中职经济政治与社会课件-第一课ppt

第一单元第一单元 透视经济现象透视经济现象第第1 1课课 商品的交换与消费商品的交换与消费 一、货币的神奇力量一、货币的神奇力量经济政治与社会经济政治与社会为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能了解商品的内涵了解商品的内涵和货币的一般职和货币的一般职能，理解商品的能，理解商品的基本属性和货币基本属性和货币的本质，掌握货的本质，掌握货币的基本职能币的基本职能能辨别商品，能辨别商品，结合经济现象结合经济现象识别货币行使识别货币行使的职能的职能正确对待货币正确对待货币为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能导入新课导入新课漫画欣赏漫画欣赏赶不上趟赶不上趟哈哈，又赚钱了！哈哈，又赚钱了！鸡宝贝，多吃点！鸡宝贝，多吃点！喜喜我杀，杀光你们我杀，杀光你们这些败家子！这些败家子！恨恨早知道，不该杀啊！早知道，不该杀啊！呜呜呜呜 悔悔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能w图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心，图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心，w这些也是商品吗？为什么？这些也是商品吗？为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (一一)从古到今话货币从古到今话货币1.什么是商品什么是商品?是用于是用于交换交换的的劳动产品劳动产品 劳动产品劳动产品商品商品想一想：想一想：研习新课研习新课为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试一试：试一试：你认为下列哪些是商品？为什么？你认为下列哪些是商品？为什么？自然界自然界的空气的空气母亲为你母亲为你织的毛衣织的毛衣雪山上待雪山上待售的氧气售的氧气你在使你在使用的笔用的笔朋友送的朋友送的生日礼物生日礼物回收的回收的啤酒瓶啤酒瓶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能w1、某菜农有、某菜农有400千克大白菜，其中千克大白菜，其中200千克千克卖掉了，卖掉了，100千克烂掉了，千克烂掉了，100千克留自家食千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为什么？什么？w2、议一议、议一议 河水是商品吗？河水是商品吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能买得称心，用得放心买得称心，用得放心!味道好极了！味道好极了！喝了娃哈哈，吃饭就是香喝了娃哈哈，吃饭就是香!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？食品充饥食品充饥衣服御寒衣服御寒 饮料解渴饮料解渴都能满足人们都能满足人们 某种需要某种需要为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能重点掌握重点掌握2、商品的基本属性、商品的基本属性（1）商品的使用价值）商品的使用价值 商品能商品能够满足人们够满足人们某种需要的某种需要的属性，就是属性，就是商品的使用商品的使用价值。价值。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能疑难问题疑难问题想一想：有使用价值的都是商品想一想：有使用价值的都是商品吗？吗？物物 品品劳动产品劳动产品商品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能重点掌握重点掌握2、商品的基本属性、商品的基本属性（2）商品的价值）商品的价值想一想：不同的商想一想：不同的商品为什么能够按照品为什么能够按照一定的比例相交换一定的比例相交换呢？呢？比如：比如：1 1把斧子把斧子=20=20千克大千克大米。米。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不是因为使用价值相同；不是因为使用价值相同；不是因为如不是因为如“重量、体积重量、体积”等自然属性等自然属性相同；相同；它们的相同点是都耗费了一定的体力和它们的相同点是都耗费了一定的体力和脑力；脑力；“1 1把斧子把斧子=20=20千克大米千克大米”说明它们耗说明它们耗费了等量的人类劳动，即它们具有等量的费了等量的人类劳动，即它们具有等量的价值。价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值就是商品的价值为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考：人们选购商思考：人们选购商品时，总希望品时，总希望“物物美价廉美价廉”。那么，。那么，“物美物美”和和“价廉价廉”各是从什么角度提各是从什么角度提出的要求呢？出的要求呢？物美价廉物美价廉”是商品本身是商品本身两个基本属性的反映。两个基本属性的反映。“物美物美”是使用价值的是使用价值的标准；标准；“价廉价廉”则是人则是人们从价值角度提出的提们从价值角度提出的提出的要求。人们在选购出的要求。人们在选购商品时，总是力图找到商品时，总是力图找到这两个标准的最佳结合这两个标准的最佳结合点。点。重点掌握重点掌握2、商品的基本属性、商品的基本属性（3）商品是使用价值和价值）商品是使用价值和价值的统一体的统一体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能货货 币币 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研习新课研习新课（二）货币的基本职能（二）货币的基本职能1、货币的产生、货币的产生货币是商品交换长期发展的产物货币是商品交换长期发展的产物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能=扩大的物物交换扩大的物物交换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能w一般等价物的出现一般等价物的出现w2把斧子把斧子w一丈布一丈布w40千克大米千克大米 一只羊（一般等价物）一只羊（一般等价物）w2分黄金分黄金w一般等价物的出现使商品交换经过两步就一般等价物的出现使商品交换经过两步就 可实现可实现w 自己的商品自己的商品一般等价物一般等价物需要的商品需要的商品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能w历史上充当过一般等价物的商品：羊、贝壳历史上充当过一般等价物的商品：羊、贝壳等。等。w思考：列举几个与商品交换有关的用思考：列举几个与商品交换有关的用“贝贝”字作偏旁的汉字。字作偏旁的汉字。w说一说：用说一说：用“贝壳贝壳”“”“羊羊”充当一般等价物充当一般等价物有什么不足之处？有什么不足之处？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用，像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用，就是货币就是货币的职能。的职能。2、货币的基本职能、货币的基本职能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能w商品商品货币货币商品商品w以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能贮藏手段：贮藏手段：货币退出流通贮藏起来。货币退出流通贮藏起来。此时的此时的货币应是货币应是 足值的货币（如金银条块等）足值的货币（如金银条块等）支付手段：支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资等。它是随着赊账买卖的产租金、利息、工资等。它是随着赊账买卖的产生而出现的。生而出现的。世界货币：世界货币：在世界市场上发挥作用的货在世界市场上发挥作用的货币，币，如：美元、日元、欧元、英镑等。如：美元、日元、欧元、英镑等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 下面商品交换中货币执行了哪种职能？下面商品交换中货币执行了哪种职能？A、1台彩电标价台彩电标价3000元元 B、工厂财务人员向工人发工资、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用、张三在市场上用10元钱买一斤肉元钱买一斤肉 D、李四到银行取回、李四到银行取回1万元存款的利息万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块块银元留给了小明银元留给了小明 F、顾客在国际业务部兑换外币、顾客在国际业务部兑换外币为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、纸币的、纸币的产生产生金银条块金银条块 (足值足值）足值的铸足值的铸币币不足值的铸不足值的铸币币纸币纸币2、纸币的、纸币的优点优点（与铸币比）（与铸币比）纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。铸币在流通中的磨损。由由国家国家法定法定发行的、发行的、强制强制使用的使用的货币符号货币符号3、纸币的、纸币的含义含义（三）纸币和信用工具（三）纸币和信用工具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能疑难问题辨析疑难问题辨析国家发行的国家发行的货币越多越货币越多越好。好。VSVS国家发行的国家发行的货币少比多货币少比多好。好。纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的，纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的，货币的发行量是以流通中所需要的货币量为限度的。货币的发行量是以流通中所需要的货币量为限度的。货币的发行量与流通中所需要的货币量不符会导货币的发行量与流通中所需要的货币量不符会导致通货膨胀或通货紧缩。致通货膨胀或通货紧缩。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、要、要正确对待正确对待人民币人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。提高鉴别假钞的能力。有钱能使鬼推磨，金钱万能有钱能使鬼推磨，金钱万能金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的君子爱财，取之有道君子爱财，取之有道为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信息技术的迅猛发：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机和网络的广泛应用。展，特别是银行计算机和网络的广泛应用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习小结学习小结 今天，我们从多种多样的商品买卖现象出发，今天，我们从多种多样的商品买卖现象出发，学习了商品的含义和商品交换产生的基本条件，重学习了商品的含义和商品交换产生的基本条件，重点理解了商品的两个基本属性点理解了商品的两个基本属性使用价值和价值，使用价值和价值，懂得了商品是使用价值和价值的统一体。我们通过懂得了商品是使用价值和价值的统一体。我们通过了解货币的产生、发展过程，重点理解了货币是固了解货币的产生、发展过程，重点理解了货币是固定充当一般等价物的商品，所以决定了价值尺度和定充当一般等价物的商品，所以决定了价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。这些都有助于我流通手段是货币的两种基本职能。这些都有助于我们自觉树立质量意识和正确的金钱观。们自觉树立质量意识和正确的金钱观。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课后作业课后作业 1、上网收集资料介绍什么是、上网收集资料介绍什么是CPI（居民消费价格指数），了解怎（居民消费价格指数），了解怎样通过这一指数观察通货膨胀水平。样通过这一指数观察通货膨胀水平。2、调查电子货币的种类及功能。、调查电子货币的种类及功能。