大班下学期科学教案《按规律排序》

大班下学期科学教案按规律排序1.在轻松、愉悦的气氛中体验按规律排序活动的乐趣，能够大胆叙述自己的想法。2.在操作过程中，建立初步的察看力，提升逻辑推理能力和语言叙述能力。3.在辨别两个物体不同的根底上，学习按照 “ABAB的规律进行排序。【活动准备】操作材料：PPT课件、教具、幼儿操作材料、作业纸。【活动重点】在辨别两个物体不同的根底上，学习按照 “ABAB的规律进行排序。【活动难点】在操作过程中能发现规律并进行讲述和排序。【活动过程】一、情境导入，激发兴趣师：寒冷的冬天马上来临，可是小松鼠储存的粮食还不够，这该怎么办呢小朋友想不想帮忙小松鼠二、引导幼儿发现规律并进行讲述和排序(一)情景中感知规律1.师：走呀走，来到了一片枫叶林。看!这里有一条被枫树叶铺成的小路，谁能来说一说这条小路铺有什么颜色的枫叶(文章出自.教案网)两种颜色的枫叶是怎样排列的接下来应该铺上什么颜色的枫叶(引导幼儿讲述出：一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫本环节主要引导幼儿察看枫树叶排列的顺序并尝试续接)2.师：瞧!一群大雁正排着整齐有序的队伍飞往南方去过冬。谁能说一说大雁的队伍是怎样排列的接下来该跟着那只了有几只大雁想和大家玩捉迷藏的游戏，请大家闭上眼睛，谁说能来说一说那几只藏起来了，快点把它们找出来吧!(本环节通过察看发现排列顺序并进行续接，利用“捉迷藏的游戏通过填空的形式稳固对规律的认知。)小结：像“一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁都是按照ABAB的规律排列的。(二)情景中体验排序的高兴1.师：经过大家的齐心协力，小松鼠终于准备充足了食物，现在让我们把它们运回家吧!2.师：第一车装的是水果，谁来说一说这两种不同的水果是按照什么规律排队上车的接下来要装上谁呢(引导幼儿进行续接)师：第二车来装蔬菜，需要按照一根萝卜一个南瓜的规律装上车，谁想来帮忙它们装车三、操作活动：在辨别两个物体不同的根底上，学习按照 “ABAB的规律进行排序。1.师：在大家的共同努力之下，小松鼠将所有的食物都运回来家。为了感激大家的帮忙，小松鼠正在为小朋友准备礼物，只是礼物还没有全部做完，小朋友们想不想来帮助师：请你按照 ABAB的规律来排序，完成之后给同伴讲一讲你是怎样排列的。2.幼儿自选操作材料，教师巡回指导。3.利用照片的形式请幼儿讲述自己的排列规律。四、生活中的按规律排序出示PPT ，让幼儿感受规律排序在生活中的运用。【活动结束】师：还有许多小动物也正在帮着储存过冬的粮食，让我们一起去户外找一找，看看能为它们提供什么帮忙吧!今天我们的队伍要按照一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩的规律来排好队。问：谁愿意排第一(指名，然后其他幼儿按要求自主排队)