小学五年级数学备课组年度工作总结

小学五年级数学备课组年度工作总结小学五年级数学备课组年度工作总结。时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，按照学校及数学教研组的工作方案开展工作。现将这一学期工作回忆如下。一、抓好集体备课，做到心中有数开学前期，我们组在认真学习一些理论的根底上，围绕第十册教学内容进展了认真的讨论。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结比照。从根本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的打破，学生的反响及应变对策；还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期三上午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课考虑，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识；另一方面，可根据教研组和教诲处的工作安排商讨备课组建立的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的形式、体会和复习方案在讨论中，大家资共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升！在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、重视教研活动、课题研究。组内老师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度，使自己在学习中成长，在不断反思中进步三、团结互助、高效合作。我们五年级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神！从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，以致留下的是我们集体智慧的结晶。不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集中大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在比拟中不断地改 。四、需要改良方面。1、由于本人工作才能有限，对于教材的解读才能还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。.F132.2、我们每位老师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析p 评课。3组内老师的根本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、理论上，还要有所进步。4继续加强对学生计算才能的进步，另一方面也要加强对学生对实际应用题的分析p 和解决才能，对四类十一种应用题逐步浸透，从数量关系的分析p 入手，进展不断打破。同时也要加强对优秀生思维程度的进步，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远！5要加强对学困生的补习力度，使每个学生都得到最好的开展，每个孩子都有所进步。总之，备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量！我们全组老师将在数学教研组的带着下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼。f132.更多工作总结编辑推荐九年级数学备课组工作总结我们九年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务程度较高，课堂教学比拟受学生的欢送。在学校的领导下，获得较好的成绩，现总结如下：本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内老师深化学习浙派名师经历，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组老师服好务的宗旨。首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的老师”，积极争取“骨干老师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性开展，特别是抓好高尖层的开展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均程度。再次在备课组工作中全组老师开展“进步课堂效率，促进学生开展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题“进步数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。全组老师得到了应有的开展，本数学组不失为一个团结向上的集体。每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论-再试教-再讨论-这么一个过程，力求到达完美，使之成为具有示范性的效果，对每个老师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进展点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个老师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。另外学校还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中获得了一定的成绩。我们承诺今后要在过去获得一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高。五年级语文备课组工作总结本学期教学工作已圆满完毕。我们小学语文五年级备课组也按方案圆满完成了本学期的工作。 我们不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文理论活动施行也有一些尚未解决的问题。 备课是老师处理教材的形式，是教学工作的根本环节之一，也是课堂教学获得成功的根本保证。为了更好地促进教学，我们认真做好每次的集体备课、集体听课。 在集体备课中，认真记录，大家都积极发言，大家都能虚心向有经历的老师学习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。本学期我们五年级语文备课组主要做了如下工作： 1加强理论学习，改变教学观念，以新课标指导教学理论。加强教研，创新有为，进步业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断进步业务素质。为此，我们积极探究，大胆理论。老师们互相学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。每个老师努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。 2加强备课组集体备课。老师们经常就教材、教法等问题进展研究、讨论，备课组内形成了比拟浓重的研究气氛。备课组内资共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。 3在教学中，我们努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，培养学生独立阅读的才能，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的考虑和认识。不断促进学生各方面素质的进步。 我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比拟新颖，学生自主学习的空间较大，老师个性化处理教材的空间也较大，因此老师们按照本班学生实际，灵敏处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。 4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动才能培养的同时，扎实抓好语文根底知识的积累。本届学生一半是来自农村小学的借读生，根底知识比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种情况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底知识。 集体备课是进步老师教学程度，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，进步教学程度。各位老师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大进步了教学程度。 总之，经过一学期的语文教学工作，我们的教育理论程度有了进步，课堂教学才能也有了进步。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 小学五年级英语集体备课组工作总结一、我们的共同认识 备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥老师群体的作用，有利于老师之间互相商讨教艺，资共享，减少老师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析p ，如今组内分工后每人只需做两至三个单元，老师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目的要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的场面，集体备课有效地进步了备课的质量，促进了老师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体进步。所以，我镇五年级英语组全体老师都可以非常积极地参与到集体备课中来。二、采取的主要措施。 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施： 1、定活动时间和地点。 把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。 2、定中心发言人。 每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。 三、活动的大体程序。 首先，由中心发言人对下周要教学的内容进展阐述，说说这一单元的重、难点，分析p 学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进展补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最正确的教学形式。 四、获得的主要成效： 1、老师： 1节省了时间，减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、课。 2通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、商讨中、争论中进步自身业务程度。 2、学生： 通过全体英语老师一年的共同努力，学生在英语学习方面获得了很大进步，效果显著。 由于老师的每一节课都是以英语课程标准为根据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的进步。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下获得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。五年级英语备课组三年级数学备课组工作总结1、根本情况：本学期以来，我组老师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓重的教研气氛，树立了良好的工作风气，已开展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓重的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“学生做人，学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。2、教学形式科学、标准、系统、严密1有方案地安排每一学期的教学工作方案一个完好完善的工作方案，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的方案、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。(2) 保质保量定时进展备课组活动我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，到达精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过精心的筹划，将平时的自学与集中学习相结合；每周一次集体备课坚持“三定定时间、定地点、定人头、三统一统一进度、统一思想、统一调配”。扎实有效地做到12个字，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的打破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究课程标准和教学大纲确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析p 解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组老师的反复研究、讨论，以到达最正确效果，最后形成组内集体教案和习题。3积极抓好日常的教学工作我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组老师必须按时听课学习，听课之后及时进展评课，做到了互相学习、取长补短、共同进步。在听课之后，我们还进展了认真的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心修改，认真评讲并指导学生及时订正，有时会让学生完成作业后，以_的形式发给我们。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进展集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组老师可以真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断进步。3、教育教学成绩优异在努力工作进步学生数学成绩的同时，本组老师也在不断学习教育学心理学相关理论，学习课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，进步自身素质。工作之余，我们都能认真完成教育局组织的继续教育学习，积极参加市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组老师具有较强的教育教学才能、良好的老师职业道德、强烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与开展奉献自己的力量！小学五年级数学教研组工作总结【篇一】 这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组老师的共同努力和帮助下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组方案并获得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下：一、进步老师业务素质我们深化体会到，决定学生素质的关键是老师素质，而老师素质的关键构件那么是老师的专业素质。因此，进步老师的专业素质是教育成败的关键。为了进步教学质量和课堂教学效率，本教研组在进步老师素质方面下了功夫，获得了一定的成效。本学期，我们重点加强了对老师教学才能的培养。本教研组成员经常集中讨论教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学理论，进步教学才能。我们对组内的青年老师和高级老师进展一帮一结对，在学校举行了公开课与赛课活动，深化课堂，理解他们的长处和短处，有针对性的进展指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学才能有了显著的进步。二、加强集体备课活动本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参与下，各年级组对教材内容进展整合，进展集体备课活动。本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进展讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进展改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进展调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教诲处备案。我们还不定期地利用老师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进展讨论。通过讨论，学习其他老师的好的教学理念和方法，进步自己的教学程度。三、积极开展校本教研1、组织老师做好听课活动。听课是进步老师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的时机。每个老师都可以认真学习，xxx、xxx、xxx从xxx学习回来后还向组内的老师汇报学习的心得体会，撰写学习论文多篇，xx_师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。2、开展组内的评议课活动。我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课由高级老师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和老师深化课堂，进展指导，进步组内老师的教学程度。3、积极参加区组织教研活动。在学校提供的各种参加教研的时机之外，我们还积极参加区组织的.教研活动，如到xx观摩省举行的“赣教杯”优质课比赛，xx组织的课题研究汇报和xx市优质课送课活动。通过到外面学习，本教研组老师学习到了先进的教学理念和教学方法。xxx、xxx、xx_师还参加了区组织的制作挂图和教具竞赛。四、积极开展教学反思活动我们要求每一个老师都能对日常教学工作进展了深化的反思和改良，以实在进步教育教学程度。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学施行过程中存在的问题进展研讨。在充分汲取各方面经历教训的根底上，改良自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进展了专门的研究，并做出相应的对策。确实进步教学质量。我们教研组的每一个老师都可以积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文教学反思。本学期，xxx、xx_师撰写的论文获xx省一等奖、xx_师撰写的论文获省二等奖。四、注重学生学习兴趣培养。本学期结合各年级学生特点，组织了各种形式的数学兴趣竞赛活动，激发学生对数学学习的兴趣和培养了动手动脑才能，锻炼了学生的创新精神和理论才能。如：二年级举行理解决问题竞赛，三年级举行了计算才能竞赛，四年级举行了制作学具竞赛，一到六年级举行了优秀作业评比活动。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学五年级数学教研组工作总结【篇二】 本学期，依托我校自身的老师、学生资、特色进展的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进展了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进展的数学校本教研做一小结。一、本学期所做的工作：1、继续深化抓好好教学常规工作，强化教学管理，进步课堂教学效率。在假期就布置老师提早超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学方案，开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。开学初我们认真学习了学校工作方案，明确了工作方向和重点，老师们根据各班的实际情况制定了实在可行的教学方案，并检查评选出了优秀方案，备写缺乏的方案及时进展更改，补缺。全体数学老师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析p 等根本常规。本学期对教案作业进展了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并及时记录反响，使老师及时查漏补缺。本学期共评选了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并及时在老师量化考核中给予加分鼓励。检查结果还是比拟令人满意。老师在备课中能都能根据学校教案作业管理和评比方法，及时认真修改作业，都能对学生的订正进展复批。老师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的开展。教研组全部老师都能到达听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。2、以研促教，制定专题，进一步培养老师研究意识，进步老师自身的业务程度。本学期，数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了如何进步计算教学的实效性为研究课题，教研组长根据我校的实际制定了研究方案，并搜集资料进展了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。在平日研究中，老师们及时积累学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级老师还专门让学生准备了口算练习本，每天课前都进展20道口算题非常合适计算小专题研究，效果较好。根据方案在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思，进展了交流讨论，效果比拟明显。3、在十月底进展了期中质量检测，全校学生全都参加，真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师进步改良教学的手段。学校对六年级数学进展了抽测，抽测成绩较好。在教研组活动中各位老师都积极对自己班级的考试情况进展了全面细致的分析p ，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。4、确立骨干老师送课制度，盘活学校内部资。我校制定了骨干老师送课制度，每学期各级骨干老师须至少为学校老师其它年级老师送课一节，送课的内容不是由骨干老师自己决定，而是根据学校教学的需要来定。本学期开学初就由xx三位老师为一二年级老师进展送课，另外十一月份x_师又对全体老师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课。发挥了骨干老师的专业引领作用。5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学交流等活动，激发老师教研热情，创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进展，x校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进展了两天。老师们积极备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都认真准备，互相观课指导，不懂处互相商讨，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛老师最后评出了一二三等奖，到达了本次活动的目的。真是一次难得的学习与锻炼的时机。另外与x小的手拉手、x小课堂教学互动交流研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的时机，回来后认真写出了心得体会，共同学习，互相进步。6、认真开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进展了六年级xx、x_师的小数的简便计算、角的初步认识，能显现集体的智慧，十一月份进展了x_师二年级7的乘法口诀研讨交流课。每位数学老师都从中有所收获，效果比拟明显。7、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改良，老师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评选出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一局部。但整体看老师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让老师把写反思当成一种负担。8、学期末教研组长作了如何进步计算教学小专题与怎样有效进展期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习方案，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。二、获得的成绩及反思：本学期由于大家的共同努力，我们也获得了一些成绩。教案备写和作业学习之友的修改都有很大进步，有效进步了课堂教学实效。特别是差生的作业这都借助于学校教案、作业评比管理方法的制定，及每月及时的检查督导，使大家有问题能及时发现，及时查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的情况，在最后一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，老师细备每一环节，精心制作课件，用严谨的态度对待本次活动，最后9位参赛老师有5位获奖。青年老师xx成长较快。但从整体情况看，课堂教学的程度还有待进一步进步。无论从教学方法还是教材把握上，都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够理想。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必须放在首位。活动要搞，成绩也得要，这就需要我们老师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四非常钟要质量。活页教案的使用大大为我们节省了时间，但也为我们个别老师偷懒提供了好的时机，如何进展二次备课，及时进展教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。这都需要我们好好考虑不断改良。另外集体备课、专题研究活动本学期较上学期都大有改良，但我们的老师还是参加教研活动的积极性不高，不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论文。常考虑，常研究，常总结，方可以科研促课改，以创新求开展，才能进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、下学期教研工作的开展方向：1、新学期坚持以教学为中心，对老师的教学、备课方面的常规再次进展要求，对新上岗老师进展培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深化剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老老师互学互促，扎实做好常规工作。2、把课题研究浸透在平时的教学活动中。善学才能善研，善研才能善教。下学期数学优质课竞赛方案以进步学生计算才能为主题，请各位老师积极做好准备。平时还应该注意多学习教育教学理论方面的知识，用教学理论指导教学理论，积极撰写心得体会或感想。3、努力进步数学老师的听课、评课的才能。知缺乏才能知改良，下学期为了进步数学组老师的听课、评课才能，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位老师至少有一次对公开课或研讨课进展主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进展深化的剖析，使数学组全体老师的听评课才能得到进步。4、集体备课中，老师的课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，老师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经历与启示在有限的时间吃透教材，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学程度是非常有用。5、继续坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位老师时时对照有关制度，检查自己备课上课，作业修改情况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规工程集中检查和抽查相结合。继续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并及时展示交流，比照中知缺乏，而后改良效果才会更明显。加强老师间的互观交流，取长补短，加强随机教研。6、主抓教学的领导，教研组长进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。及时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反响活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反响考核情况，并将常规量化考核并及时公布，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求老师注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的进步和培养。这样班级整体成绩才会进步。本学期对学困生的作业查的比拟严，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中有所表达。另外应要求老师对各班中对学习数学有兴趣有才能的学生进展专项训练。学生在多样的兴趣活动中不仅能稳固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识构造，进步理论、应用才能，具备创新精神打下了根底。8、对老师的远程教育资使用和计算机网络使用进展培训，有效进步信息技术使用程度，更好的效劳于教育教学工作。9、老师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法指导落实不够的问题，在面向全体学生，关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有一定的间隔 。学生的知识面窄、思维不够开阔、计算才能、语言表达才能欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。总之，数学教研组的全体老师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加充满活力。小学五年级数学教研组工作总结【篇三】 光阴荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织老师用心地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。本学期的主要工作如下：一、坚持学习，促进老师素质的提升随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化开展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实老师。其次是学校本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学老师去xx小学和xx中心小学观摩教材分析p ；组织小学骨干老师去xx观摩课程教学；组织老师去xx小学观摩说课比赛；组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。二、理论方面1、重视校本教研活动。期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和进步青年老师的教学潜力，组织新入职老师上汇报课汇报课；xx月初请专家来我校指导教学；xx月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又个性组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出推荐和意见，进展整合；xx月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学老师参赛；xx月xx日组织“刘闯杯”复赛。2、加强群众备课。群众备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的根底上结合本年级组实际状况进展群众备课。透过群众研讨分工主备主备人说课群众评议并整合个人加减教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定资料、定时间、定中心发言人”，群众备课主要以年级组为单位，由组长负责。透过此项活动，实现老师教育教学程度的共同进步。3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，进步课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了老师工作的用心性。4、进一步标准学生作业，力求进步作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到修改准确，反响纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。实在减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。三、存在的缺乏和需要进一步加强和进步的几点1、由于本人潜力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，进步自己的教研程度。2、教学程度有待进步，个性是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，进步优秀率。总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的理论者。为了建立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！小学五年级数学教研组工作总结【篇四】 时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教诲处的教学教研方案，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步教学实效，深化开展教学研究，实在加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每个月老师进展分年级听课进展交流共享，互相学习，共同进步。3、加大对青年老师的培训力度，鼓励青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术和教育科研等方面知识。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度抓好校级数学教学研究课。本学期共开展三次大型研讨活动1、根据我校的“三导三学”教学形式的研究方案，我们数学教研组以“诱导试学”“引导探学”“开导活学”为主题，开展观摩研讨课。执教者都认真学习体会“三导三学”的教学理念，认真备课、上课、说课。让学生“释放潜能”和“不同的人在数学活动中有不同的收获”而勤勤肯肯的探究者，并获得可喜的成绩。2、我校数学组就“在释放师生潜能方面我有哪些好的做法”这一主题，开展了观摩课及沙龙研讨活动，20位老师参加此次专题研讨活动。活动先观摩了x_师执教的四年级数学确定位置一课和x_师执教的解决问题的策略转化一课。两位老师充分进展了课前准备、钻研教材和教参，教学的重难点把握较好，扎实的根本功和精良的课件制作，课堂目的达成率高，这些都给听课老师留下深化的印象。特别是_师可以做到相信学生、依靠学生、解放学生、开展学生，把“先学后教”、“以学定教”的理念表达较好，学生参与学习的积极性高。3、为了加强我校的“三导三学”课堂改革形式，打造“释放师生潜能”的高效课堂，6月24日下午在中心小学举行课改论文演讲活动。本次活动中发现大家对课改有了进一步新认识和体会。首先大家都知道自主、合作、探究的学习方式已是各校课改的最根本理念。为了改变老师“满堂灌”，学生被动学，学习兴趣低下、效果差的现状，充分释放学生的潜能，实现老师主导与学生主体的有效结合。我们每位老师都很认同“三导三学”这一教学形式遵循了以人为本的教学理念，给学生的开展提供了更大的空间；学生学习的方式有了很大的转变，在课堂上，学生学习的积极性越来越高了，课堂上也能主动参与，大胆发言，勤于动手，擅长考虑了，学生们分析p 和解决问题以及合作交流的才能增强了；另外，师生关系也有了很大的转变，在课堂上老师们开场关注激发学生学习的兴趣和创新才能，让他们有充分发表自己看法和真实想法的时机了，实在把学习的主动权交给了学生，真正实现了应试教育向素质教育开展教育理。三、以常规为核心，安排好每次集体备课教研活动。本学期的教研工作以做好常规为根本，数学组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排，安排好集体备课时间，要求老师们认真备课第一次讨论教案，按年级段为单位，针对_学内容的教学特点，开展集体备课，要求各自在备课的根底上进展讨论定稿，形成集体备课教案。并在一起商讨下周的教学任务以及教学中的困惑。组织老师认真上好课堂教学研讨课活动，试教研讨课后，再认真进展讨论，总结经历。集体备课促进了老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。四、本学期教研组工作存在的缺乏和需要进一步加强和进步的几点。：1、集体备课中有些年级组由于成员老师原因，有的年纪大了，有的认为不是自己的本专业，教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。3、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主平等的教学气氛，给予学生的创新才能和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。4、进一步深钻教材，确定教学目的，找准重、难点，进步课堂教学效率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。小学五年级数学教研组工作总结【篇五】 本学期的教学工作已经完毕，现对我组教研工作作简单总结。一、总体情况一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，我们组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步。三、积极开展教研活动，进步课堂教学效益发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。四、存在的缺乏与改良的方向1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领即听什么，看什么，想什么；再者，我们的评课仍停留在点上点评不够深化。2、运用理论指导理论不够，课堂教学形式比拟单一，造成学生学习积极性不高。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。4、老师课件的制作程度有待进步，今后我们应在这方面加强学习。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。小学数学备课组工作总结时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：(一)加强理论学习，进步思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，实在改变教育观念，以此来指导我们的教育教学理论活动。从而不断进步老师的理论程度和业务素质。(二)深化课题研究，优化课堂教学全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究浸透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以才能训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论才能。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学时、分、秒时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出1时=60分、1分=60秒，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。(三)注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过手机短信常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。(四)积极开展教研活动，不断反思进步本组共有2位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度。平时每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。五年级数学教研组工作总结在本学期即将完毕之际，回忆本学期工作，我数学教研组在校领导的带着下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一、领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给教育领域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教学的开展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织老师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不进步自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改良教学方法和手段。 二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组老师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真修改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，老师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老老师能关心青年老师，青年老师勤奋好学，尊重老老师。本组老师能进步转变观念，继续探究合适课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中知识与才能、过程与方法、情感与价值观都能得到开展。 三、教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的理论活动也搞的有声有色。 首先，本学期初步进展了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原那么。上半阶段，由每个年级各派一位老师上教研组理论课，这样使得大家精力比拟集中，不像以往全面铺开每人都上，防止了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进展认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学老师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地表达了我们老师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们老师对课堂教学的把握和教学机智。 作为第一线的老师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位老师学习如何培养学生学习数学的良好习惯，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使老师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可进步学生的学习程度，也可进步自己的教学程度，到达双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让学生会用数学的语言表达思想、方法；让学生能在日常生活中运用数学；引导学生用数学的目光去对待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。 四、教研气氛浓 在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位老师的特长，挖掘每位老师的潜力，带动数学组成员进展教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学老师能按照教研组方案，教法灵敏地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永久不变的主题，下学期，我们还要进步对理论本身理论过程的深化反思，使“研”更有深度。 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学程度再上一个新台阶。五年级数学组课改工作总结根据我校的部署和要求，我们五年级数学组积极开展课改实验活动，获得了一定的成效,也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案，加强领导课程改革的实验，是一个充满探究、创造和建立的教育改革的理论过程，其范围广、政策性、业务性强。因此，为标准和指导实验活动，学期初，学校成立了以校长为主帅的课改领导小组，加强对实验工作的管理，努力为实验老师创造优越的教学条件。同时，制订五年级组课改方案，并组织实验老师认真学习，使之理解施行课改实验的指导思想、目的、任务、课程构造和课程设置等方面内容，以指导自身教学理论。二、定出方案，抓好培训当前，加强师资培训工作是施行课改实验的一项非常紧迫的任务。为了促进老师教育观念的更新和专业的开展，锻造一支适应课改开展要求的老师队伍，我们充分利用教研活动和其他活动抓好实验老师的培训工作，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，进步老师业务才能，以保障课改的顺利施行。三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边进步的做法。，我们组的四位老师通过承受新课程改革的洗礼，理解新课程改革的宏观背景、教育理念和详细内容，对新课程有了一个整体的理解。在老师撰写的心得中，无不反映出他们转变教育观念的思想，并在上和观念上做好投身课程改革的准备。为了学习和借鉴课改成功经历和做法，更好地推动我校课改实验活动的开展，我们组积极参加区教研室组织的各种教研活动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经历的老师学习，并在组内成员共同讨论下派出杨老师上了一堂市级观摩课，对全体组员起到了较大的促进作用。平时，注意结合教研活动，通过详细的情境、典型的事例对数学课程标准进展解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、构造、内容和要求等方面的理解。四、课改工作带来的可喜变化(一)教育观念有所更新进入课改的老师，经过培训、研讨和实验的砺练，已根本承受课改的理念，愿意投身课改理论，积极理论课改，努力表达课改以人为本的价值取向，着力培养学生的创新精神和理论才能。(二)师生角色发生了变化老师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，他们在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和施行者。(三)教学方法有所改良老师传统的教学方法正在逐步更新，各学科互相观摩、借鉴，围绕教学方式的转变开展广泛的研讨、评比，课堂教学中学生的合作学习、探究性学习、研究性学习、综合理论活动等成为校园的热门话题。教学方式发生了较大的变化，学生的主体作用得到较好的表达。学生主动参与、乐于探究、勤于动手以及解决问题的才能得到增强。充分开发教育资，以学生身边熟知的事物引入课堂拓展教学，注重小学数学与信息技术的整合，使学生学习方式发生了根本变化。(四)学生乐学愿学，开展势头良好通过问卷调查，几乎所有的学生愿上课改学科的课，在学_趣高，愿与老师、同学交流，学习的信心增强。课改调动学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，培养学生良好的学习习惯。五、存在的问题新课程给学校、教育带来了春的气息，新课程正悄悄地改变着老师，改变着学生，在收获着喜悦的同时，我们也发现了施行过程中存在的问题，并对下一步工作作初步的考虑。1、新课程涉及许多综合性的知识，对老师的素质要求很高，而我们的老师大都专业知识较为扎实，其它相关知识明显缺乏，难以适应课改要求。2、学科之间教学时间不平衡，课时量相对缺乏，难以满足让学生尽兴探究问题的要求。3、校本课程如何开发和利用的问题。五年级数学工作总结本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么根底的素质教育呢?因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易