书香校园工作总结

“书香校园”活动总结书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话.为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。我们学校一直扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。 一、资源整合,好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题,每个班级要求学生在家建立一个“小书架”每天班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标,丰富读书资源，能切实让每个学生都能多读书、读好书,传承和弘扬学校的读书传统.并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力,增强了班级荣誉感。 二、开展“晨诵、暮省”活动 读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河，跬步终至千里. 在日常教学中坚持好“晨诵、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵时间均为20分钟。暮省要求，各年级基本统一。 三、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子,在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果.学生的看图写画水平有了很大的提高,知识面也扩大了.此外,通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件,并且拓展读书活动的空间。 四、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来.读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话:“你交流一点知识,我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如：不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来,大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用.五、养成“一进教室就读书”的良好习惯为了让孩子们有一个良好的读书习惯，鼓励学生多读书，读好书。（一年级的学生主要以看少儿故事)因此，我们班响应学校号召，让孩子充分利用这个时间段,养成一进教室就读书的好习惯。 本次活动效果明显，很多同学读到了一些儿童故事书籍，做了很多读书笔记,写出了具有一定的读书心得,通过相互交流与沟通,效果明显.读书活动的开展,有力地强化了学生中的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中，更明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读,并把已看过的书捐给班级的同学看。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气促进了学风的良性发展. 书,引导学生养成了良好的学习习惯；书,培养了学生对文学作品的鉴赏能力;书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书，提高了学生的综合素质. 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！ 古迹小学 217.7文中如有不足，请您指教！5 / 5