中考语文改错题

1.1.成分残缺不全成分残缺不全“介词结构淹没主语介词结构淹没主语”的句子最能蒙骗的句子最能蒙骗学生。如学生。如“通过努力，使我成为了一名通过努力，使我成为了一名合格的工人合格的工人”，按照语法规则，介词结，按照语法规则，介词结构是不能充当主语的，只要将构是不能充当主语的，只要将“通过通过”或者或者“使使”删除，主语就突出了。删除，主语就突出了。2.成分搭配不当成分搭配不当一般而言，学生难以辨别的情况是谓语和一般而言，学生难以辨别的情况是谓语和宾语搭配不当。如宾语搭配不当。如“通过的奖罚条例激发通过的奖罚条例激发了广大职工了广大职工”，谓语是激发，宾语是职工，谓语是激发，宾语是职工，没有宾语中心语，在职工后加上没有宾语中心语，在职工后加上“的积极的积极性性”，句子就通顺了。，句子就通顺了。还有一种典型的情况，只要翻译出句子就还有一种典型的情况，只要翻译出句子就能找出错误。如能找出错误。如“是否努力是成功的关是否努力是成功的关键键”，可翻译为：努力和不努力都是成功，可翻译为：努力和不努力都是成功的关键，应删去是否；再如的关键，应删去是否；再如“我看见的一我看见的一张笑脸和爽朗的笑声张笑脸和爽朗的笑声”，声音是不可能看，声音是不可能看见的，将见的，将“和爽朗的笑声和爽朗的笑声”删除即可。删除即可。3.语序颠倒语序颠倒这种情况多在限制词上出现，如这种情况多在限制词上出现，如“这本这本小说情感细腻，受到普遍读者的好评小说情感细腻，受到普遍读者的好评”，显然显然“普遍普遍”修饰修饰“好评好评”比修饰比修饰“读读者者”更贴切。还有一种情况是忽略了句更贴切。还有一种情况是忽略了句子的逻辑关系，如子的逻辑关系，如“我们要善于、我们要善于、敢于怀疑敢于怀疑”，在逻辑上看，应先，在逻辑上看，应先“敢敢于于”而后而后“善于善于”，应将两个词调换顺，应将两个词调换顺序。序。4.语意重复、啰嗦语意重复、啰嗦这种情况只要考生细心，找出错误不是难这种情况只要考生细心，找出错误不是难事。如事。如“回忆过去的往事回忆过去的往事”等，等，“过去过去”和和“往事往事”有重复。有重复。考生在做病句改错题时，应学会考生在做病句改错题时，应学会“逐行扫逐行扫描描”，即拿到句子后，从上述，即拿到句子后，从上述4 4个方面依次个方面依次来找毛病，这样答题比较保险。另外，尽来找毛病，这样答题比较保险。另外，尽管近几年武汉市中考题还未出现过用词不管近几年武汉市中考题还未出现过用词不当、比喻不贴切等病句，但学生还是应当当、比喻不贴切等病句，但学生还是应当掌握，主动提高对语言的驾驭能力掌握，主动提高对语言的驾驭能力1.下列哪个句子有错（下列哪个句子有错（）c A.A.通过努力，他成为了一名合格的工人通过努力，他成为了一名合格的工人。B.B.我们不可以乱花钱我们不可以乱花钱 C.C.大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经 过他的努力，该校办学状况有了提高。过他的努力，该校办学状况有了提高。D.D.母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。了，这个哀痛是无法补救的。2.下列哪个句子有错（下列哪个句子有错（）A.A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之 一。一。B.B.我非常感谢我们班的同学我非常感谢我们班的同学,特别是品学兼优的班干特别是品学兼优的班干部。部。C.C.太阳也带着地球和其它行星以每秒太阳也带着地球和其它行星以每秒1919公里的速度公里的速度飞奔。飞奔。D.D.翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。就是那一段彩云落到湖岸上。A3.下列哪个句子有错（下列哪个句子有错（）A.A.工匠们就地取材，建造了世界上最早的独拱石工匠们就地取材，建造了世界上最早的独拱石桥桥赵州桥。赵州桥。B.B.奶奶喜欢回忆过去的往事。奶奶喜欢回忆过去的往事。C.C.它须要人们具有开阔的发散思维。它须要人们具有开阔的发散思维。D.D.母亲有点迟疑不决，她怕花钱，但是两个姐姐赞母亲有点迟疑不决，她怕花钱，但是两个姐姐赞成。成。B B4.下列哪个句子有错（下列哪个句子有错（）A.A.对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能买。要的书不能买。B.B.模拟体育加试，同学们取得了很好的成绩，我们模拟体育加试，同学们取得了很好的成绩，我们应再接再厉，攀登高峰。应再接再厉，攀登高峰。C.C.北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌，北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。可谓两全其美。D.D.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园又重建了家园。A A5.下列哪个句子有错（下列哪个句子有错（）A.A.老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。B.B.熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。C.C.自由主义的性质如此，革命队伍中不应该保留它自由主义的性质如此，革命队伍中不应该保留它的地位。的地位。D.D.花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。B5.下列哪个句子有错（下列哪个句子有错（）A.A.可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？么不伤心呢？B.B.我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！C.C.展览馆展出了两千年前新出土的很多文物。展览馆展出了两千年前新出土的很多文物。D.D.在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着。在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着。C改错：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。等配置而成的。错误修改：删“成分”正确答案：删“配置而成的”或删“的主要成分”错误原因：这组句子都是属于句式杂糅的毛病，把错误原因：这组句子都是属于句式杂糅的毛病，把要表达的相同的两层意思揉在一句话里了，所以要要表达的相同的两层意思揉在一句话里了，所以要去掉一个。去掉一个。改错：当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。接待与热烈欢迎。错误修改：删“热情接待”正确答案：删“当 时”错误原因：由于句子比较长，学生只是凭借自己的语感和语错误原因：由于句子比较长，学生只是凭借自己的语感和语言的积累进行修改。对于这样的句子，比较简洁的方法就是言的积累进行修改。对于这样的句子，比较简洁的方法就是提取句子的主干，如果学生对于提取主干有困难，在词语搭提取句子的主干，如果学生对于提取主干有困难，在词语搭配没有问题的前提下，还可以采取找句首介词的方法，常出配没有问题的前提下，还可以采取找句首介词的方法，常出现的介词有现的介词有“通过、经过、为、对、从、在、当通过、经过、为、对、从、在、当”等，如果等，如果有这样的介词，就要格外小心，很有可能是缺少主语。一种有这样的介词，就要格外小心，很有可能是缺少主语。一种改法是去掉介词，一种方法是添加主语。千万不要因为句子改法是去掉介词，一种方法是添加主语。千万不要因为句子长，就被蒙蔽了双眼。长，就被蒙蔽了双眼。改错：不但我信任他，而且信任他的朋友。不但我信任他，而且信任他的朋友。错误修改：不但我信任他，而且朋友信任他 正确答案：把“不但”放到“我”的后面或删掉“不但”或者在“而且”的后面加个人名错误原因：同学改正之后的句子属于表义不明。这错误原因：同学改正之后的句子属于表义不明。这是一个复句，使用了关联词语，属于关联词语位置是一个复句，使用了关联词语，属于关联词语位置放置不当，如果是第一种改法，表明这个句子是一放置不当，如果是第一种改法，表明这个句子是一个主体，两个客体。如果是第二种改法，是两个主个主体，两个客体。如果是第二种改法，是两个主体，一个客体，表达的意思是不一样的。体，一个客体，表达的意思是不一样的。