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专项练习三文本回放一、自然的美在白鹭中,作者 郭沫若 把白鹭看作 精巧的诗,而且是一首韵在骨子里的散文诗。桂花雨的作者回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。落花生告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。珍珠鸟告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界。二、人物的精神搭石叙述了围绕搭石发生的感人事例,赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。将相和主要是讲了廉颇和蔺相如的故事,两个人为了国家抛却前嫌,共同保卫赵国。三、走进民间故事猎人海力布是一个民间故事,主要讲述了猎人海力布为救村民而变成了石头。表现了海力布舍己为人的精神。牛郎织女表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。四、不忘国耻、振兴中华圆明园的毁灭从布局、建筑风格、收藏文物的珍贵三个方面,再现了圆明园当年的宏伟壮观。少年中国说把封建社会古老的中国和理想的少年中国做鲜明对比,热情歌颂了少年勇于改革创新 的精神,表现作者热切盼望祖国 繁荣富强并对中国未来满怀希望。五、说明性文章太阳这篇课文让我们知道了没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。什么比猎豹的速度更快这篇课文让我们知道了速度最快的是光。松鼠从松鼠的外形特征、性格特点、行为特征、生活习性四个方面介绍了松鼠,字里行间流露出了对松鼠的喜爱。六、父母之爱慈母情深表现了深沉的母爱,表达了作者热爱母亲的情感。父爱之舟是吴冠中写的一篇纪实性散文,全文采用倒叙的手法,围绕“父爱”这一中心,写出了父亲深沉的爱子之情,抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。“精彩极了”和“糟糕透了”写了父母对作者第一首小诗的不同评价,后来他明白了父母对自己的两个极端的断言,是两种不同的表达爱的方式。七、亲近大自然四季之美运用比喻、拟人的修辞手法写了春夏秋冬四季的美景。鸟的天堂这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”名不虚传,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。八、我们爱阅读忆读书作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。我的“长生果”通过作者回忆童年读书、作文的经历,告诉我们吸收和倾吐的关系。
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