七年级语文之天1

秋 天 何 其 芳学习目标学习目标：1、理解重点词语2、有感情地反复朗读并背诵全诗。3、体会诗歌的意境美4、培养学生热爱自然地审美情操一、在读中品，在品中读一、在读中品，在品中读 1、初读课文，思考本文描写的是哪个季节的景色，表达了作者什么样的思想感情2、找学生带着这种感情读，同学互评。教师给予适当的鼓励。3、齐读第一节，说出你最喜欢的词或句。4、小组合作探究，第二节如何读？为什么？二、合作鉴赏，品位美二、合作鉴赏，品位美 1、品读第三节，应怎么读，为什么说秋天梦寐在牧羊女的眼里？2、这首诗创造出了一种什么样的氛围？看提示，背全诗 震落了 ，伐木声 。放下 的镰刀，用背篓来装 。秋天 在农家里。向江面的 ，收起 。芦蓬上 ，轻轻摇着 ，秋天 在鱼船上。草野在 ，溪水在 。牛背上的 笛声 ，那 的笛孔，秋天 在牧羊女的眼里。四、创造美四、创造美 创作自己的秋天：以“秋天”为话题写一首诗或作一幅画 拓展延伸n将下面这首诗与课文比较，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方草野在 ，溪水在 。牛背上的 笛声 ，那 的笛孔，秋天 在牧羊女的眼里。教 师 小 结 在秋天里诗人用最精粹的语言描写农家生活。每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。山谷伐木，篱间背瓜果，创造出松弛、闲静的氛围。撒网，收渔，摇桨，蕴含着淡而远、清而静的神韵。野草寥廓，溪水清洌，牧羊女倾听心灵之声寂静而香甜，将自然、人和谐统一。在明朗纯净的诗意中表现了作者对秋天、对生活的热爱与赞美之情。再 见