《妈妈的礼物》教学设计

妈妈的礼物教学设计教学目标：1、 通过学习文本，理解课文，完成习题。2、 掌握反问句变疑问句的方法，理解破折号的作用。3、 通过学习文章，体会妈妈送给孩子的礼物，培养孩子理解母爱，珍惜母爱，从而回馈母爱的思想情感。教学重点：通过阅读理解，完成习题，并理解母爱。教学难点：反问句变疑问句的方法，理解破折号的作用。教学方法：讲授法、演示法、练习法、课堂讨论法、启发法教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入：在儿童节或是你的生日的时候，你妈妈送过什么礼物吗？有的话给我们说一说好吗？二、 新授：（一） 默读课文，想一想课文主要写了一件什么事？（二） 情景法学习句型：每当就（三） 通过句子“这难道还不够吗？”引出反问句变疑问句的方法。 拓展训练：将反问句改为陈述句。1、难道他不是邓小平爷爷吗？2、叶子上的虫子还用治？ 完成习题：将“难道这还不够吗？”改为陈述句。（四） 选择适当的词语填入文中的空格内。改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 不但如此，妈妈还给了你（ )的眼睛，让你去( )世界；给了你( )的耳朵，让你去( )世界；给了你一双腿，让你( )世界；给了你一双手，让你去( )世界。拓展训练：仿写：妈妈还给了你（ ），让你去（ ）世界。（五） 通过文章中的破折号，引导出破折号的作用，并举例说明。 1、表示声音的延续； 2、表示意思转折； 3、表示解释说明。 拓展训练：、表示声音延续 、表示解释说明 、表示意思转折(1) 我一直想买一本长篇小说青年近卫军。（ ）(2) 我们对着高山喊：周总理（ ）(3) 他等了十分钟他已经觉得时间太长了。（ ）完成习题：“那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！”给文中的破折号选择准确的用法，打上“”。A表示声音延长( )B表示意思转折( )C表示解释说明( )（六）小组讨论，合作探究。结合课文谈一谈你认为妈妈送给孩子的礼物都有什么？你是如何理解“母爱”的？要求：先讨论，后展讲，其他小组补充质疑。三、 拓展阅读母爱母爱这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛不过止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的很多观众一样，流下了滚滚热泪。根据文章内容回答以下问题：1、课文主要讲述了一件什么事？2、在文章中找出最能表达老牛母子情深的句子画下来。3、假设你是送水的战士，你会甘愿受处分而给老牛半盆水吗？4、你有什么话想对老牛说吗？通过老牛你又想到了谁呢？四、总结：通过“母爱”漫画实行总结，让孩子们体会母爱的伟大，启发孩子们感恩母爱。五、 板书设计： 妈妈的礼物 整个世界 健壮的身体 伟大、无私 回报母爱 一颗充满热血的心