幼儿园保教工作计划

幼儿园保教工作方案幼儿园保教工作方案一、指导思想：坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要试行简称纲要为指导，进一步学纲要，用纲要，认真学习区老师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的开展态势，较好地促进儿童富有个性的开展。二、幼儿园保教现状分析p ：随着幼儿园人事制度的改革，幼儿园保教队伍不断壮大，一是人员的变化，新进了十几名从小学转岗过来的老师；二是岗位的变化，如今的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不像原来的单纯老师和保育员，加之幼儿园如今是一园两点，一共11个班级，因此这给幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。三、本期幼儿园保教主要目的：标准一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，到达以研促教的目的；进步老师综合才能，培养一专多能的老师；培养幼儿富有个性的开展。四、详细目的与措施：一修改幼儿园保教常规制度，落实现有的幼儿园保教常规制度和幼儿园保教常规检查制度，标准优化一日活动。1、修改完善保教常规制度。幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调整发生了新的变化，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一局部教职工既有老师工作又有保育工作，一局部只有保育工作或者只有老师工作，怎样来标准一日保教常规，也就是怎样将规程中的一日保教常规表达在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进展有效的检查与评价，既能对保教工作进展有效的引导与监视，又能通过制度的落实调动老师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。2、搞好老师和保育员两条线的保教常规，标准优化一日保教常规。本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对老师或保育员进展相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又互相配合。开展现场研讨，考虑怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位老师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读纲要上所讲的各领域的教学目的、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。老师和保育员在工作中要注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的.一日学习、生活。方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。而教案本期也将以书面形式呈现。过去一年里，老师们设计了一些教案保存在电脑里，本期我们已经可以共享。但是，我们在学习的过程中，应该将它化为自己的东西，这就需要老师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的开展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时写出教学反思。在听其他老师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，考虑怎样来更好的组织活动。各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位老师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班长要定期分析p 本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。3、落实保教常规管理。管理人员要按方案落实保教管理。幼儿园整体的工作方案要注重为班级方案、老师工作方案效劳。管理人员要做到早安排，经常深化一线，观摩活动，理解保教现状，及时有效地施行保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进展讨论，考虑并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。老师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，考虑“我要做什么？我应该怎么做？为什么这样做？”这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保教活动。管理人员要定期对全园保教现状进展交流分析p ，考虑今后工作中应该怎样做才能更好的效劳于保教一线。二拓展教研工作，以研促教。幼儿园在职老师已经到达三十几名，本学期园本教研工作将根据在职老师人数情况和老师本人所任学科情况进展分组，改变以往一组的形式，将老师合理分成五个组：语言、艺术、科学、安康、保育，由我园现任骨干老师担任组长，每组开展三次活动，前四组每一个人参加一组，然后再将全体老师分成三组参加保育组教研活动，也就是每一个人一学期参加四次教研活动。关于教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，详细的由各教研组长根据本领域和本组参与人员的现状来确定研究内容，形式不限，理论学习、优质课讨论等等都可以。本期我们教研工作的大致方向就是各领域目的、要求的研究，指导要点的透析，幼儿一日保教常规的研究。各教研组长要考虑新老老师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的老师，培养新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，进步教研的质量，并能通过研究来进步教育教学的质量，到达以研促教的目的。课题研究不能放松。科研才能兴园，各课题研究组本期要结合本园开展的一些工作和本园的特色开展方向，结合自身课题研究的进度，确定研究内容，制定并落实方案，注重研究成果的搜集，扎实做好课题研究工作。三抓好园本培训和老师帮带工作，进步老师的根本功才能及教学才能。1、抓好园本培训工作。园本培训是老师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进展学习：对纲要及规程的学习；老师的根本功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训方案，及时有效的进展培训，并按标准严格进展考核。同时，我们将在园本培训的根底上增加培训内容，由支教的两名老师组织学习，使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。2、开展好帮带工作。帮带活动也是帮助老师进步教学才能的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动，骨干老师每人帮带两名以上的老师，特长老师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共同学习的气氛，加快进步的步伐。帮带老师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮带提供参考。四重视家园联络，实现一致教育。纲要总那么里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造良好的条件。”确实，现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。比方：“一个小宝两个样”的现象到处可见，最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭，一回家就要追着喂。再如，一些家长强烈要求孩子三岁就开场写字，而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的。针对这些现象，本期的家园联络工作中，除了利用家园联络栏和日常接待零散的介绍幼儿园的工作外，还将结合家长学校工作围绕三个内容来介绍什么是幼儿教育，以期进步家长工作的针对性。这三个主题是：小、中、大班孩子的年龄特点是什么？幼儿应该学什么？老师应该教什么，怎样教？幼儿园将围绕这三个内容，在家长会，家长开放日，幼儿园宣传栏上进展宣传。各班老师也应结合本班的一些实际问题，对全体家长或个别家长进展相关的宣传，共同做到家园联络工作。特别是孩子的保育工作，每位老师都应该引起足够的重视，因为身体安康是其它一切活动的前提。五搞好交流活动，促进合作共进。首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同交融。第二是做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的对待孩子在大班和在一年级的共同与异性，考虑教学的适宜性，讨论大班怎样来做好幼小衔接工作。六各月大致安排：9月初开展环境创设评比活动；学习老师一日常规要求与保育员一日常规要求；开场施行幼儿园保教常规制度与检查制度。10月份，全园师幼早操活动竞赛。11月份，家长开放日活动。12月份，迎新年准备活动。1月份，幼儿评价工作。争创北碚区示范幼儿园是我园的近期目的之一，这需要我们努力创新的干工作，更将鼓励我们工作。本期，全体保教人员都应该深化学习纲要规程，为目的的实现不断努力，注重一日保教常规，并将新的理念带入自己日常的保教行为和保教管理中。树立爱心、责任心，将自己的理想与工作实际结合，培养好每一位孩子，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。【幼儿园保教工作方案】第 8 页 共 8 页