七年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 登幽州台歌》课件 苏教版.ppt

陈 子 昂 登 幽 州 台 歌 1 导入新诗 2 诗人及写作背景简介 3 朗读指导 4 品评赏析 CO NT EN TS 目 录 5 布置作业 1 导入新诗 古之文人大多是 孤独的 ，古来圣贤 多寂寞 。孤独 是“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的内心酸楚，孤独 是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的怀才不遇，孤独是 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的百无聊 赖 其实孤独既是一种心境，一种感伤 ，也是一 种超然 。现在我们就去感受一位大唐诗歌中起到承前 启后作用的中坚人物内心的那份孤独。 2 诗人及写作背景简介 陈子昂（ 659 700）， 唐代文学家 。字 伯玉 ， 梓州射洪（今属四川）人。自幼具有豪侠浪漫的性 格。少年时代曾闭门读书，遍览经史百家，树立了 远大的政治抱负。 24岁举进士，上书论政，为武则 天所赞赏，拜麟台正字，转右拾遗。他曾在 26岁、 36岁两次从军边塞，对边防军事问题提出过一些有 远见的建议。 38岁后解职回乡，为县令段简所诬， 入狱，忧愤而死。他的诗标举汉魏风骨，强调兴寄， 反对柔靡之风。有 陈伯玉集 。 陈子昂 公元 696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委 派武攸宜率军征讨，陈子 昂在武攸宜幕府担任参谋，随同 出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂 请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进 言，武不听，反将陈子昂降为军曹。 诗人接连受到挫折，眼 看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼 （即幽州台，遗址在 今北京市）， 慷慨悲吟，写下了 登幽州台歌 以及 蓟丘 览古赠卢居士藏用七首 等诗篇。 写作背景 3 朗读指导 前两句每句五字，三个停顿，其式为： 前 不 见 古人，后 不见 来者； 后两句每句六字， 四个停顿，其式为： 念 天地 之 悠悠， 独 怆然 而 涕下。 前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁 不平之气；后两句各增加了一个虚字（“之”和 “而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现 了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不 齐，音节抑扬变化，互相配合， 增强了艺术感染力。 4 品评赏析 1.“ 前不见古人，后不见来者”这里的“古人” 应该是指哪一类人呢？ 2.读完了这首短诗之后，有怎样的感受？ 应该指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。这里 体现了陈子昂渴望明君的思想。 因为人生短暂，所以我们应更加振作精神，使自己 有限的一生取得接近无限的意义。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 表现了诗人寂寞无聊的情绪。本诗以慷慨悲凉 的调子，表现了诗人失意的境遇和因此而产生的 寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀 才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。 4.如何理解“前不见古人，后不见来者”这句诗？ 这是一声 人生短暂 的感喟。诗人纵观古往今来，放 眼于历史的长河，不能不感到人生的短促。天地悠悠， 人生匆匆，短短的几十年真如白驹之过隙，转瞬之间 就消失了。 表现了主人公在时间上的孤独，无论在前朝，还是 后代，都无与我相知的人。 5.本篇在艺术表现上也很出色，请加以分析。 上 两句俯仰古今 ，写出 时间绵长 ；第三句登楼 眺望，写出 空间辽阔 ；在广阔无垠的背景中，第 四句描绘了诗人 孤单寂寞悲哀苦闷的情绪 ，两相 映照，分外动人。 语言 苍劲奔放，富有感染力 。 5 布置作业 1.背诵并默写这首诗。 2.结合陈子昂写 登幽州台歌 的写作背景，融入 诗人的处境感受，模仿张晓风 不朽的失眠 的写法， 写一篇作文，文题自拟。