若诗年华 唯与你度

若诗年华，唯与你度写给行走在“生活化随笔”路上的你我 跟孩子们一块上完巧取回形针这节“生活化随笔“之 后，我也信手涂鸦了磁铁人生的文章，内容如下：孩子们，又一次与你们奋笔疾书，充盈我心的是满满的 幸福。人说，幸福存在于生活中的点点滴滴，它源自于心灵深 处的一种感觉，多半时候，它是一种触及心灵深处的悸动， 而这小小的悸动，往往泛出迷人的感受，于是乎，那无以言 表的幸福滋味便满满得溢了出来。诚如此时，此景，诚如此 时此景中的你我。涉过岁月的河流，老师已深知生命的深刻与厚重。行走 在年华的路上，我们看过一树树花开，总也忍不住将心放飞, 而每每在风起的黄昏，那么多的花瓣，毅然地离开枝头，纷 纷下落，不肯回头。岁月流去无痕，年华却掷地有声。喜欢每天清晨与你们淡品唐诗的风雅，静守宋词的清 韵，在一首诗中，半阕词中，我们邂逅一朵芬芳的花，一片 清灵的叶，一株水嫩的草。窗外，云静静地飘过，风轻轻地 划过，飞鸟的翅膀，剪落一地浓浓的清凉。竿竿翠竹，剪剪 阳光，像极了午后长廊里的一缕清风。山长水远，一切都很无意。但老师感谢与你们静守相随 的日月。人说，人生如铁，幸福如磁石。在老师的磁铁人生 中，你们便是那一枚枚小小的磁石。因了你们，老师将一生幸福。当我读完我的这篇文章，教室里出现了如下不同声音：镜头一：赵子芮：“老师，我感觉你的文章离题了。”镜头二：马明洋：“老师，我想问一下，您写的是自己的感想吗？ 如果是，那就没离题。”镜头三：聂馨培：“老师，刘静雯、李金如她们听了你的文章哭 了，看，刘静雯还在抹眼泪呢！”孩子们，老师想说的是：不管你们是否读懂了老师，但老师已不在乎自己的影子 有多短，已不在乎自己的脚步有多长，短的是生命，长的是 磨难。老师，就这样在年华的岁月里慢慢地走吧，走吧，走 进你们这片丰茂的原野，走进你们这一双双凝视的双眼。走过如些岁月，老师已明白，自己手心里紧紧攥着的， 是热热的期盼；走过如些岁月，老师已知道，自己手心里紧紧攥着的， 是灼灼的阳光；走过如些岁月，老师已知晓，以后的日子还很多，还很 长今后的岁月，老师的心里，定会开满鲜艳的花朵而岁月经年，多少年后，等时光老去了，老师也永远会 记得：在这样的一个清凉午后，我们曾经有过这样一段的静 好岁月，是你们伴我走过了这一程的山水，一段的年华。谢谢你们，我的孩子们。