电路故障分析专题.ppt

电路故障分析 专题： L2 L1 电路故障 : 整个电路或部分电路的用电器 不能工作 ； 电流表、电压表 没有读数 或 读数异常。 电源短路 局部短路 电路断开 电源短路 局部短路 电流过大 烧坏电源 L1不亮 ， L2亮 开路 L1、 L2均不亮 开路： 电路 故障 短路： 有电流 有电流，过大 无电流 用电器短路 一、是什么？ 判断故障类别： 短路 还是 开路 。 在初中科学研究的电路故障中，通常只有 一处 发生 短路 或 开路 故障。 判断方法： 一、是什么？ 故障分析思路 二、在哪里？ 电源短路 局部短路 电路断开 开路： 电路 故障 短路： 有电流 有电流，过大 无电流 局部短路 有无电流 （观察灯泡发光情况、电流表示数等）。 1. 开路 故障区域判断方法： 二、在哪里？ 判断故障的区域： 导线法： 把一根导线并接到 可能 发生开路 的地方， 电流表 灯泡 L2 电路被连通，可以观察到 _有示数， _ _发光。 断开区域 小结： 并接导线 有电流 开路区域 接点内 无电流 开路 电流表法： 将电流表并接到 可能 发生开路 的地 方，电流表相当于一根 _把电路接通，可 以观察到电流表 _，灯泡 _。 导线 有示数 L2发光 断开区域 小结： 并接电流表 有电流 开路区域 接点内 无电流 开路 灯泡法： 将灯泡并接到 可能 发生开路 的地方，电 路被接通，可以观察到电流表 _, 灯泡 _。 有示数 L、 L2 发光 断开区域 小结： 并接灯泡 有电流 开路区域 接点内 无电流 开路 电压表法： 将电压表并接到 接到 可能 发生开路 的地方 ，用电压表把电路连通，电压表有示数，而 且它的示数等于 _。但电路中的灯 _， 电流表 _示数 . 电源电压 不发光 也没有 断开区域 小结： 并接电压表 有最大电压 开路区域 接点内 无电流 开路 例： 如图电路中，电源电压为 3伏。当开关 K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表 V的示 数为 3伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯 L1短路。 (B)灯 L2短路。 (C)灯 L1开路。 (D)灯 L2开路。 C 断开区域 并接电压表 有最大电压 开路区域 接点内 无电流 开路 1. 如图所示 电路 ，闭合开关时，发现 电 流 表指针几乎没有偏转 。 某同学拿 一根导线 去查找电路故障，他将导线并接在 bc、 cd 、 ed 两端 时 ， 电流表 指针 没有发生偏转 ； 将导线并接在 ab 两端 时 ，发现 电流表 指针 发生了偏转 ，由此可知 电路故障可能是 ( ) A e点 断路 B L1开 路 C 电流表短路 D L2开 路 B 断开区域 并接导线 有电流 开路区域 接点内 无电流 开路 练： 2. 在电学实验中，遇到 开路 时，常用 电压表 来检测 。某同学连接了如图 1所示的电路，闭 合开关 S后，发现 灯不亮 ，为检查电路故障， 他用电压表进行测量，结果是， 则此电路的故障可能是（ ） A. 开关 S接触不良 B. 小灯泡灯丝断了 C. d、 e间出现断路 D. e、 f间出现断路 U V U U U Vae ab bd de 3 0 0 3， ， ，C 并接电压表 有最大电压 开路区域 接点内 无电流 开路 2.局部短路 故障区域的判断方法： 电压表法： 将电压表并接到可能发生 局部短路 的地方， 电压表 _示数。 没有 如果电路像这样 开路 ，则电压表有示数，而 且它的示数等于 _。 电源电压 小结： 电压表测被测电路 短路 没示数 ， 开路 有示数。 例： 如图电路中，电源电压为 6伏。当开关 K闭合时，只有 一只灯泡发光 ，且电压表 V 的示数为 6伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯 L1短路。 (B)灯 L2短路。 (C)灯 L1开路。 (D)灯 L2开路。 B U1=6伏 U=6伏 短路区域 U2=0伏 变： 如图电路中，电源电压为 6伏。当开关 K闭合时，两灯均不亮，且电压表 V的示数 为 6伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯 L1短路。 (B)灯 L2短路。 (C)灯 L1开路。 (D)灯 L2开路。 C U=6伏 开路区域 B或 C 2、 （ 台州卷 ） 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接 在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光此时，一同学不 小心把 L1的玻璃外壳打破了， 结果 L1熄灭， L2却更亮 了。这是为什 么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能 L1处发生开路； 猜想二：可能 L1处发生短路 。 （ 1）根据 （填 “ 串联 ” 或 “ 并联 ” ）电路的特点可知猜想 一是不正确的。 （ 2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在 L1， L2两 端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？ 实验发现两次电压表均有明显读数，且 L1两端电压比 L2两端电压 小。说明猜想二也不正确你认为 L1熄灭、 L2更亮的原因可能是 _。 A L1电阻变大 B L1电阻变小 C L2电阻变小 D L1功率变大 L1两端电压为零， L2两端电压为电源电压 B 1、 如图所示，电源电压为 6V，电键 K闭合时，电压表示 数为 6V，出现此现象的原因可能是（ ） A L1短路或 L2开路 B L1开路或 L2短路 C L1和 L2都开路 D L1和 L2都短路 B U=6V U1=6V U2=0V 开路 短路 开路 有示数 短路 没示数 练： 1.如图所示的电路中，闭合开关 S后，发现两灯均不亮， 电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转 , 则该电路的故障可能是 ( ) A L1的灯丝断了 B L2的灯丝断 了 C L 1和 L2的灯丝都断了 D电流表坏 2.如图所示，电路中电源电压不变，闭合开关 S后， 灯泡 L1和 L2都发光一 段时间后，其中一只灯泡突然 熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表 V的示数变小， V2的示数变大，则产生这一现象的原因是 ( ) A灯 L1断路 B灯 L2断路 C灯 L1短路 D灯 L2短路 如图所示电源电压为 3 V的电路，闭合开关。灯泡不亮， 电流表示数几乎为零，电压表示数接近 3 V出现此现 象的原因可能是 ( ) A电流表断路 B灯座短路 C开关接触不良 D a b c段有断路 4.在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路 如图所示。 (1)闭合开关，观察到灯泡 L1和 L2的发光情况是 。 (2)针对上述现象，该电路存在的问题是 。 (3)请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别 测干路和支路的电流。 (要求：在需改动的导线上画“ ” ， 用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉 )。 小红做电学实验时，误将电压表和电流表的位 置接反了，如图所示 若闭合开关，后果是 ( ) A两电表都不会烧坏，灯泡正常发光 B电流表将被烧杯。电压表不会烧坏 C灯泡将被烧坏而不能发光 D电压表将被烧坏，电流表不会烧坏 小红同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了 电路， 合上电键 S后，发现小灯 L1、 L2均不发光， 电流表示数为零。是哪里发生了故障呢？她思考了一下， 然后用一个电压表分别接到电流表、灯 L1、灯 L2两端测量 电压。测量结果：电流表、灯 L1两端无电压，灯 L2两端有 电压，由此小红找出了电路发生故障的原因。 则电路故障可能是：（ ） A.电流表断路了 B.小灯 L1断路了 C.小灯 L2断路了 D.小灯 L2短路了 一、是什么？ 判断故障类别： 局部短路 还是 开路 。 判断方法： 有无电流 （ 观察灯泡发光情况、电流表示数等 ）。 二、在哪里？ 判断故障的区域： 1. 开路 故障区域判断方法： 导线法 电流表法 灯泡法 电压表法 2.局部短路 故障区域的判断方法： 电压表法 小结：