口风琴课程-11(1)

五大连池风景区第一小学【口风琴教学案例】（一） 我和口风琴交朋友 教学目标： .知识与技能：初步了解口风琴特点、使 用方法以及学会唱个音符，并从键盘上找出 与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅 力。 .过程与方法：通过看一看、唱一唱、听 一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。 .情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴 趣。 教学重点、难点： 重点：了解口风琴的特点、种类、使用方法、 键盘与音符对应的位置。 难点：能找出个音符在口风琴键盘上的 位置。 教学准备： 教具：课件、口风琴、音符的头饰 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、激趣导入 .同学们，今天我们一起去乐器王国认识 一位新朋友，它叫口风琴。小朋友们可别看它小， 它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动 听的曲子呢！ .下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风 琴吹奏的美妙音乐。（教师吹奏乐曲） 二认识口风琴 小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和 它成为好朋友吗？ 口风琴家族的成员挺多 的，根据键的数量不一样，可 分为十三键口风琴、二十七键 口风琴、三十二键口风琴等等。 有的用吹嘴吹，有的用吹管吹。 小朋友们，你们愿意和口风琴成为好朋友吗？ 三、使用口风琴应该注意的事项 .口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有 爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的 爱惜它。同学们有什么好的方法保护它吗？（请 学生自己发表看法） 2.同学们可真会动脑筋。你们说的都对。 口风琴谢谢你们对它的爱 护。大家可一做到下面几点：1.为了卫生禁止互借。2.吹奏前先洗手。3.饭后吹奏要漱口。4.吹奏完毕将唾液排出。5用干毛巾擦净琴体。四、学唱音阶 1.认识音符 （1）（在黑板上出示13个音符）同学们，你 们看13个小音符排着队来到我们教室，现在我们 和它们打声招呼吧。（引导学生主动与音符问好。 如：小音符，你好呀！） （2）同学们，13个小音符都有自己的名字， 它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！ （3）（在黑板上出示13个音符。） SOL 6LA 7Si 1DO2RE 3Mi 4FA 5SOL _ 6LA 7Si DO 2RE _ 3Mi （4）小朋友们，现在让我们一起唱小音符的 儿歌吧！ 1 是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6 是啦，7是西。5、6、7 下方加点唱低音，1、2 、3上方加点唱高音。 多来咪发索拉西，排好队来敬个礼。 老师示范唱音符，学生跟唱。 学生自由练唱音符。教师巡视及时发现错 误并纠正。 分组唱，评出优胜组。 开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。 （5）小音符说：“你们是不是把我们每个小 音符的名字都记住了呢？现在我们要和大家做一 个小游戏回音谷，考考你们能不能叫出我们 的名字？小朋友们有信心和我们成为好朋友 吗？” 出示游戏规则：请13位小朋友上台，选择 自己喜欢的音符头饰并戴好，站成一排按顺序进 行回音谷游戏。如：第一位同学出列，问：“大家 好！我是谁？”台下学生回答：“1、1、1，你是1。” 第一位同学回应：“1、1、1，我是1。”（在游戏过 程中，老师可以先按低音、中音、高音的顺序进 行，同学们熟悉发音后，可以打乱音符顺序提高 游戏难度。） 课中操：小朋友们学得可真快呀！现在我 们休息一会儿，和老师一起做课中操手指 操，让我们一边唱一边动动自己的手指。 2识琴键上的音符 出示口风琴的键盘与音符的对照图：小朋 友们，刚刚我们认识了13个音符，其实呀口风琴 的琴键也能发出这13个音呢！现在老师就带你们找出它们的家。 中音多低音索低音西中音咪低音来中音索 低音发 低音拉 中音西 低音多 高音来 低音米引导学生观察对照图并引导小朋友从自 己的口风琴上找出音符对应的位置。（时要求学 生不吹响口风琴。） 老师示范13个音符的吹奏方法，学生跟学。 【口风琴教学案例】 （二） 13键口风琴的演奏方法 教学目标： 1.知识与技能：了解并掌握13键口风琴的 演奏姿势、呼吸方法以及基本指法。 2、过程与方法：采用教师演示、做游戏、学 生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。 3、情感与价值：学生掌握演奏方法，从而感 受吹奏口风琴的快乐。 教学重点、难点： 重点：掌握演奏姿势、呼吸方法、基本指法 难点：学会运用正确的呼吸方法和基本指法 教学准备： 教具：课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、复习导入 .小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴， 并和她交上了朋友。谁来说说你对这个新朋友有 了什么了解？ .今天我们又要学习关于它的新知识，那 就是掌握口风琴的演奏方法。 二、演奏姿势 1.讲解口风琴演奏姿势 （1）（一边讲解一边示范）：13键口风琴采用 右手弹奏的形式，左手握着键盘下方的塑料环， 这样可以固定口风琴。吹奏口风琴要有正确的姿 势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂 直，琴与身体保持45度俯角为宜，两眼平视，全 身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的 自然弯曲，指端触键。吹奏时的口型要自然，上 唇和下唇刚好包住吹嘴即可。 2.课件出示吹奏姿势图 3.学生练习。 4.游戏：我来找茬。同桌之间互相演示， 并引导学生相互指正，老师巡视。 三、呼吸方法 1.讲述演奏时的呼吸方法：小朋友们，刚 刚我听见有些同学吹奏的声音很优美，而有些同 学吹得走音了，什么原因呢？这是和你们用的呼 吸方法不同有关系。我们只有掌握了正确的呼吸 方法，才能吹奏出动听的音乐呀！ 2.游戏：神奇的气流。 （1）让学生一只手放在腹部，一只手放在胸 前，感受气息的流动，同时强调呼气和吸气时不 能耸肩，吸气时嘴巴也需要微微张开，这样才能 吸足充分的气，要求气流的力量恰当、灵活，才 能使发音既轻松又充分，音色圆润明亮。 （2）课中操：小朋友们吹口风琴都有些累了， 让我们一起放松一下，跟着音乐一起跳起来。（播 放歌曲拍手歌） 四、基本指法 1.右手指法标记 师：孩子们，13键口风琴是以右手弹奏的， 所以右手的每个小手指都有自己的任务和作用， 可千万别把它们的名字弄错了。现在老师和大家 一起帮助五个小手指标上序号和认识它们的名字 吧！ 出示指法标记图 中指 无名指 食指 小指 大拇指 学生伸出右手，熟悉手指的名称。 2.C大调音阶及指法练习。 师：我们认识了右手五个手指的编号和名字， 你们想不想和老师一起试着吹一首曲子呢？ 出示练习曲 1=C 44 -2 -3 4 -5 6 -7 -7 6 - 5 4 -3 2 -1 - - - 同学们，只有掌握了正确的演奏 方法，才可以吹出动 的曲子，加油哦！ 教同学唱曲子，注意示范好节拍。 请同学观察曲子上方标记的指法，引导学生一小节一小节地熟悉。 连起来吹，循序渐进，及时发现吹得好的孩子，请他们独奏或合奏。 五、小结 今天我们又学到了这么多的新本领，你们一 定很开心吧!课后可要加强练习哦。下节课，老师 还会带着你们继续学习新的本领。 六、课后作业 练习今天学习的练习曲，注意呼吸方法和指 法。 【口风琴教学案例】 （三）常用指法顺指法 教学目标： .知识与技能：学习掌握常用指法顺 指法，并能演奏相应的练习曲。 .过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹 一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。 、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴 趣，激发对音乐的热爱。 教学重点与难点： 重点：学习唱练习曲，运用顺指法吹奏。 难点：掌握运用顺指法。 教学准备： 教具：课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、 复习导入 .复习：小朋友，你们完成了老师布置给 你们的作业吗？下面老师要看看哪个小朋友的手 指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练 最动听。 .导入新课：小朋友们，现在伸出你们的 右手，动动你们的小手指，哇！大家的手指可真 灵活呀！今天我们学习的本领可真不一般，它可 以让你的手指更灵活，让你的小手指像小精灵一 样在琴键上快活地行走。 二、介绍顺指法 师：同学们，我们今天学习的指法叫顺指法， 我们在吹奏时手一定要保持圆形，平稳。 用顺指法练习吹奏 师：孩子们，顺指法是最基本的指法，如果 你掌握了，以后碰到适合用顺指法的曲子，你们 就可以自己吹奏。现在老师就要教大家用顺指法 吹奏曲子了，我们来比比谁学得最快。 三、出示练习曲洋娃娃和小熊跳舞（出示课件） 洋娃娃和小熊跳舞片段 1.老师示唱一遍，让学生感受旋律美。 2.教学生唱，注意节奏。 3.引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响口风琴）。 4.吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。 5.反复练习。 6.同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。 7.点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。 四、小结 这节课，我们学习了用顺指法练习吹奏曲子。 同学们都学得非常好。 五、课后作业 回家后，用顺指法吹奏练习曲洋娃娃和小 熊跳舞片段给爸爸、妈妈听。 【口风琴教学案例】 （四） 常用指法穿指法 教学目标： .知识与技能：学习掌握常用指法穿 指法，并能演奏相应的练习曲。 .过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹 一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。 、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴 趣，激发对音乐的热爱。 教学重点与难点： 重点：学习唱练习曲，运用穿指法吹奏。 难点：掌握运用穿指法。 教学准备： 教具：课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、复习导入： 1.请几位小朋友上台用顺指法演奏练习曲 洋娃娃和小熊跳舞片段。 2.今天老师教大家学习一种新的指法穿 指法。 二、介绍穿指法 师：小朋友的进步可真大呀，都可以运用顺 指法吹奏曲子了！现在老师再教你们一种吹奏方 法，它的名字叫穿指法。他和顺指法是好兄弟， 但它们有些不一样，我们赶快去认识它吧！ 穿指法：旋律上行展开时，一指从二指或 三、四指的下方穿过去 连续演奏，使旋律流畅地进行下去。三、用穿指法练习吹奏 出示练习曲小步圆舞曲片段、舞曲 片段。 教师示唱，让学生感受旋律美。 教学生唱，注意节奏。 引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法 （不吹响口风琴）。 吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。 反复练习。 同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。 点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。 四、小结 今天，我们学习了用穿指法练习吹奏曲子。 我发现同学们的进步可大了，大家都学得非常认 真，对新学的知识都掌握得很好。让我们响起掌 声为自己喝彩吧！ 五、课后作业 反复用穿指法练习练习曲。 【口风琴教学案例】 （五）常用指法跨指法 教学目标： .知识与技能：学习掌握常用指法跨 指法，并能演奏相应的练习曲。 .过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹 一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。 、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴 趣，激发对音乐的热爱。 教学重点与难点： 重点：学习唱练习曲，运用跨指法吹奏。 难点：掌握运用跨指法。 教学准备： 教具：课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程：一、 兴趣导入 1.复习：请几个小朋友上台用穿指法吹奏小 步圆舞曲。 2.同学们，我们要学习第三种常用指法 跨指法，它是穿指法的双胞胎弟弟呢！ 二、介绍跨指法 跨指法和穿指法有相似的地方，但也有一个 明显不同的地方.现在老师示范一下跨指法，同学 们仔细看，你们能找出它们的区别吗？ 跨指法：旋律下行展开时，二指或三 指、四指从一指上方 跨过去，使音乐不间断。 三、用跨指法练习吹奏 出示练习曲剪羊毛片段。 老师示唱一遍，让学生感受旋律美。教学生唱，注意节奏。 引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法 （不吹响口风琴）。 吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。 反复练习。 小朋友们，跨指 法你们学会了吗？课后可要多练习呀！ 四、小结 小朋友们，我们今天学了跨指法，课后试着 吹奏一些简单的曲子，别忘了吹给你的爸爸妈妈 听，他们一定会说：“你真棒！” 五、课后作业 用跨指法练习剪羊毛片段。 【口风琴教学案例】 （六）常用指法 扩指法 教学目标： .知识与技能：学习掌握常用指法扩 指法，并能演奏相应的练习曲。 .过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹 一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。 、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴 趣，激发对音乐的热爱。 教学重点与难点： 重点：学习唱练习曲，运用扩指法吹奏。 难点：掌握运用扩指法。 教学准备： 教具：课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、 激情导入 1.复习：请几个小朋友用跨指法吹奏剪 羊毛片段。 2.导入新课：同学们，吹奏口风琴的常用 指法我们已经学了三种，现在老师带你们去认识 另外一种常用指法，它的名字叫扩指法。走，我 们开始出发啦！ 二、介绍扩指法 师：同学们，“扩”的意思是扩大，扩指法也 就是把指距扩大，以便能顺利地弹奏更宽广的旋 律。（老师边讲边结合吹奏曲子示范扩指法，学生 仔细观察。 扩指法是指任何两 个手指之间扩大距离 的弹奏指法，它多用于 音域较宽的跳进曲调中。 三、用扩指法练习吹奏 出示练习曲小星星片段、练习曲二。 小星星片段 老师示唱一遍，让学生感受旋律美。 教学生唱，注意节奏。 引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法 （不吹响口风琴）。 吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。 反复练习。 同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。 点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。 吹口风琴太有趣了！ 四、小结 同学们，今天我们又学了一种新指法，回家 可要反复练习呀！ 五、课后作业 回家用扩指法反复练习练习曲。 【口风琴教学案例】 （七）常用指法 缩指法 教学目标： 1.知识与技能：学习掌握常用指法缩 指法，并能演奏相应的练习曲。 .过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹 一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。 、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴 趣，激发对音乐的热爱。 教学重点与难点： 重点：学习唱练习曲，运用缩指法吹奏。 难点：掌握运用缩指法。 教学准备： 教具：课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、 激情导入 1.复习：请几个小朋友用扩指法吹奏小 星星片段。 2.导入：同学们，老师即将讲的常用指法 和扩指法的特点完全相反，它叫缩指法。 二、介绍缩指法 “缩”和“扩”的意思刚好相反，它是缩小 的意思，缩指法就是通过缩小指距弹奏乐曲的方 法。 缩指法一般是指不 相邻的两个手指之间通 过缩小距离，使手的弹 奏位置向上或向下推 移，以便连贯弹奏乐曲 中更高或更低音的弹奏指法。 三、用缩指法练习吹奏 出示练习曲。 老师示唱一遍，让学生感受旋律美。 教学生唱，注意节奏。 引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法 （不吹响口风琴）。 吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。 反复练习。 同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。 点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。 四、小结 1.说说通过今天的学习，你有什么收获？2.你们说得太好了。我发现你们一个个都是 吹奏口风琴的小天才，老师一点就通。我真为你 们骄傲！ 五、课后作业 用缩指法反复练习练习曲。 【口风琴教学案例】 （八）常用指法 换指法 教学目标： 、知识与技能：学习掌握常用指法换 指法，并能演奏相应的练习曲。 、过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹 一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。 、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴 趣，激发对音乐的热爱。 教学重点与难点： 重点：学习唱练习曲，运用换指法吹奏。 难点：掌握运用换指法。 教学准备： 教具：课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、 激情导入 1.复习：请几个小朋友用缩指法吹奏曲子。 2.导入新课：小朋友们，通过这段时间的学 习，大家已经知道了五种常用指法了。现在老师 要教大家最后一种指法，它就是换指法。听着名 字你想到了什么？ 二、介绍换指法 换指法一般是为了 利用换指机会，使手向 上或向下推移，以便连 续弹奏音域较广的乐句。 三、用换指法练习吹奏 出示练习曲民谣 片段 老师示唱一遍，让学生感受旋律美。 教学生唱，注意节奏。 引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法 （不吹响口风琴）。 吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。 反复练习。 同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。 点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。 小朋友们，六种指法你们都学会了 吗？一定要学会灵活运用哦！ 四、小结 同学们，常用指法的六兄弟我们都认识了， 我们可要熟练呀。老师相信经过一段时间的练习 后，你们就可以使用这些指法吹奏完整的曲子， 个个都成为“小小演奏家”。 五、课后作业 选择你喜欢的指法练习练习曲。 【口风琴教学案例】 （九） 独奏曲两只老虎 教学目标： 1.知识与能力：视唱两只老虎的简谱， 熟悉本乐曲指法，能够独立吹奏乐曲。 2、过程与方法：教师示范吹奏，讲清演奏要 领，及时纠正学生错误。 3.情感与价值：在兴趣的引导下 ，让孩子 在反复地练习当中学会克服困难，体会成功的快乐。 教学重点、难点： 重点：学会唱谱和吹奏，手法正确，吐气、 换气自然。 难点：指法正确地吹奏两只老虎。 教学准备： 教具：课件、口风琴、 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、激趣导入 1.同学们，今天老师请来了两位好朋友和 大家一起上音乐课，你们看看它们是谁？（出示 两幅图两只老虎，一只没有耳朵，一只没有 眼睛。引导学生说出观察到的不同。老师及时设 疑：两只老虎怎么了？） 2.今天我们吹奏的乐曲就是两只老虎， 让我们到音乐中寻找答案吧！ 二、听音乐，学唱曲谱 1.播放两只老虎的歌曲视频。 2.老师教学生边跳边唱，充分让学生感受到 律动。 3.鼓励学生根据音乐想象两只老虎不一样的 原因，激发学生的兴趣，在愉快的氛围中，引导 小朋友记住乐谱。 三、吹奏乐曲两只老虎 学生逐句练习指法，教师巡视指导。 跟着老师逐句练习吹奏，注意进行换气和 节拍的指导。 学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。请小演奏员上台展示，组织进行评议。 分小组、男女生等方式进行反复练习。用 画红旗、评优胜组、优秀演奏员等方式激发孩子 们吹奏的兴趣。 小朋友们，你们 吹得真好听！我也想 认识这两只小老虎啦！ 四、小结 同学们，听着大家吹奏的曲子，老师好像看 见两只可爱的小老虎在草地上嬉戏打闹呢！回家 后可别忘了吹给你的家人听呀！ 五、课后作业 回家反复练习吹奏两只老虎。 【口风琴教学案例】 （十） 独奏曲洋娃娃和小熊跳舞 .教学目标： 1.知识与能力：老师引导学生唱洋娃娃 和小熊跳舞的简谱，引导学生熟悉指法，最后 学生能够吹奏乐曲洋娃娃和小熊跳舞 2、过程与方法：教师示范吹奏，讲清演奏 要领，及时纠正学生错误，这样可以获得器乐教 学实效。 3.情感与价值：在兴趣的引导下，让孩子 在反复地练习当中学会克服困难，体会成功的快乐。 教学重点、难点： 重点：学会唱谱和弹奏，手法正确，吐气、 换气自然。 难点：准确地吹奏洋娃娃和小熊跳舞 教具准备： 课件、口风琴 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、激趣导入： 1.复习：请几个小朋友吹奏乐曲两只老 虎。 2.师：同学们，现在动物王国正在举办一 场舞会呢！看，现在轮到谁上场了？ 二、听音乐，学唱曲谱。 播放洋娃娃和小熊跳舞的歌曲。 让学生边唱边跳，感受洋娃娃和小熊的快 乐，激发学生的兴趣。 引导小朋友记住乐谱。 三、吹奏洋娃娃和小熊跳舞 学生逐句练习指法，教师巡视指导。 跟着老师逐句练习吹奏，注意进行换气和 节拍的指导。 学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。 请小演奏员上台展示，组织进行评议。 分小组、男女生等方式进行反复练习。用 画红旗、评优胜组、优秀演奏员等方式激发孩子 们吹奏的兴趣。 四、小结 同学们，看小熊和洋娃娃跳得多开心呀！老 师希望你们也能和它们一样快乐成长，把你们的 快乐融入到乐曲当中，让周围的人感受到你们的 快乐吧！ 五、课后作业 反复练习吹奏洋娃娃和小熊跳舞【口风琴教学案例】 （十一）独奏曲闪烁的小星 教学目标： 1.知识与能力 _ 能熟练掌握“53”十三个音在口风琴_键盘上的位置； 能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音 符，并能正确运用； 能在实践练习中学会演奏闪烁的小星 这首曲目。 2.过程与方法 教师示范吹奏，讲清演奏要领，及时纠正 学生错误，这样可以获得器乐教学实效。 小组合作，促使进步。 3.情感与价值 在兴趣的引导下，让孩子在 反复地练习当中学会克服困难，体会获得演奏成 果的快乐。 教学重点难点 重点：学会唱谱和弹奏，手法正确，吐气、 换气自然。 难点：音符知识的掌握，指法技巧的练习。 教学准备： 教具：口风琴、曲谱、课件 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、兴趣导入（课件出示美羊羊图片导入新 课） 嗨！我是美羊羊， 今天我给大家带来了 三位新朋友，你们想不想认识它们呢？ 二、认识全音符、二分音符与四分音符 1.老师板书或出示音符卡片这就是我们 的新朋友，你们认识它们吗？ .教学生击掌数拍。 师：全音符，大哥哥。击掌四下（_）。 生：跟着老师学。 师：二分音符是弟弟。击掌两下（_）。生： 跟着老师学。 师：四分音符是小弟弟。击掌一下（_）。生： 跟着老师学。 .分小组比赛，拍一拍。（美羊羊说第_小 组的小朋友最会数拍子了，就发给他们一面小红 旗。） 三、综合练习 .视唱谱 今天美羊羊带来了一首动听的曲子，跟着老 师一起唱一唱跳一跳，好吗？ 出示闪烁的小星简谱。 区分二分音符和四分音符，唱准拍子。 教师示范换气，学生练习。 小朋友们唱得真好听，夸夸自己吧！ 2.现在就用我们的口风琴跟着老师来学习演 奏吧。 老师示范演奏一遍。请小朋友们来练习演 奏吧！美羊羊最喜欢听指挥的孩子。 老师逐句进行教学。教小朋友认识指法， 按指法进行练习。 学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。教 师巡回指导。 总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、 换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。 再次进行练习。 分小组进行演奏比赛。 四、小结 同学们，满天的星星像宝石一样美极了！就 让我们把它们的美吹奏出来吧！ 五、课后作业 反复练习闪烁的小星。 【口风琴教学案例】 （十二）独奏曲小兔乖乖 教学目标： 1.知识与能力 准确熟练地吹奏小兔乖乖。 试着为歌曲演唱伴奏。 2.过程与方法 教师带领学生熟练唱歌谱，争取达到背唱 的程度。 教师逐句进行示范，小组长进行检查，并 运用展示方法巩固练习。 3.情感与价值：通过本课的学习，培养学生 的吹奏能力，在吹奏中，恰当表现歌曲情绪。 教学重点难点 重点： 准确熟练地吹奏小兔乖乖。 难点： 吹奏中的准确性与连贯性。 教学准备 教具：口风琴 、小兔头饰、曲谱 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、 复习导入 1.复习：小朋友们，上节课老师教大家演 奏了闪烁的小星，谁愿意将这首曲子演奏给老 师和同学们听听呢？真是个了不起的小小演奏家 呀，大家一起夸夸她吧！ 2.导入新课（教师带上兔妈妈头饰）：今天 兔妈妈要带大家去学习另一首动听的曲子。 二、学习唱谱 1.出示小兔乖乖曲谱。 2.视唱简谱 师示范唱，逐句教小朋友边拍边唱。 大家一起拍手唱。给唱得用心的小组画小 红旗。 和同桌一起练习拍手唱，一直唱到熟记。 三、学习吹奏 师：兔妈妈说小朋友们唱得真好听，想请大 家来吹一吹、弹一弹。 师：聪明的小朋友，你学会了看指法吗？先 仔细地看看指法，不要吹响你的口风琴，用手指 在琴键上练习指法，练完一句跟着老师练习吹奏 一句，相信你一定能行！ 学生逐句练习指法，教师巡视指导。 跟着老师逐句练习吹奏，注意进行换气和 节拍的指导。 学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。 请小演奏员上台展示。 分小组、男女生等进行反复练习。用画红 旗、评优胜组、优秀演奏员等方式激发孩子们吹 奏的兴趣。 四、小结 1.同学们，通过今天的学习，你有什么收 获呢？ 2.音乐是多么美妙的东西啊！它带给了我 们无穷的欢乐。不是吗？同学们在学唱曲子时、 在吹奏乐曲时，是那么快乐，是那么开心。大家 一边笑着，一边唱着，一边吹奏着，不知不觉两 堂课的时间就过去了。老师也和你们一样享受到 了音乐带来的无穷乐趣呢。 五、布置作业 回家把曲子练熟，吹给爸爸妈妈爷爷奶奶听。 别忘了把口风琴擦拭干净哦！ - 31 -