呼兰河传实用

1 1、品味作品对童年生活状态的描写，、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。体会作者赞美人性和自然的思想感情。2 2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。的语言描摹事物。学学习习目目标标 萧红萧红(19111942)现代小说家现代小说家。原名张乃莹，。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年年6月月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。在鲁迅的关怀与扶持因反抗包办婚姻离家出走。在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品生死场代表作品生死场，1940。年春去香港，在贫。年春去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说马伯乐马伯乐(1941)，长篇小说呼兰河传，长篇小说呼兰河传(1942)出版。出版。1941年年12月，日军占领香港，病重的萧红月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，无法离避，1942年病逝于香港。年病逝于香港。作品作品 呼兰河传是一部呼兰河传是一部回忆性、自回忆性、自传性的小说传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面出生活的种种方面，正如书名所示，它是，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的泼的“我我”和慈爱的祖父，显示出一点天和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的课文节选部分是活泼的“我我”和慈爱的祖和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。父在一起时的快乐时光。作品简介作品简介快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题 作者向我们介绍的是什么？作者向我们介绍的是什么？主要人物是谁？各自的年龄有多大？主要人物是谁？各自的年龄有多大？地点在哪儿？地点在哪儿？能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？“我我”对自己童年生活感受如何？对自己童年生活感受如何？你对作者描写的童年生活感受如何？你对作者描写的童年生活感受如何？能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？是什么？动物、植物都是自由的，置身于这动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。样的环境中的人呢？举例说说。结合具体细节和情节说说祖父是一个什结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对么样的人，他对“我我”的童年生活有什么影的童年生活有什么影响？响？祖父是一个祖父是一个豁达、通达、豁达、通达、慈祥的老人，慈祥的老人，懂得尊重孩子懂得尊重孩子的天性。他使的天性。他使“我我”的童年的童年自由自在，充自由自在，充满快乐。满快乐。花开了，花开了，就就像花睡醒了似的。鸟飞了，像花睡醒了似的。鸟飞了，就就像鸟上天像鸟上天了似的。虫子叫了，了似的。虫子叫了，就就像虫子在说话似的。一切都活像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，了，都是自由的：要做什么，就就做什么；要怎么样，做什么；要怎么样，就就怎么样。倭瓜愿意爬上架怎么样。倭瓜愿意爬上架就就爬上架，愿意爬上房爬上架，愿意爬上房就就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就就开一朵谎花，愿意开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，结一个黄瓜，就就结一个黄瓜。若都不愿意，结一个黄瓜。若都不愿意，就就是一个是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高长多高就就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。到谁家去？太阳也不知道。前前三三个个“就就”，表示强调的语气；后八个，表示强调的语气；后八个“就就”表示自由自在，不加任何约束。这十一表示自由自在，不加任何约束。这十一个个“就就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为为“我我”的童年生活提供了自由自在的生长环的童年生活提供了自由自在的生长环境。境。本文语言突出的特点，是自然真切地表现本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。有灵气。语言特点语言特点提高与拓展 园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，多么值得渴望，多么让人怀念啊！多么值得渴望，多么让人怀念啊！讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？写呼兰河传这部小说时，写呼兰河传这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？为什么她这样怀念童年的生活？她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。主旨 本文回忆童年在祖父本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然生活，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。生活的向往。课后语文活动课后语文活动1、阅读萧红呼兰和传阅读萧红呼兰和传及其他作品，做关于她的卡及其他作品，做关于她的卡片资料。片资料。2、回忆你的童年，写一段、回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。充满情趣的文字。