专题六第二讲创造力与创意方法

1 管理无定法。创新是管理的灵魂，创新是管理巨大威力的不竭之源。主讲教师的话 本节点睛第二讲第二讲 创造力与创意方法创造力与创意方法2 思考：思考：钢笔写字很流畅，在太空里，钢笔钢笔写字很流畅，在太空里，钢笔写不出字。没有重力。美国宇航局发出写不出字。没有重力。美国宇航局发出一个通知，在全世界募集发明能在太空一个通知，在全世界募集发明能在太空里写字的方案。里写字的方案。你有何建议？你有何建议？返回走进管理3 参考答案：参考答案：德国一个小学生寄出一个方案，只德国一个小学生寄出一个方案，只有一句话：试试铅笔。有一句话：试试铅笔。原理不一样，靠摩擦写字。原理不一样，靠摩擦写字。4一、创造力的来源 1、创新精神 2、知识、经验与技能 3、创造方法 4、勤奋工作 5、激励 6、环境 创新精神知识、经验与技能创造思维与方法勤奋工作激 励环 境 创 造 力创造力来源模式56二、创意产生方法 1、詹姆斯.韦伯.扬创意法 2、奥斯本核对表法 3、凯斯勒的创意法4、提喻法71、詹姆斯韦伯扬创意法 最广为人知的构想产生方法是詹姆斯韦伯扬所提出的。韦伯扬生前曾任美国智威汤逊广告公司创意主任，并于1940年提出其产生构想的概念。韦伯扬创意法的构想有五个特定步骤：（1）收集原始资料（2）用心检查这些资料（3）孵化阶段（4）构想的产生（5）最后形成与发展构想 韦伯扬最重要的观点观点是“新构想是不折不扣的老要素之新构想是不折不扣的老要素之新组合新组合”8 把所有的物品放在一个轴上面，另一条轴放性状，如颜色、温度、材料等，材料又分金银铜铁锡等。横纵交叉，会得到很多东西，如椅子跟温度的联系，测体温；或夏天变凉，冬天变热啊？92 2、奥斯本核对表法、奥斯本核对表法 如通过如通过“把公共汽车加倍把公共汽车加倍”的思考，可以想出双层公共汽车。的思考，可以想出双层公共汽车。1、有没有其他用途、有没有其他用途-维持现状？稍做改变？维持现状？稍做改变？2、能否借用其他创意、能否借用其他创意-有什么类似的东西？能借用别人的创意有什么类似的东西？能借用别人的创意吗？过去有无类似的东西？能否模仿什么？可以模仿谁的东西？吗？过去有无类似的东西？能否模仿什么？可以模仿谁的东西？3、可否改变形状、颜色、运动、可否改变形状、颜色、运动-重新塑造以下；实折改变意义、重新塑造以下；实折改变意义、颜色、运动、声音、味道、形状、类型。颜色、运动、声音、味道、形状、类型。4、能否变大、能否变大-加上一点什么；多花一点时间；增加次数；拉长；加上一点什么；多花一点时间；增加次数；拉长；变薄；附加其他价值；重叠起来；夸张看看。变薄；附加其他价值；重叠起来；夸张看看。5、能否变小、能否变小-试着取消一些东西；压缩看看；变小些；变低；试着取消一些东西；压缩看看；变小些；变低；缩短；除去；变成流线型看看。缩短；除去；变成流线型看看。6、能否替换、能否替换-用别人去代替；用其他要素代替；用其他材料代用别人去代替；用其他要素代替；用其他材料代替；改变一下程序；采用其他动力等等。替；改变一下程序；采用其他动力等等。7、能否对调、能否对调-保要素对调；换成其他类型；改用别种排列；采保要素对调；换成其他类型；改用别种排列；采用别种顺序；原因和结果对调；改变速度等等。用别种顺序；原因和结果对调；改变速度等等。8、能否颠倒、能否颠倒-正负反过来；里外颠倒；上下颠倒；功能颠倒正负反过来；里外颠倒；上下颠倒；功能颠倒9、能否加以组合、能否加以组合-变成合金如何？组合起来如何？组合成单件变成合金如何？组合起来如何？组合成单件如何？将目的组合起来；将创意组合起来等等。如何？将目的组合起来；将创意组合起来等等。11123、头脑风暴法1、选定项目、选定项目 确定所面临的问题或所需要解决的问题，并由此确定有确定所面临的问题或所需要解决的问题，并由此确定有关会议的主题。关会议的主题。2、头脑风暴、头脑风暴 召集会议集思广益，召集会议注意事项：召集会议集思广益，召集会议注意事项：1）选出）选出5-7名左右的会议参加者。名左右的会议参加者。2）确定会议主持者）确定会议主持者。3）召开会议前，给参加会议者设计师及最低程度的）召开会议前，给参加会议者设计师及最低程度的预预 备和知识等相关资料。备和知识等相关资料。4）会议的时间安排在）会议的时间安排在90分左右较为适宜。分左右较为适宜。3、选择与评估、选择与评估练习：练习：通过头脑风暴法列出一些新企业创意，这些创意从何通过头脑风暴法列出一些新企业创意，这些创意从何而来？哪些最具可行性？哪些最不可行？为什么？而来？哪些最具可行性？哪些最不可行？为什么？14关键词：一个专题，自由奔放，禁止评论关键词：一个专题，自由奔放，禁止评论-每次讨论一个专题，组织者清楚明了的方式把问题说明白，让每个人都了解。要提前通知，可以在一个星期左右的时间通知；-围坐在一张桌子旁，大家可以自由发言，要数量不要质量要数量不要质量，尽可能地想出各种解决问题的方案，鼓励互相启发，鼓励稀奇古怪的观点。-禁止批判。最重要的就是这一条。任何人都不得对发言者加以评价、反驳、或者作结论。保留判断的原则。当时，听着不行，过后可能有点道理。但允许协商联合提意见。说的话越离奇越好，有人说越胡说八道越好，说者无心，听者有意。说者无心，听者有意。日本的科学家叫江崎，1973年诺贝尔物理奖获得者，研制了隧道二极管，二极管老是里面有杂质去不掉，多次实验失败。经常唠叨：怎么杂质老是去不掉？大家听习惯，也就不在意了。新来了一个女职员，第一次听到，随口说了一句：去不掉就不去了呗，说不定还可以加点杂质呢？!是啊!加点杂质，说不定起化学反应，就去了呢？加点，果然出掉了!随导二极管实验成功了。获得了诺贝尔奖。15相关要求：相关要求：1.51.5小时之内，小时之内，1 1个个“推进者推进者”，1010人左右，全部记人左右，全部记录录-在半小时至一小时内，太长，疲劳，太短，没发挥；-一个“推进者”，也叫“主持人“、“协调者”、，不一定是领导，可以由民主选举产生，比较活跃的人，调动气氛。唯一的工作是鼓励！：“太棒了！还有吗？”-召开十个人左右的会议，9个或11人也行，也有人说6-12人。认为人多了，发言机会少；人少了，又没有气氛，多次经验，10左右比较合适；-有一到两个人负责记录，但不参与讨论。一切发言和所有方案都要记录，包括非常荒唐可笑的，最后允许群体成员来分析这些议和方案。另外：另外：地方安静一点，没有外来干扰。16应用：产品开发等。应用：产品开发等。脑力激荡法易于创造观念，关于产品开发建议用得最多。1小时内约60-150项建议，平均每一分钟都有1条到2条建议提出来，比一般方法多70%。国外有一个油漆厂，油漆老化后，重新刷，很费事，召集员工用头脑风暴法，油漆里放点炸药，不要时，点火炸掉就行了嘛!大家听着，都以为是胡说八道，经理听到心里去了，放点炸药可能不行，但往里加东西可行!添加剂!重新刷时，用另一种化学物质，反应掉了。研制成功，申请专利，发了大财。奖励工人10万美元，胡说八道一句话，得了胡说八道一句话，得了1010万美元万美元。餐巾纸如何差异化？与众不同。香味、圆的、长的、方的、菱形的，颜色也可以变化多端？印的是三十六计，红楼梦，三十六计，格言。书非借不能读也？一次性书，你就想读了。你跟别人不一样，别人都想来买。反向头脑风暴法：反向头脑风暴法：对某个方案只提批评只提批评意见，根据意见修改方案。174、提喻法 比喻；拟人；类比等方法比喻；拟人；类比等方法 夜视镜夜视镜VSVS猫头鹰猫头鹰 通过头脑风暴法列出一些新企业创意，通过头脑风暴法列出一些新企业创意，这些创意从何而来？哪些最具可行性？哪这些创意从何而来？哪些最具可行性？哪些最不可行？为什么？些最不可行？为什么？返回18创新认识的误区一：创新来自突发奇想创新认识的误区一：创新来自突发奇想 还有人认为新点子只是突然出现的，其实有意识的深思熟虑才会有积累。不可以忽略小小的改进。创造性思维一定是异想天开，标新立异，其实是理性的，务实的。本田，丰田，有创造区，有很多车床，员工可以到这个区，去实验自己的设想，把没有成功的半成品写下来，放在那儿供大家参考。1920