飞天凌空公开课课件ppt

飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。学习目标学习目标1.1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。的一些特点。2.2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点）言。（重点）3.3.揣摩新闻特写的一些常用写法。揣摩新闻特写的一些常用写法。(难点）难点）4.4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。读准字音读准字音优优雅雅（）掠掠过（过（）翘翘首（首（）屏屏息（息（）一）一刹刹那（那（）慷慷慨慨（）哧哧地（地（）悄悄然（然（）ylqiobngchkichqio记住重点词语记住重点词语翘首：翘首：屏息：屏息：酷似：酷似：慷慨：慷慨：轻盈：轻盈：由衷：由衷：如梦初醒：如梦初醒：震耳欲聋：震耳欲聋：眼花缭乱：眼花缭乱：抬起头来抬起头来暂时抑制呼吸暂时抑制呼吸好像好像大方、不吝惜大方、不吝惜形容动作、姿态轻柔优美形容动作、姿态轻柔优美指衷心、发自内心的，不是假装的指衷心、发自内心的，不是假装的像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大，耳朵都快要震聋了形容声音很大，耳朵都快要震聋了看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。也比喻事物复杂，无法辨清。背景介绍背景介绍“飞天飞天”凌空是一篇凌空是一篇新闻特写新闻特写，发，发表于表于19821982年年1111月月2525日日光明日报光明日报由由夏浩然，樊云芳夏浩然，樊云芳采写。仅采写。仅540540多多字的特写，字的特写，3030年后再来读它，依然年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写十足，这篇特写被评为当年好新闻被评为当年好新闻“一等奖一等奖”。什么是新闻特写？1.1.读课文，思考：读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为课文分为3个部分：个部分：第一部分：（第一部分：（1 1）吕伟站在十米高台的前沿，准）吕伟站在十米高台的前沿，准备跳水。备跳水。第二部分：（第二部分：（2-42-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。入水的跳水动作。第三部分：第三部分：（5-85-8）写了观众的反应和赞叹以及）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。现场的气氛。一、品读课文二三四段动词的精妙一、品读课文二三四段动词的精妙1 1、第二段中、第二段中“轻舒双臂轻舒双臂”“”“轻轻一蹬轻轻一蹬”“”“向空中飞去向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。动态美。3 3、第三段中、第三段中“向前翻腾一周半向前翻腾一周半”“”“空空中转体三周中转体三周”“”“哧哧”地插进碧波地插进碧波“镜头似地特写，有力地突出了镜头似地特写，有力地突出了吕吕伟动作的高难、惊险、伟动作的高难、惊险、完美、完美、震撼人心！震撼人心！2 2、第二段中、第二段中“被空气托住被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。的特点，为下文精彩表现埋伏笔。二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？运用有运用有比喻比喻拟人拟人紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星旋风般的空中转体三周，动作疾如流星1.71.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条不迫地展示身体优美的线条将吕伟跳水速度比作将吕伟跳水速度比作“旋风旋风”“”“流星流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。1 1、动静结合，对比衬托的写法：、动静结合，对比衬托的写法：认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？有什么效果？“她站在她站在飞鸟掠过她的身旁。飞鸟掠过她的身旁。”以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若沉静自若”的静态形成对比，的静态形成对比，衬托出她衬托出她“沉静自若，风度优雅沉静自若，风度优雅”的特点。的特点。正面描写和侧面描写相结合的写法：正面描写和侧面描写相结合的写法：侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。主题突显出来。认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？有什么效果？正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。作完美、精彩、令人难忘。“飞天飞天”凌空凌空正面描写正面描写 跳水精彩瞬间跳水精彩瞬间 （特写镜头）（特写镜头）侧面描写侧面描写 记者、观众的反映记者、观众的反映拼搏拼搏奋进奋进爱国爱国这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。对比一下，消息和新闻特写有何异同？对比一下，消息和新闻特写有何异同？同：1、都属于新闻体裁；2、具有新闻性、时效性和真实性的特点异：1、篇幅篇幅：新闻特写一般比消息要长。：新闻特写一般比消息要长。2、时效性：时效性：比消息略差比消息略差3、表达方式表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。的议论。4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的绘了一幅美丽的“飞天飞天”画卷。文势有起有伏，画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。我们细细品鉴。再见