班组建设报告ppt课件

卓越.创新 包容.责任病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程中安信科技有限公司中安信科技有限公司班组建设成果评比会班组建设成果评比会日期日期 分厂分厂/部门部门 班组班组病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目 录班组工作效益班组工作效益 1班组简介班组简介班组改善历程班组改善历程班组未来工作规划班组未来工作规划 2 3 4（一）（一）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1班组简介班组简介病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程目 录（一）（一）（一）（一）一一.班组简介班组简介（一）班组成员简介（一）班组成员简介班长外操内操 姓名 日期入职，7年化工生产运行相关工作经验 姓名 日期入职，3年化工生产运行相关工作经验 姓名 日期入职，应届毕业生 姓名 日期入职，3年化工生产运行相关工作经验 姓名 日期入职，应届毕业生 姓名 日期入职，应届毕业生 姓名 日期入职，1年化工生产运行相关工作经验 姓名 日期入职，1年化工生产运行相关工作经验 四班病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一一.班组简介班组简介（二）班组成员构架（二）班组成员构架班长李喜民学习委员学习委员姓名姓名5S委员委员姓名姓名士气委员士气委员姓名姓名安全委员安全委员姓名姓名考勤员考勤员姓名姓名生活委员生活委员姓名姓名组织委员组织委员姓名姓名病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一一.班组简介班组简介班组建设包括组织建设和制度建设两方面的内容。班组建设包括组织建设和制度建设两方面的内容。1.组织建设组织建设班组是企业中最小的组织。但麻雀虽小，五脏俱全。搞好班组建设，要做到以下几个方面：首先，要确立班组长的领导地位其次，要根据生产六大要素进行组织建设生产六大要素包括人员、设备、材料、方法、环境和信息设置班组六大员班组长：懂管理、懂技术安全委员：了解每一天的生产的安全状态，及员工的安全行为病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一一.班组简介班组简介考勤员：了解每天员工的出勤情况，并做好记录士气委员员：每天了解大家的工作状态，调节工作氛围5s委员：规范大家的行为生活卫生员：负责员工的生活和纪律2.2.制度建设制度建设班组虽然小，但它也是需要制度来约束的，班组需要建立以下制度:晨会制度月初计划制度月中控制制度月末总结制度病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一一.班组简介班组简介交接班制度巡回检查制度岗位练兵制度安全文明生产制度班组经济责任制病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（一）（一）一一.班组简介班组简介（三）班组文化（三）班组文化班组愿景：团结奉献，务实高效班组理念：安全第一，爱岗敬业班组精神：精诚团结，勇于奉献病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一一.班组简介班组简介班组文化的内容班组文化的内容1.班组文化的重要组成班组文化的重要组成班组文化主要由执行力和员工敬业精神组成。执行力执行力是指持续的工作能力和持续的执行能力。员工敬业精神在企业中，如果希望员工有执行力，那么员工必须要具备敬业精神。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一一.班组简介班组简介2.班组文化的升级之路班组文化的升级之路为老板打工的文化员工不具备敬业精神，是因为在企业中存在着为老板打工的文化。这就是给自己打工的文化，这种文化可以促使员工有持续的执行力，但是这并不是企业想要的文化。因为这种文化的持续，在企业中会形成英雄主义，搞个人崇拜。为企业和团队做事的文化企业要转变员工为自己工作的观念，使其转变到为企业和团队做事上来。为信仰而战的文化给企业和团队工作的文化要上升到为信仰而战的文化。员工要变得无私无畏，让员工光劳动而不要薪水，只有信仰才能使其得以改变。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2班组工作效益班组工作效益病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二二.班组工作效益班组工作效益病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3班组改善历程班组改善历程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三三.班组改善历程班组改善历程（一）日常管理（一）日常管理工作管理工作管理：职责分清，责任到人，树立组员的责任心员工员工管理：了解每名员工的状态与特点，做出合理的安排绩效管理绩效管理：正确合理给组员做出绩效考核，赏罚分明，激励潜能制度管理制度管理：制定完善的各项班组制度，维护班组的平稳运行病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三三.班组改善历程班组改善历程（二）工作教导（二）工作教导病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三三.班组改善历程班组改善历程（三）工作关系（三）工作关系班长：班长：直接对DCS及外操做出工作指令，在DCS及外操反馈问题时及时做出指令外操：外操：按班长与DCS指令进行现场操作，发现问题时，及时反馈DCS或班长DCS：接受班长指令，对外操做出操作指令，有问题时及时反馈班长，外操反馈问题时及时处理或向班长反馈病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三三.班组改善历程班组改善历程（四）工作改善（四）工作改善制度改善：制度改善：定规矩，按规章制度办事，使日常管理公开透明，增加公平感工作轮换：工作轮换：对组员工作进行定期的轮换，培养组员的全面性与体验感定期培训：定期培训：建立定期培训制度，增强组员的各项技能知识文化建设：文化建设：增加班组文化建设，组织各项班组活动，增强组员的集体感与荣誉感病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4班组未来工作规划班组未来工作规划病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四四.班组未来工作规划班组未来工作规划安全作为重中之重，安全管理持之以恒，保持安全零事故率进一步加强人员培养，调高组员的各项技能，发觉与激发潜能班组全员参与，制定和完善班组的各种规章制度，深入进行制度管理严格控制产品质量，保质保量完成生产任务病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四四.班组未来工作规划班组未来工作规划一、产品指标一、产品指标全年产品合格率达到98%以上二、各项安全指标二、各项安全指标1、全年无重伤死亡，无重特大火灾。2、新员工安全教育100%，独立作业人员持证上岗人数100%3、设备完好率100%4、员工职业健康参检率100%三、坚持以人为本的民主管理方式，开展学习型班组建设三、坚持以人为本的民主管理方式，开展学习型班组建设长期以来，班组始终实行民主管理，将其作为保证各项生产的重要条件和有效手段，积极打造一个团结、和谐、务实、开拓的战斗集体。在生产现场每天基本都能见到“老带新”的场面，老师傅们将几十年的病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四四.班组未来工作规划班组未来工作规划工作经验传授给新员工，这才是所谓老师傅更大的价值所在，而新员工们也都虚心受教，互相探讨。我们班组除了完成各项生产任务外，还积极参与部门及公司的文体活动，例如羽毛球，篮球等，有些项目还获得了不错的成绩，这也是体现我们这个团队战斗力和凝聚力的时候。四、抓好班组建设四、抓好班组建设班组是企业的细胞，是企业的基础，班组建设的好坏直接关系到企业的发展与生存，搞好班组建设及管理，提高职工素质，增强班组活力。充分发挥好每位员工的积极作用是班组建设的根本。班组主要硬件软件两手抓，在硬件方面，部门为班组购买物品架，利于各种试验器及电缆的分层分类管理，为班组6S管理提供了条件。在软件方面，班组时常举行有关技能知识的讲座，使一些员工平时一知半解的问题得到了解决，提高了自身的专业知识，这也是学习型班组的体现。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程五、展望未来五、展望未来1、多组织培训和知识讲座，并加大培训考核力度，认真做好检查评比，实行奖惩制度提高培训学习效果。2、做好节能减排，降低生产成本，必须从身边小事做起，节约水电成本，做到每天下班人走断电，既省电又降低安全威胁。3、坚持开班前会，并且记录班前会内容。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程报告结束，请领导指正！报告结束，请领导指正！