教师教学能力小总结

老师教学才能小总结老师教学才能小总结。经过半年的实习生活，该总结的东西一定不能丢下的，我认为。老师的教学才能主要有五方面构成：1，根本素养；2，学科知识；3，对所教知识构造的认知；4，对学生认知开展的认知；5，学科教学才能。根本素养主要包括语言表达才能，分析p 与推理才能，概括和综合才能，老师的兴趣爱好，阅读理解才能，控制自身情感的才能学科知识背景包括所教学科知识的广度与深度，教具演示实验操作才能，与所教学科相关学科的开展。对所教知识构造的认知有确定教学目的的才能，对例题价值与功能的认知才能，对习题进展合理配置的才能，板书才能对学生认知开展的认知是指启发学生思维才能，洞察学生心理变化才能，及时发现纠正学生错误的才能。学科教学才能是主要的，包含的内容比拟多，分析p 处理教材才能，设计教学过程才能，设计问题的才能，组织教学才能，调动学习兴趣才能，教学诊断反应才能，因材施教的才能，教学研究才能，应变才能等等。以上就是根本的外表总结。教学才能大赛工作总结课堂教学技能竞赛活动总结【1】根据我校活动安排，我校从10月19日开场，在全校举行课堂教学技能竞赛，以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使广阔老师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效施行素质教育，进步教学效益和根底教育质量。竞赛活动得到全校老师的积极响应，通过讲课、听课、评课。我们评委组进展了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：一、根本情况：本次有八名老师参与竞赛，一共八节课，为期两个星期，四节语文课，四节数学课，涵盖了六个年级。所有老师参与听课、评课。活动收到了预期效果。二、本次活动的优点1、老师激情高，课堂感情好。所有老师都能全身投入到课堂上，都可以笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而进步学生学习的积极性。2、运用现代教育技术，进步教学效率。本次活动参赛的老师能在电教室授课，遵循新课改革提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、进步课堂效率”这一原那么。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。3、认真落实新课改革理念和精华，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，开展学生的主体才能。本次竞赛活动，所有老师都能在整个教学过程中，可以有意识地把学生放在主体的地位，老师主导地位。如吴昌龙的数学课采用了较成功的小组合作学习，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高，小组评价等。江文虎、吴超、江学宏、石红梅老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。吴振娥老师在新课讲完后，采用找朋友小游戏，学生的积极性顿时上来，信心百倍，效果甚佳。4、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体味学习乐趣。把生活中的新颖题材引入课堂，联络生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探究欲望。特别是数学老师能让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，进步了学生用数学思想来对待实际问题的才能，到达了运用数学的目的，吴昌龙老师课前制作了有关图案设计的生活教学挂图，课堂上让学生给班级设计标志，课后让学生设计校微，创造性使用教材，提升课堂教学高度。吴振娥老师课前制作了葡萄教学挂图，江学宏老师让学生课搜集有关毅力的名言，也以备课堂拓展，进步教材，打破教材。5、评课中广阔老师都能积极分析p 优缺点，改良方法，对今后的教学有明显的进步。学习别人的优点，为共同进步我校教学质量奠定根底。三、本次活动的缺乏之处及对策：1、语文课中新课改理念浸透性不强，多采用了传统教学形式。怎样把新课改中的精华运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校老师研究的课题。2、小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，老师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。它给了学生“自由支配”的时机，让学生充分参与学习活动，真正做到“当家作主”，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际才能，增强责任意识。因此，老师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，老师应该深化到小组当中，理解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵敏地调整下一个教学环节。并在课后中要广泛开展小组合作学习，进步课后学习效果。3、重视根底知识传授，轻学习方法指导。语文课堂上阅读教学不明显。语文教学应注重阅读才能训练，通过读让学生体会语言美，体会文章的主要内容。分段教学应注重教给学生分段的方法，而不是引出哪个学生分对了就算了，让学生明白为什么对，哪几段为什么分在一起，哪几段为什么要分开，这也是对课文内容的分析p 和掌握，同时也学会了分段的方法。数学课上就采用多种教学方法照顾大多数学生，让所有学生可以学有所获，学会学习。4、教学方法单一，课堂上，局部老师仍然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去考虑、去探究，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进展教学。没有教给详细的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。老师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应浸透于教法之中。4、进步老师自身的素养是教育改革关键的因素。在这次竞赛课中显现出了局部老师学科根本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的答复老师不知该如何评价，老师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。今后应加强老师自身素养学习，以能适应新课改课堂。以上是我们对本次竞赛活动的总结，由于程度有限，总结不全面或不恰当的地方欢送大家批评指正。全国教学技能大赛总结【2】比赛完毕了，但学习的征程仍未完毕。回忆比赛前的点点滴滴，许多场景仍记忆犹新，历历在目，令人不舍。从二月中旬到四月中旬，每周三次的训练几乎从未停顿过。我们的薛老师放弃课余时间的休息来指导我们，为我们参赛选手倾注了大量心血，我们能获得今天的成绩离不开薛老师的的付出与关心。我们一组三个人，两个说课，一个讲课，我负责讲课。为了能让我体会到讲课的气氛，老师前后奔波，不辞辛苦为我找到了到铜山中学实习的时机。就是在铜山中学这一个星期的实习，让我体会到了什么是讲课，这样的时机是很难得的，为讲课打下了根底。同时，铜山中学老师的悉心辅导，也让我获益匪浅。为了能让我们更好地理解中学的历史教学，老师安排我们到学校的附属中学和铜山中学听公开课，这些促进了我们的进步。不仅如此，为了进步我们的训练效果，老师特意请来了教授级特级老师、铜山中学党委书记姚老师来为我们点评。姚老师鞭辟入里的点评，给我们提供了进步的方向。总之，比赛前的准备充实而又紧张，老师消耗了大量体力和精力，为我们参加比赛打下了坚实的根底。到了芜湖参加比赛，老师不仅照料我们的生活，还全身心的投入到比赛当中。比赛的前一天晚上，老师和我们一起抽签，一起准备课件，一直忙到夜里十二点。早上六点就起床帮同学训练。在我们队员现场等候过程中老师一直在鼓励我们，为我们加油打气。第二天晚上，老师进而两位队友一起帮助做课件一直到深夜两点。我讲课的内容是第十五课交通工具和通讯工具的进步，老师集思广益创造虚拟人物三毛、二丫，以三毛从上海出发到北京的旅行为线索，设置多个不同的情景，巧妙地的把本课各个知识点串联起来。两位队友帮我查资料做课件，可以说没有老师的奇思妙想和队友的倾心付出，就没有我今天的成绩。特别是老师在比赛的早上及时发现可见的问题防止了错误的发生。汤文为了能在比赛前将课本送到，更是从我们住的16楼跑下来，再跑到教室累的满头大汗，非常感动。在大家的帮助与支持下，获得了讲课组三等奖，非常感谢老师倾心投入和两位队友的鼎力相助。可能对于比赛我们会有遗憾，毕竟我们付出了那么多。但是，我想老师的付出不会付之东流的，因为我们训练所掌握的技能在我们今后的工作中会得到检验的，非常感谢老师的付出。您总是说，这次怨您。其实，您不需要自责，我们都是第一次参加，不知道标准如何。还有，您教给我们的并没有错，都是我们在教学、说课过程中应该掌握的。我们不能为了比赛而训练，就如同我们不能为了考试而学习一样。正如前面讲到的那样，比赛已经完毕，但仍需要努力，比赛中我暴露出一些问题，应及时改正。讲课过程中仍暴露出一些问题。第一，经济性表达不突出。本课属于经济史专题，在讲课时应让学生体会到交通工具与通讯工具的进步是经济开展推动的结果。而以三毛通过换乘不同的交通工具到北京见二丫这一情景，对表达经济开展推动交通工具和通讯工具的进步不明显。因为经济的开展是历史的纵向开展，但三毛这一线索表达更多的是历史的横向开展。如此那么导致历史纵向开展不突出，把立体的历史平面化了。第二，历史课没有历史味。尽管本课为交通工具和通讯工具的进步，历史性不强，但听了其他选手的讲课之后，我发现仍能把本课上得有历史味。我们可以通过历史史料和历史图片，让学生“神入”到那个时代。历史资料和图片的选择一定要生活化、普遍化。这样不仅能让课堂更有历史味，还能进步学生从史料当中提取信息的才能。第三，无视了老师的根本技能之一板书。在讲课中我发现自己的幻灯片过多，给学生以“应接不暇”之感。如此不但没有促进教学，反而分散了学生的注意力。板书不仅代表着老师的根本素质，还可以起到加强学生记忆的作用，因为写到黑板上的学生会注意到从而加强记忆。第四，如何启发学生。在讲课过程中提出同学一时答复不上来的题目后，我很多情况下不是循循善诱，而是直接给出了答案。尽管有课堂讨论其表，但没有启发学生之实。如今的课堂教学强调以学生为主体，老师为主导。老师不再是知识的传授者，而是知识的传递者。反观这次比赛，不仅我存在这样的问题，其他选手或多或少也同样存在这一问题，在老师转变角色的这条道路上，我们任重而道远。第五，如何照顾不同层次的学生。在授课过程中，我比拟喜欢提问那些能跟得上我思路走的学生，一旦有课堂提问，我就提问他们，因为我知道他们能答复上来。但是这样做，一方面打击了一局部同学的积极性，另一方面，违犯了公平原那么。在以后的教学过程中，我应当设置不同层次的的问题，让不同学习程度的学生来答复，实现公平。第一，发现差距。在看了其他选手的表现之后，觉得自己真是井底之蛙，关于教学当中的许多问题都没想到，当虚心请教谨言慎行。第二，心理素质还需进步。赛前的适度紧张是必要，但过度紧张就不好了，影响到了休息。第三，对教材的理解和对教法的掌握还需进步。对于教材的理解还不过透彻，教法的运用不够娴熟。最后，清楚地认识自己的定位。最后，在这次比赛中我收获了很对。通过比赛理解了自己的不做，知道了当今教学的开展趋势，从其他参赛选手身上也学到了他们的有点，这些将会促进我今后的学习。参加这次比赛，让我收获了很多。教学技能得到了进步，自己对自己有了清楚的认识。最后非常感谢老师的谆谆教导和言传身教，队友的全力以赴。青年老师教学技能大赛总结【3】本次学校青年老师教学技能大赛在教工团组织、教务处协办之下，圆满完毕了。通过此次大赛，无论是参与做课的青年老师，还是担任听课评课任务的其他老师收获都颇丰。青年老师是学校的希望与将来，在学校的可持续开展中，在新课程改革的施行中，青年老师应担当重任。怎样才能担起重任，那得练就过硬的根本功。老师教学根本功包括：备课、组织教学、语言、板书、作图、使用教具、解题出题、教学研究评课、总结论文等。此次技能大赛，我们选取了考察老师综合才能的展示课的形式。在准备课的过程中，师徒磨课、备课组长把关、年级组长、班主任协调组织，表现出了钻研、团结、和谐的团队精神，非常难能可贵。呈现的16节课，包括了10个学科，覆盖一多半的学科。这16节课从整体来看很不错。教学目的明确，教学设计新颖，教学方法灵敏，教学手段恰当，每堂课都凝聚了执教老师的辛苦与智慧，每堂课都闪现着令人欣慰的亮点，每堂课都展示了学生们活泼灵动的个性。课堂上，师生共同营造出自主、快乐、和谐的学习气氛，构建起自主合作、理论开展的生成性课堂。如：语文课以读为主线，读中感悟，读中升华。数学课以思维训练为主线，由浅入深，层层深化。英语课以训练为主线，培养孩子语感。美术课，以训练学生美感为主线，妙笔生辉。体育课以训练动感为主线，激情飞扬。每节课都表达了学科特点：有的老师教学节奏张弛有度，有的老师教学语言简洁精致，有的老师教学构造浑然一体，有的老师教学过程行云流水。我们看到这些青年老师在成长、在进步，而且大有潜力，我们看到了枫中的将来和希望。枫中一一六课堂教学形式已被广泛认同，并被理论开展。形式其实就是构造，教学形式就是教学活动的根本程序和框架。我们常说：“教学有法、但无定法，重在得法，贵创新法”。 “教无定法”使得老师们业务程度进步无止境；“课堂形式”使得课堂教学底线有保障。本次教学技能大赛完毕了，但我们研究教学方法，促进教学改革，进步教学质量的任务并没有完毕，作为老师，我们应该关注：理念的更新于不断的学习；素质的进步于对学生的关注度；课堂上的亮点于精彩的生成；做文本的知音，做课程的知音，做学生的知音。真正做到这几点，全面进步教学才能，应该养成良好的阅读习惯，大量阅读中外教育经典名著以进步理念；应该养成记录教学案例并深化反思的习惯；应该结合自身特点，打造特长，形成特色。这是老师，尤其是青年老师成长进步的途径。教学永远是一门缺憾的艺术。任何一节好课都不可能尽善尽美。任何一节失败的课，也有可取的地方。对于课堂教学来说，总是仁者见仁，智者见智。学无止境，教无止境。只有不断学习，不断理论，才会有更大的进步，希望老师们在今后的教学中一如既往，努力提升自我。教学才能大赛工作总结小学教学实习小总结历时一个月时间，在我们实习小组四位成员的共同配合与努力下，成功的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目的是培养低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的根底，回忆整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实习可以让我们在社会理论中学会了更多，从而弥补了我们单纯学习课本知识的缺乏，有利于我们更好的对知识进展消化与理解。通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生，但是参见理论锻炼的经历并不丰富，这次实习为我们以后继续开展社工的活动提供了经历，提供我们个人专业成长的时机。首先，成功的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的根底，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们到达了“破冰”的目的，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参加积极性很强。其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面可以分担工作者的工作，从志愿者那里得到一些帮助，另一方面，也为学弟学妹以后实习的开展积累经历，有利于进步将来我们专业的实习效劳绩效，具有一定的持续性。再次，在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的鼓励性，这是对我们实习的一种肯定，给了我们更好的完成实习的信心。这次实习从一开场我们就遇到很多困难，过程中我们也会发现不同的问题。但是换一种角度讲，发现问题就是发现了成长与效劳提升的时机，总结我们的问题主要有以下三个：第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题，就是我们实习实际开展与预先方案、实习契约的不相符。我们最初的方案书设定以应用戏剧的形式介入低年级学生的习惯养成，但是最后终究是以小组的形式开展，关于戏剧表演的局部只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的矛盾，一直让我觉得这次实习很失败。第二，对效劳对象需求评估缺乏，实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面知识的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为儿童的理解才能问题无法正常运行。第三，跟进工作缺乏。为了将我们的专注力练习与生活联络起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有到达我们布置作业多的目的。关于这次实习中遇到的问题，我们一定会汲取教训，在以后的实习中注意相关方面，进而进步我们得效劳。我们此次实习的开展使效劳学习性质的，效劳学习也就是在我们在开展活动提供效劳的过程中，不断的总结与升华，到达自我学习与提供效劳的双向目的。但是，我发如今在整个实习过程中，我们所得到的远比我们带去的多，也就是学习到的多于我们的效劳。虽然我们的实习是我们为这些小朋友提供效劳的过程，我们的目的旨在进步小朋友的专注力，为其以后的学习养成良好的习惯，不过我们在整个过程对社工的理解在不断的进步，使得理论知识在理论中升华，但是终究对效劳对象带去怎样的影响，我们却不能做出准确的评估。如今整个实习都已经完毕了，在我们各个小组的交流中，可以得知每个小组都遇到过一些问题，甚至对与整体的实习还保存着遗憾之处，但是当我们将活动展示的展板做出以后，发现可以给那些学生带去一些新颖的东西，很有成就感。我想这就是做社工精神上的满足吧。小学英语老师才能提升培训总结XX年11月19日，我有幸参加了西安市小学英语老师才能提升培训。当天上午，来自北京的XX版课程标准修订组核心成员李静纯老师，对所有参训老师进展了workshop工作坊形式的集中培训。这种研讨式、互动式的培训形式很新颖，令人耳目一新。李老师独特的个人魅力更是给我留下了深化的印象。在现场体验的过程中，我受益匪浅，现从以下几个方面对培训重点进展回忆：一、 关于情境。1、5个完好。真实生活中发生的任何语言表达都具备5个完好。whole situation 情境whole language 语言whole process 过程动机-情感-思维-文化whole action 行事得体5个完好最好每节课都发生，而不是号称发生过。所谓真实=生活=5个完好life= the 5 wholes但这不等于课堂2、如何创设情境？“real life” in classroom=setting(环境布置+drama道具+language落实在语言上教孩子表演，使课堂情境化3、timing-有效的时间分配假设每周3节课，2周“真实”一次。优秀的学校，1周“真实”一次。可以分别以阅读、写作、口头等为主。二、关于小组合作。1、小组合作是大班教学的出路。2、通过鼓励或形成性评价，削弱话语霸权，增强小组活力。组内有主腔、帮腔老师要考虑：如何使学生活泼？3、主要是学生活动，而不是老师的活动。学生活动浪费时间，必须多。老师的活动节省时间，必须少。4、以学生的话语为主。老师滔滔不绝，学生吸收不多，不是安康的课。5、要实行有效的老师课堂管理。管理环境、行为、时间。三、解读二级词汇表-423词表1、423词表是核心词汇。特点：根底、简单、活泼、常用。价值：经久、普适、具象。成份：a:60多个构造词，结合句型教，不用专门教，认识就行。b:90多个动词：长期滚动，不断开展。c:40多个形容词：不断滚动、熟悉。d:剩下的词：按话题分并不是四会词表，只是根底词，没有要求必须会写。是新教材中应反复滚动的词。2、使用教材时需注意：教材不对学生的词汇达标负责。假设教材给的词多，可减少，剩下没关系。小学阶段的词汇总量是423+五级词表中200-300个=700-800个新教材必须包含423词，加上5级词表中200-300个或更多，其中涉及到的绝不止423个。教材的词表只是作参考。最终，“词汇如何要求？”这个问题由老师、学校、教研室负责处理。从人文性来看，小学生终究掌握多少词句并不重要，学习策略、态度最重要。最后，李老师强调：任何知识、技能、情感态度的目的都有一个达成的过程，不可能在一节课中完成。老师要有farmer的耐心，engineer的严谨，general的气概，poet的浪漫。虽然此次培训的时间有限，但它带给我的启迪是无止境的。我会牢记每一次收获，每一份感悟，在体验中不断成长，飞跃！幼儿园老师年终教育教学理论才能小结在过去的一年中，我能结合纲要，不断探究、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿开展的需要，努力为幼儿提供一个可开展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。随着二期课改的不断深化，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目的而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和兴趣性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经历呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“理论型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动， 我都会考虑到幼儿的生活经历、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。能坚持把幼儿的开展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，擅长捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析p 、判断，不断进步自身观察记录的才能；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反应给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资，开展教育教学的理论研究；能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类方案，及时的记录好反应信息；能深化领会二期课改精神，并以新的课程观指导理论；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的开展。当然，在这过程中我不断寻找自己的缺乏，不断充电，进步自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学程度更上一层楼！回忆过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中，我认真学习规程、上海市学前教育纲要、二期课改的精神，树立以“儿童开展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循规程和纲要精神，理论联络实际，充分尊重儿童身心开展的特点和规律，因地制宜地创设儿童开展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得开展。本学期我参加了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市03岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经历的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进23岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经历，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意平安。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、施行每一次的家教指导活动。在03岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和施佩琳老师一起设计组织了1318月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进展了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们亲密配合，互相观摩，商讨教育教学的方法，取长补短，共同进步。徐老师的课件制作才能较强，我们就一起讨论课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的开展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近开展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，实在落实到实际工作中。我们还一起进展课题研究，帮助他们的课题顺利开展。一份耕耘一份收获，在今年，我也获得了一些成绩：论文影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策研究在县德育论文评选中获二等奖，市德育论文评选一等奖；培养中班幼儿学会关心的理论研究获科研成果二等奖；我设计的教案家乡的风景获全国epd教案评比三等奖。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。老师教育技术才能培训工作总结为进一步加快学校教育信息化建立，推进教育信息化开展，进步我校老师教育技术才能，促进教育资应用和教学质量提升，根据县室学初工作安排，结合我校教育教学工作的实际情况，本学期以来，我校开展了以校本资库建立及应用为主题的老师教育技术才能培训工作，在原有的根底上，通过不断完善、不断充实，学校资信息库建立现已初具规模，现总结如下： 一、成立组织，明确目的 1、学初学校就成立了信息中心小组，形成由校长主管、教导处分管，信息中心小组老师详细贯彻施行的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。 信息中心小组组织机构 一领导小组 (二)中心小组 负责人 葛增利 负责资库建立的制度、方案制定，目录架构、分类整理等； 成 员 夏亚峰 负责老师各类网络教研活动； 各备课组长 负责本备课组教学资上传内容的审核； 各处室主任 负责本处室管理信息资的上传。 2、制定方案，明确目的。 在学校资库领导小组的统筹领导下，结合2023年眉县实验小学资库建立施行方案和县室中小学老师教育技术才能培训工作的安排的精神，并从我校远程教育工作的实际出发，制定了我校本学期资库建立工作方案，为我们的资库建立确定了目的和方向。 二、完善制度，强化管理。 1、为了实现资库的标准化、制度化管理，我们结合我校方案要求，进一步完善了资库管理制度 ，制定了资库建立鼓励方法，对领导成员、资库建立技术人员及全体参与资库建立的老师提出了明确的责任要求，为资库建立顺利开展提供了制度上的保障。 2、在制定一系列制度的根底上，强化管理，要求每位领导和资建立人员必须明确责任，按期完成工作目的，并与老师绩效工资挂钩，一切照制度办事，一切按制度管理，真正向管理要质量。 三、发动宣传，全员参加 1、开学初，召开资库建立专题会议，明确了工作重点、意义、任务，并详细明确了每一位老师搜集、整理、上传资的任务。 2、开展资库建立的大力宣传工作。 学习上级文件精神，广泛征求各方建议。 我们在召开学校资库建立专题会议上，认真学习了中小学老师教育技术才能培训工作的安排，以及我校的2023年资库建立施行方案，然后以各中心组为单位展开大讨论，就资建立的意义和要求进展宣传，同时就如何开展我校资库建立广泛征求各方意见，许多学科带头人和骨干老师都发了言，表示支持和欢送学校资库建立，许多老师还提出了不少详细施行建议，好的建议我们立即采纳，通过这次宣传发动会，对我校资库建立的开展起到了重要的推动作用。 征求各方建议，完善学校资库框架。我们在进展一系列宣传学习活动之后，再次召开专题会议，向大家宣传建立资库对老师和教学的帮助，使老师加深了认识，从而充分调动大家的积极性，许多老师通过各种方式对资库建立提出了珍贵的建议和意见。最后，我们对学校资库框架进展了“去繁存简，去糙存精”，形成了明晰的目录框架图，增加搜索引擎功能，并将资库资分类情况公布给老师，以供学习。我们号召大家多提珍贵建议，许多老师甚至于有的学生都积极发表意见，这使我们对学校资库建立更加树立了信心。 四、齐心协力，共创资 1、领导重视，加大投入，为资库建立创造良好环境。学校领导高度重视资库建立，亲自统筹规划，帮助信息中心出谋划策，经领导小组开会决议，划拨一定资金加大投入，保证了资库建立所需设备及时到位，投入工作，并亲临现场检查督导工作，使资库建立人员倍感信心十足，以更热忱的工作态度投入工作中。 2、开展多层次，多种形式的培训，加强对资库建立技术人员和学科带头人的现代信息技术的引导与进步，并全面加强对全体老师的普及培训，促进了老师专业化成长。 1、积极参加上级组织的培训。本学期，我校资库信息中心负责人和技术员，参加了“关于中小学老师教育技术才能培训工作的安排”会议，学习了有关学校资库建立的相关要求，强调了资库建立的重要性，这次会议为我们加强学校资库建立起了重要的推动作用。 2、组织好校本培训，进步老师现代信息技术运用的才能。 根据资库建立需要，我们本学期开展了两次对资库技术人员和学科中心组带头人的集中培训，主要学习有关资库建立的要求和对资信息的整理与审核发布，使他们能掌握一些专业方法，以便在工作中指导老师正确上传资和信息的方法。经过培训，他们纯熟掌握的工作技能，效果明显，使我们的工作顺利地开展起来。 认真开展对老师的全员培训2次，就资库内容构造和工程设置展开了学习和讨论，并学习了资库建立的资格式要求，以便在今后上传资中，可以按正确方法上传，进步上传资和信息的质量。经过一个学期的培训，老师进步很大，根本上掌握了上传资的分类与方法，使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶。 3、积极与教学科研和学校远程教育工作相结合，开展资库建立的教学研讨活动。老师通过撰写教育博客和实小qq群进展教学研讨和反思， “如何开发和利用远程及网络资”展开了大讨论，老师通过研讨与探究，认识到学校资库的建立对教育教学和老师本身的重要性。认识进步了，投入也更有积极性了。 4、全体老师通过多种途径积极上传资 各老师利用互联网、教育专网、县域教育资库、资应用手册、远教资下载、整合、二次加工、或原创等多种形式上传教学资， 信息中心将购置的光盘资、和下载整合的网上资上传到素材资和学科资，各办公室将自己的本学期做过的所有工作已电子稿的形式上传到管理信息资，总之学校从领导到老师，从教学一线人员到后勤人员，从快退休的老师到刚工作不久的年轻老师都参与到了资库的建立工作中，众人拾柴火焰高，在全体老师的共同努力下，我校的资库建立现已到达了475g的容量，可以满足学校的教育教学工作需要，实现了资共享，根本实现了教育教学信息化。 我校能包容80名学生的微机室和能包容120人以上的新型多媒体教室正在建立中，电脑连投影机的多媒体手段下学期开学就要进入教室，这些设施的到位会更大的调动老师的积极性，不但资库的建立会更完善，而且教学资的应用会常态化，频率可达95%以上。 我们相信，在我校资库建立领导小组的领导下，在全体老师的共同努力下，我们一定会鼓足干劲，迎难而进，获得我校教育资库建立的最后成功。幼儿园小中班年末教学总结家长朋友们：今天幼儿园就要正式放假了，现将这学期的教学总结分享与您：手指快算与小学已经不接轨，如今幼儿园的教学方法是“心算”，为孩子上小学打下良好根底。心算和其他的算法不同，它有它的特点，学习心算的过程：第一步先学直加直减的；第二步学习进退位。数 学：1、5以内的加减法；2、 5以内的连加连减；3、5以内的加减混合；4、10以内的加减法；5：个别小朋友10以内的连加连减；以上类型的题是我们这学期所学习的，希望家长在年假里辅导孩子时一定查阅我们的教学提纲，千万不要超纲。语 文：课本上所有儿歌的朗读、拼音的拼读、音节的组成、书写；单、复韵母及声母的认读、书写、组成等；还有生字的书写。平安教育：平安是重中之重通过课程的开设使孩子们懂得上幼儿园要大手拉小手，见老师问声好与爸妈说再见；幼儿园一日活动中遇到小问题找老师来处理；小玩具不要往嘴里塞；上下楼、去厕所排队按顺序不拥挤；小椅子要坐稳脚放平不乱动；吃饭前先洗手、饭后要漱口、不要在小椅子上站、沙发上玩、小手不触摸家用电器、过马路红绿灯的分辨；不听信生疏人的话、坏人来家里不让进；与朋友要互相谦让、不打架听老师的话；摔倒后不要哭、自己爬起来；去超市、集市、公共场合与爸妈不别离；走失后找保安。英 语的开设使孩子们懂得除了学习国语外还有好多的语言需要学习，课本上单词的认读、记忆、句子的朗读、简单儿歌的朗读等。美术的开设：使孩子们从小德、智、体、美全面开展。将来成为祖国的栋梁之才。以上总结使我们这学期所有课程学习的内容，如家长有什么不懂与不满请与班主任联络。工作才能总结【篇一：大学生工作才能总结】我院党委坚持以X理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六届四中、五中、六中全会和自治区第九次党代表大会精神，落实科学开展观，围绕建立“条件优良、特色鲜明的创新型高职院”的开展目的和学校育人的中心工作，大力加强党的建立，团结带着广阔教职员工，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，全面贯彻落实党的教育方针，以增强学生“四个才能建立”为重点，以学生全面开展为目的，不断深化教育教学改革，不断改良教育教学质量，努力进步广阔学生的综合素质，实在完成好培养社会事业合格建立者和可靠接班人的荣耀使命。一、增强学生“理论才能建立”大学生的理论才能，不是某种单一的理论才能，而是由互相联络、互相影响的假设干种才能所构成的才能体系。高校学生理论才能的培养是一个综合性的系统工程，我院在长期的办学理论中，通过不断深化教育教学改革，在课程设置上加大培养学生理论才能的内容，在课堂教学中深化引导学生理论才能的训练，在基地建立上提供锤炼学生理论才能的空间，在考试改革上注重考核学生的理论才能，同时，通过积极组织开展学生第二课堂活动，组织学生积极参与社会理论，全面地、系统地增强学生“理论才能建立”，实在进步学生的理论才能。一实在加强理论教学。理论教学是培养大学生理论才能的主要途径，我院高度重视学生的理论教学，根据专业教学的需要，在课程设置上加大培养学生理论才能的内容，每个专业都开设有综合性理论训练课，建立了与理论教学体系相辅相成的理论教学体系。学院多数专业都建立了具有仿真职业气氛、设备先进、软硬配套的校内实验实训场所，建有运行良好、保障机制健全的校外实习、实训基地，理论实训课开出率达100%，全部由资格、条件、程度符合要求的指导老师上课。在教学中，注意教育引导学生克制重理论轻理论、重知识学习轻动手才能培养的错误观念，强化理论意识，重视理论学习的每一个环节。此外还通过改革课程考试的方式方法，加强考核学生的理论才能，从而促进学生个人主观能动性的进步，在理论学习中力求做到细致认真，一丝不苟，把知识掌握同理论学习有机结合起来，将自己的知识优势转化为才能优势，使自己的人才价值不断升值。二积极组织开展第二课堂活动。第二课堂活动是第一课堂的延伸，是培养大学生理论才能的重要环节。我院的学生第二课堂活动丰富多彩，学院每年定期举办的校园科技文化艺术节，内容包括网页设计大赛、职业生涯设计大赛等23个工程，广阔学生的参与非常积极，影响广泛而深远。学生中目前有营销协会、筹划协会、商务之家、计算机协会、英语爱好者协会等各类学生社团30个，表现非常活泼，经常性地组织学生社团成员开展各种学习交流活动，并积极地宣传、推介，扩大影响。越来越多的学生在搞好第一课堂学习的同时，根据自己的兴趣、特长并结合自己所学的专业，选择自己喜欢的课余学习活动，通过第二课堂活动培养和进步自己的理论才能。三大力开展社会理论活动。社会理论为大学生才能的培养提供了广阔的舞台，我院根据学生的实际情况，有组织、有方案地开展包括“三下乡”、科技和教育扶贫、青年志愿者活动、参观考察、社会调查等内容丰富、形式多样的社会理论活动，引导在校学生积极参加，以加深其对社会的认识，增强社会适应才能和社会责任感，从而进步理论才能，为更好地融入社会、效劳社会做好准备。二、增强学生“创造才能建立”所谓创造才能，是指进展创造活动的才能。我院在增强大学生“创造才能建立”工作中，注意根据培养创造型人才的根本要求，转变教育、教学思想，更新教学内容，改革教学方法，注重学生素质教育，在传授知识、培训技能的同时，突出创造才能的培养。一转变教育教学思想。我院在编制教学方案、安排教学任务时，始终坚持教育教学的任务不只是传授知识，更重要的是开掘培养学生多方面才能的指导思想，注重培养学生运用已有的知识去获得新知识的才能，最大限度的发挥学生学习的积极性，主动性，锻炼进步其创造才能。二更新教学内容。要使学生在有限的时间内掌握那些可以开掘创造才能的科学文化知识，学会猎取新知识的科学方法，就必须精选教学内容，改变一些课程内容陈旧僵化、严重落后于当前社会消费开展程度的现象。我院在教育教学过程中，以加强专业建立为平台，深化进展课程改革，在保证根底理论知识适用、够用的根底上，特别注重加强学生根本技能的训练，消除课程之间各自封闭的状况，抛弃那些陈旧庞杂、重复的局部，增加当前消费技术应用领域的新成果，在教学方案中增开一些跨学科、跨专业门类的选修课程，以扩大学生的知识视界，开拓思路，帮助他们进步观察和分析p 问题的才能，建立合理的知识构造，为今后创造性的学习和工作奠定良好的基矗三改革教学方法。传统的灌输式的教学方法，已经严重地影响了学生智能的开展和培养，特别是影响创造才能的培养。我院在深化教育教学改革进程中，下大力气推进教学方法的改革，倡导采用启发式教学、发现式教学、导学式教学等教学方法，改变单向承受式的教学形式，要求老师在教学中注意引导和启发，充分调动和发挥学生的积极性和创造性，开发其学习的潜能，培养进步其创造才能。三、增强学生“就业才能建立”就业才能，就是指获得和保持工作的才能，这是一种能满足职业要求的综合才能。我院坚持“以学生就业为导向”办学理念，从加强学生专业才能培养、教育学生树立正确的就业观念、注重学生差异性才能培养等各个方面，增强学生“就业才能建立”，全面进步学生就业才能。一加强学生专业才能培养。学生就业才能的根本组成，就是其应具有符合社会需求的专业才能。我院在培养学生就业才能方面，首先就是以市场为导向，改革现有课程体系，以才能为本位，以技术为主线，以岗位需求为目的，以学生就业为导向，科学设计学生的知识、才能、素质构造和培养方案，采劝重素质强才能多证书”的人才培养形式，培养适应社会需求的专业人才。二教育学生树立正确的就业观念。我院从一年级新生入校第一天开场，就注重抓好学生就业观念的教育，就业教育贯穿在学生在校学习的始终。学院分专业给新生开设专业知识、行业开展和职业生涯规划讲座，帮助新生理解所学专业及行业开展的现状、前景，指导学生根据自己的志向和特长，做好职业生涯规划设计，把自己的学习生涯和职业生涯衔接好，防止课程学习和社会理论的盲目性，进步学习的积极性和主动性。在平时的教育教学过程中，注意培养学生与市场经济相适应的现代就业观，消除“等、靠、要”思想，调整心态，建立与职业要求相适应的心理定位，坚持“先就业、再择业”，教育学生放弃找到工作就意味着一劳永逸的念头，树立找到工作仅是创新开场的职业意识，努力抓住机遇，积极就业。三注重学生差异性才能培养。在人才培养过程中，我院注意根据学生的学习根底和个人志向、兴趣爱好等，因材施教，注意学生差异性才能的培养，如对英语、计算机等公共课实行分层次教学，增加选修课的数量。对那些有特殊专长的“偏科”学生进展特别辅导，把他们培养成具有较强岗位适应才能的专精尖人才。四、增强学生“创业才能建立”我院在加强学生就业教育的同时，注重增强学生“创业才能建立”，培养学生的创业意识、创业精神，进步其创业才能，增强其自主创业的信心，为其以后的创业做好必要的准备，打下坚实的基矗一培养学生的创业意识。增强学生“创业才能建立”，我们首先注意加强学生创业意识的培养。学院通过时事政治课堂教学主渠道，并利用多种宣传媒介，以及开展各种教学理论、社会理论活动等，帮助学生理解当前我国经济开展现状和人才需求状况，深化理解大学生创业是时代和现实的客观要求，教育学生不应该仅仅要做现有就业岗位的竞争者，更应该成为新的就业岗位的创造者。二树立学生自主创业的信心。创业信心的进步主要依靠创业精神的培养，我院主要通过课堂教育、宣传引导、举行以创业为主题的辩论赛和演讲比赛、邀请创业成功者创办讲座等形式，用成功者的创业经历，营造鼓励大学生创业的深沉气氛，燃起大学生的创业激情。如我院去年特别邀请了广西著名烧烤大师、“阿里妈妈”烧烤食品品牌创始人蒋林生先生“阿炳师傅”给学生创办创业讲座，在学生中引起较大反响，效果非常显著。三加强学生创业才能的培养。我院坚持将创业才能培养贯穿于教学的全过程当中，在教学与理论活动中，除了加强其主要专业技术才能的培养，还积极帮助学生进展系统的创业设计教育，培养其自我生存、自我开展的才能以及驾驭市场才能、经营管理才能、社交沟通才能和风险承受才能等，做到“学以致用、学以创业”，使毕业生不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者。【篇二：个人技术才能工作总结】本人20xx年7月毕业于*大学建筑工程学院工程管理专业。经过四年正规系统的大学学习，对建筑工程技术及工程管理理论，有了较深的理解。20xx年8月至20xx年7月，本人在*建立集团嘉盛华庭工程部任土建施工员。工作期间，本人查阅了大量的国家建筑工程施工标准，虚心向理论知识丰富的工程技术负责人学习，向有经历的施工员请教，仔细研读施工图纸，结合施工实际，本人对建筑工程施工有了进一步的认识，也积累了不少的经历。20xx年8月至如今，本人在深圳市*监理任监理员，被安排在深圳市*小区工程监理部工作。职责是：在专业监理工程师指导下展开现场监理工作；检查承包单位投入工程工程的人员、材料、主要设备及使用，运行状况，并做好检查记录；复核或从施工现场直接获取以工程计量有关数据并签署原始凭证；按设计图及有关标准，对承包单位或施工工序进展检查记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进展记录；担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告；做好监理日记和有关的监理记录。由于施工单位技术力量及经济实力较弱，本人给施工单位的施工工艺、施工工序出谋划策；发现过程中存在的问题，及时要求施工单位整改，并向专业工程师报告。本人对*小区现场的边坡支护工程、排水箱涵工程、三区根底工程提出了大量的建议，得到了设计单位的认可，深受本单位领导的赏识，受到了甲方工程负责人的表扬。在监理单位工作，对国家建筑市场的法律法规有了进一步的学习总之，作为一名工程技术人员，要严格按国家标准、设计图纸施工，在工作中努力学习，不断总结经历，汲取教训，大胆进展技术改革和创新，努力将自己的专业技术程度进步到一个新的台阶。中班老师教学总结一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰，一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不一样。为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。一、教育教学工作1、认真备课，提早做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目的的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目的明确、条理明晰。2、充分遵循幼儿园教育指导纲要(试行)如在美术教学过程中，1.给幼儿提供多种生活经历，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经历，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观漫步等方式接触商店等幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些合适他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经历时，我注意用生动的艺术性的语言描绘对象的形，色，运用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的，完好的，深化的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。2.让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美，发现美，形成对美术的兴趣，首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境，激发出创作的动机。3.给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在理论操作中，促进小肌肉的发育，开展他们手眼协调才能和动手才能。4.培养幼儿的思维才能。5.在评价幼儿作品时对其缺乏的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言进步和详细帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原那么，适量的运动，复合原那么，多样性原那么，全面开展原那么，直观原那么兴趣性原那么，幼儿主体与老师主导相结合原那么，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原那么等这些原那么的灵敏运用，全面实现幼儿身体锻炼的目的。3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录二、环境创设根据幼儿园教育指导纲要(试行)的需要，活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢?我们为此进展了多种尝试。环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。三、个别幼儿教育我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期开场就想方法做工作。老师们分析p 这个孩子的个性特点，觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园因为其它小朋友不可能什么都听他的，所以他就不快乐了，也不愿意来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法改变了他的行为，他的家长为此很快乐，很满意。徐项杰是一个自尊心极强的孩子，他总想自己什么都做得很好，有一天他突然不愿意来幼儿园了，这是从来没有过的情况。我们觉得他一定是遇到什么事了。于是就格外关心他、询问他，我们也都努力回忆这几天他的情况。最后我终于理解到他因一个数学题不会又不好意思问而不爱来。理解到情况后，我在教学里都多询问他一下、多教他一遍，保证他全部学会后才让他走。过了几天，徐项杰又像从前一样爱来了。如今他的成绩也是班上数一数二的。四、生活护理及常规教育为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进展了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极考虑问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象根本上杜绝了。为了进步幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材采取多样化，除购置的五套教材外，还组织幼儿自带了快乐识字卡片等工具书，上课的原那么是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。五、家长工作亲密联络家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进展多方面的交谈，及时理解幼儿的身心情况，有效采取适宜的方法，对幼儿进展保教。还可通过与家长的联络及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面开展都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒！感谢您阅读工作的老师教学才能小总结一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以继续访问高校老师教学才能培训总结栏目。第 40 页 共 40 页