要性？（4）决策能力：如何确定最终的行动方案？如何处理团队的内部冲突？（5）执行力：服从、分工和协作意识如何？（6）如何对待犯错误的同志/同学？如何面对团队受到的挫折？（7）是否关注细节？具体表现为：计划是否周密？是否有十分明确的分工？是否有非常具体的 工作流程和工作方法？（8）创新和持续改进的能力如何？如何处理创新与风险的矛盾？（9）你们是以什么态度参与本次竞争活动的？如何看待自己以及其他小组的成绩？注意：（1）不要让学员观看其他小组的比赛过程。（2）从第二轮开始，讨论时间可逐渐变短，因为他们可在其他小组比赛的时候进行讨论。（3）要培养公平竞争、追求卓越的心态。电脑键盘游戏记分表 第1组第2组第3组第4组第5组第6组第一轮第二轮第三轮蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂 这是蝴蝶。这个是蜻蜓。那这个是蜜蜂。安全第一 做中学 快乐学习 团队学习 创设情景 角色扮演 亲密接触内容要有挑战性/难度规则越简单越好形式丰富多样要有针对性 （针对不同的目的与对象）便于操作 （对场地/器材的要求不高）激情投入 及时鼓励 积极向上的氛围 责任感 经验 安全 严格要求 适当的惩罚 认真 允许犯错 挫折教育 印象更深刻 布置任务/规则时，用词必须精确 根据实际情况提出恰当的时间要求 全面监控项目过程，关注学员的表现 游戏回顾中要让学员先说、多说，多提启发性问题陈飞星 陈飞星博士工作室热忱提供以下服务：素质拓展开发计划、素质拓展方案设计、素质拓展师资培训学员来信（1）（2009.06.30）陈教授您好：很冒昧的打扰您，我是参加2009中央彩票公益金支持青少年活动场所建设项目骨干教师培训的一名教师，我是来自河北滦南的葛兆颖。我对您的拓展课程感触很深，我参加了“电网”项目，另外两个项目（七巧板和盲人方阵）都没能参加，很遗憾。回来后在我们学校我先后组织了电网和盲人方阵这两项活动，同学们反应很强烈，学校领导也多次要求我再组织，由于水平有限，使我很上火，所以在这里冒昧地向你请教有关七巧板的组织和活动方法，以及任务书怎样编写（不知道对不对）。谢谢！学员来信（2）（2009.10.09）陈老师，您好！我是一个才25岁，8月底在北京参加西部小学体育教师培训的老师。当时听了您的课，感触特别的深。回来之后，我想在我们学校举办一个全校教职工的趣味运动会，我当时带回了您做的PPT，上边的内容是看了又看，我想在这次运动会上借鉴您上边写的“电脑键盘”和“荆棘汲水”这两个游戏。因为我们学校的场地有限，设施不全，（PPT上介绍的有些项目在我们这里没法开展），但是在您上课的时候，您说了一个游戏，就是用砖头集体过“河”的游戏，当时您只是简单的说了说，您能详细的说一下吗？谢谢！一个非常喜欢您上课的“学生”