动作描写与语言描写ppt课件

烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人人物动作描写与语言描写人物动作描写与语言描写烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人言为心声言为心声 行动为佳行动为佳（原文）（原文）又该叫生活费了，菲菲硬着头皮向爸又该叫生活费了，菲菲硬着头皮向爸爸妈妈要钱，不料，钱没要到，倒是被爸爸妈妈要钱，不料，钱没要到，倒是被爸爸训斥了一顿，菲菲急得直掉眼泪。妈妈爸训斥了一顿，菲菲急得直掉眼泪。妈妈开导菲菲，告诉她，不要怨恨爸爸。爸爸开导菲菲，告诉她，不要怨恨爸爸。爸爸妈妈下岗三个多月了，还没找到工作，家妈妈下岗三个多月了，还没找到工作，家里人情来往又多，都快断炊了。妈妈让菲里人情来往又多，都快断炊了。妈妈让菲菲跟老师说说，再缓些时候，放假以前一菲跟老师说说，再缓些时候，放假以前一定交。菲菲答应了，可她不明白有哪来那定交。菲菲答应了，可她不明白有哪来那么多的人情。么多的人情。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人评论（点评）：评论（点评）：读完这段话，我觉得事件倒是讲清楚读完这段话，我觉得事件倒是讲清楚了，可全段都是平平淡淡的叙述，虽然有了，可全段都是平平淡淡的叙述，虽然有三个人物，但没有一个人物是活生生的。三个人物，但没有一个人物是活生生的。也难怪，通篇没有生动的描写，活生生的也难怪，通篇没有生动的描写，活生生的人物从何而来？其实，要让人物鲜活起来人物从何而来？其实，要让人物鲜活起来很简单，必须很简单，必须增加恰当的语言描写和动作增加恰当的语言描写和动作描写描写。建议。建议将叙述部分改为用语言描写推将叙述部分改为用语言描写推动情节发展，交代事情经过；再用动作描动情节发展，交代事情经过；再用动作描写来塑造出活生生的人物形象。写来塑造出活生生的人物形象。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人修改指导：修改指导：有些同学在描写人物时，总是一副学有些同学在描写人物时，总是一副学生腔，人物形象呆板。究其原因是没有把生腔，人物形象呆板。究其原因是没有把握人物性格上的特点，没有让人物在行动握人物性格上的特点，没有让人物在行动中说话，没有说出符合情景的话来，从而中说话，没有说出符合情景的话来，从而导致笔下的人物干瘪、模糊、概念化。如导致笔下的人物干瘪、模糊、概念化。如果我们再写人物时，注意果我们再写人物时，注意把握人物的身份把握人物的身份和地位，对人物进行恰当的语言描写和动和地位，对人物进行恰当的语言描写和动作描写，作描写，就能够使人物形象丰富，富有表就能够使人物形象丰富，富有表现力。试着修改一下吧！现力。试着修改一下吧！烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人修改文：修改文：吃过晚饭，菲菲吃过晚饭，菲菲放下书包，取出课本放下书包，取出课本，突然想起老师的叮嘱，突然想起老师的叮嘱，就鼓足勇气，就鼓足勇气，来到爸爸妈妈房间来到爸爸妈妈房间，压低声音压低声音说：说：“爸，老师要我爸，老师要我明天带明天带200200块生活费去！块生活费去！”谁知爸爸谁知爸爸顿时翻了脸，直着嗓子对着顿时翻了脸，直着嗓子对着菲菲吼菲菲吼：“钱，钱，钱，又是钱，天上不长，地上不生，去偷还钱，钱，钱，又是钱，天上不长，地上不生，去偷还是去抢？是去抢？”菲菲没料到爸爸会发这么大的火，菲菲没料到爸爸会发这么大的火，委屈的眼泪一串串委屈的眼泪一串串往下淌往下淌。“你冲孩子发什么火，她有什么错？开学都两个月了，你冲孩子发什么火，她有什么错？开学都两个月了，咱还没交一分钱生活费，老师催催不正常吗？咱还没交一分钱生活费，老师催催不正常吗？”妈妈瞪了爸爸一妈妈瞪了爸爸一眼，一把将菲菲搂在怀里，擦着她的眼泪眼，一把将菲菲搂在怀里，擦着她的眼泪说：说：“宝贝，爸爸的话宝贝，爸爸的话别放心上，他这也是被逼得没办法。别放心上，他这也是被逼得没办法。”菲菲懂事地点点头，哽咽菲菲懂事地点点头，哽咽地答应了。妈妈摩挲着菲菲的头发，沉默了好一会儿，终于长叹地答应了。妈妈摩挲着菲菲的头发，沉默了好一会儿，终于长叹一声一声：“唉，爸爸妈妈下岗三个多月了，到现在还没找到工作，唉，爸爸妈妈下岗三个多月了，到现在还没找到工作，一分钱收入都没有，人情来往又重，这段时间光酒席送礼就花了一分钱收入都没有，人情来往又重，这段时间光酒席送礼就花了20002000块钱。坐吃山空，眼看下岗补贴就快用完了，你爸他这心里块钱。坐吃山空，眼看下岗补贴就快用完了，你爸他这心里急啊！急啊！”烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 菲菲菲菲默默地点点头默默地点点头。妈妈。妈妈长叹一长叹一声声：“人情大过债啊！偏偏你爸这人情大过债啊！偏偏你爸这人又死要面子活受罪！对了，告诉人又死要面子活受罪！对了，告诉老师，再缓些时候，放假前咱们一老师，再缓些时候，放假前咱们一定交清生活费。定交清生活费。”菲菲菲菲答应了答应了，可，可她不明白哪来那么多的人情？她不明白哪来那么多的人情？烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人再点评：再点评：修改后的片段确实进步不小。你看，修改后的片段确实进步不小。你看，三个人物既有语言描写，也有动作描三个人物既有语言描写，也有动作描写，且生活气息非常浓。从小女孩儿写，且生活气息非常浓。从小女孩儿的问话到爸爸的怒火及妈妈的叹气，的问话到爸爸的怒火及妈妈的叹气，细节都是真实可信的。这里语言描写细节都是真实可信的。这里语言描写推动了情节的发展，人物动作也准确推动了情节的发展，人物动作也准确地流露出母亲的心思。地流露出母亲的心思。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 再来欣赏几个精彩片段，在与再来欣赏几个精彩片段，在与文字的亲密接触中，你一定会有文字的亲密接触中，你一定会有新发现、新感悟的。呵呵，试试新发现、新感悟的。呵呵，试试看。看。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人（片段一）：（片段一）：“我家最笨的就数我妈了。她连菜都不会我家最笨的就数我妈了。她连菜都不会炒呢！炒呢！”不巧这话让妈妈听见了，她不巧这话让妈妈听见了，她推了推眼推了推眼镜，放下手里的书，愤愤然地说镜，放下手里的书，愤愤然地说：“谁说我不谁说我不会炒菜？哼，今天我就要让你们瞧瞧我的厉会炒菜？哼，今天我就要让你们瞧瞧我的厉害！害！”说着说着悄悄踱过来，冷不妨伸出她的悄悄踱过来，冷不妨伸出她的“九九阴白骨爪阴白骨爪”，掐着我的脸蛋，压低声音问，掐着我的脸蛋，压低声音问：“你这个小缺德鬼呀，就知道说妈坏话。你爸你这个小缺德鬼呀，就知道说妈坏话。你爸又拿什么贿赂你了？又拿什么贿赂你了？”我不答，我不答，做了一个鬼脸，做了一个鬼脸，笑着滚到爸爸怀里。爸爸乐得笑哈哈：笑着滚到爸爸怀里。爸爸乐得笑哈哈：“今天今天我可退休了，等着吃我可退休了，等着吃闲饭闲饭了！来，儿子，了！来，儿子，咱看电视去！咱看电视去！”妈妈说干就干，妈妈说干就干，系上围裙，一系上围裙，一会儿厨房里就响起噼里啪啦的声音。会儿厨房里就响起噼里啪啦的声音。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 半小时不到，妈妈就半小时不到，妈妈就满面春风地端菜满面春风地端菜来了，来了，还还边走边吆喝边走边吆喝着：着：“开饭了！开饭了！”我和爸爸我和爸爸迫不迫不及待地围上去欣赏妈妈的杰作及待地围上去欣赏妈妈的杰作：呵，这是菜吗？：呵，这是菜吗？像鳄鱼皮一样皱巴巴、黑糊糊的一堆像鳄鱼皮一样皱巴巴、黑糊糊的一堆我我夹夹了一块放进嘴里，哇塞，又苦又咸，一口吐了了一块放进嘴里，哇塞，又苦又咸，一口吐了出来。出来。妈妈妈妈一愣，有些怏怏不乐，不过还是陪一愣，有些怏怏不乐，不过还是陪着笑脸说着笑脸说：“哦，兴许盐还没调匀呢！我来尝哦，兴许盐还没调匀呢！我来尝尝。尝。”说着，她说着，她自己也尝了一口，但马上皱皱自己也尝了一口，但马上皱皱眉，悻悻地说眉，悻悻地说：“今晚就这样吧，就当减肥了！今晚就这样吧，就当减肥了！其实偶尔当一回菜鸟也没什么大不了呀、权当其实偶尔当一回菜鸟也没什么大不了呀、权当咱们减肥好了！不过可别饿坏咱们家的大少爷咱们减肥好了！不过可别饿坏咱们家的大少爷呀！呀！”说着她说着她心虚地瞥了一眼爸爸，又瞅瞅我，心虚地瞥了一眼爸爸，又瞅瞅我，然后默默地扒拉着饭粒然后默默地扒拉着饭粒。摘自某学生习作摘自某学生习作我的笨妈妈我的笨妈妈烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 语言描写能揭示人物性格，推动情语言描写能揭示人物性格，推动情节的发展；而动作描写能使人物活起节的发展；而动作描写能使人物活起来来。这段文字中，小作者将。这段文字中，小作者将“笨妈妈笨妈妈”写得栩栩如生，内容幽默而不失真实，写得栩栩如生，内容幽默而不失真实，富有浓郁的生活气息，极有感染力。富有浓郁的生活气息，极有感染力。【点评】：【点评】：烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人（片段二）（片段二）张小孩特别爱搞恶作剧，每天总爱瞎胡闹，张小孩特别爱搞恶作剧，每天总爱瞎胡闹，这天也不知从哪儿弄来一只电子冲锋枪，黑枪管，这天也不知从哪儿弄来一只电子冲锋枪，黑枪管，红枪身，勾勾扳机，红枪身，勾勾扳机，“啪啪啪啪”作响。他往腰里一作响。他往腰里一挂，要多神气有多神气。放学后，他刚一进家门，挂，要多神气有多神气。放学后，他刚一进家门，就想找乐子。瞧，他就想找乐子。瞧，他“哧溜哧溜”一声钻到书房里一声钻到书房里。一进门，就一进门，就瞥见爸爸正坐在沙发上，弯着腰，双瞥见爸爸正坐在沙发上，弯着腰，双手抱着头，好像在想什么。张小孩眼珠子一转，手抱着头，好像在想什么。张小孩眼珠子一转，悄悄地扣了一下扳机。悄悄地扣了一下扳机。见爸爸毫无反应，马上计见爸爸毫无反应，马上计上心头，决定和爸爸开个玩笑，他上心头，决定和爸爸开个玩笑，他蹑手蹑脚到爸蹑手蹑脚到爸爸身后，猛然用电子枪抵住爸爸的后脑勺，扭着爸身后，猛然用电子枪抵住爸爸的后脑勺，扭着鼻子，憋着嗓子，瓮声瓮气地吼到鼻子，憋着嗓子，瓮声瓮气地吼到：“举起手来，举起手来，你被捕了！你被捕了！”说罢，说罢，“啪啪啪啪”就是两枪。就是两枪。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 爸爸爸爸吓得浑身一哆嗦，立刻举起双手，吓得浑身一哆嗦，立刻举起双手，口中喃喃自语：口中喃喃自语：“我有罪，我坦白我有罪，我坦白”张小海发现爸爸如此配合，高兴地模仿着张小海发现爸爸如此配合，高兴地模仿着电视里法官的声音：电视里法官的声音：“坦白从宽，抗拒从坦白从宽，抗拒从严！严！”还还一脚踹在爸爸的屁股上一脚踹在爸爸的屁股上：“起来，起来，叫你给我装死叫你给我装死”摘自某学生习作摘自某学生习作张小海逸事张小海逸事烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 小作者的文笔是何等简练！文中，小作者的文笔是何等简练！文中，“钻钻”“瞥瞥”“抵抵”“”“踏踏”“”“捏捏”“”“憋憋”“”“吼吼”“”“喘喘”等一系列动词生动形象地写出了张小海的等一系列动词生动形象地写出了张小海的顽皮、天真，再加上简练传神的语言，使顽皮、天真，再加上简练传神的语言，使人物形象具体可感，让人人物形象具体可感，让人“如闻其声，如如闻其声，如见其人见其人”，令人过目不忘。，令人过目不忘。【点评】：【点评】：烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人语言、行动描写练习：语言、行动描写练习：同学们，世上没有相同的一片树叶，每个人同学们，世上没有相同的一片树叶，每个人都是一个独特的个体。都有着丰富的内心世界。都是一个独特的个体。都有着丰富的内心世界。用你的眼睛去发现同窗之美，用你的心灵去体用你的眼睛去发现同窗之美，用你的心灵去体验同窗之美，用你的心灵去体验同窗丰富的内验同窗之美，用你的心灵去体验同窗丰富的内心世界吧！然后把你的发现告诉大家，用你的心世界吧！然后把你的发现告诉大家，用你的文字记录下他（她）的语言、动作、心理等特文字记录下他（她）的语言、动作、心理等特征。请你以征。请你以“他（她）是个他（她）是个 的人的人”为题为题（把题目补充完整），写一篇不少于（把题目补充完整），写一篇不少于600字的字的记叙文。记叙文。