人教版八年级下册语文第三单元试题

八下语文第三单元练习附参考答案姓名班级得分一、基础知识：（37 分）、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（16 分） 相形见绌（ ） 饶（ ）有兴趣 (ni)齿吞噬( )雾( i)蹼鹬 ( ) 惩 ( ) 罚 哂 ( ) 笑棘( )手媲( )美挑衅( ) (mu)取(jin)默干涸( )狩( )猎 (g)壁2.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）（3 分）A. 大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规 律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。B. 盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲” 像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，A. “不”。他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”A. 在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。 3.下列句中加点的成语运用恰当的一项是（ ）（3 分）A. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是大相径庭。B. 站在罗布泊边缘，你看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C. 我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我知道的这些只不过是耳闻目睹，D. 11 月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙 滩和沼泽，也几乎是一声不响。4.选出下列句子中没有语病的一项。( ) （3 分）A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。C、 要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。D、 除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 5下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）A福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。B. 谁也不会否认李老师的讲课水平在全校不是出类拔萃的。B. 我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功。B. 不知为什么今天来看足球赛的人数比上次几乎少了一倍。6、依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(2 分)爱雨的人是不想躲开雨的，让那清凉的雨丝， ，让那安闲的雨丝，让那多情的雨丝，让那无声的雨丝， 。抹去你思维上的俗 诉说你心中的爱洗去你心灵上的尘 拨动你的心底的弦A、 B、 C、 D、7.下列说法有误的一项是（）（3 分）A 敬畏自然从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就 是敬畏我们自己。B 罗布泊，消逝的仙湖反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。C 旅鼠之谜以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。D 大雁归来涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。E 喂一一出来以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。8.请选出错误的一项。（ ）（3 分）A. 海底两万里的作者是法国科幻小说家凡尔纳。凡尔纳是现代科幻小说的重要奠基 人，他被公认为为“ 现代科学幻想小说的之父”。A. 海底两万里写于 1870 年，是凡尔纳著名的三部曲的第二部，第一部是神秘岛、 第三部是格兰特船长的儿女。A. 海底两万里主要讲述了 1866 年，有人在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿 龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟 随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。A. 尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。他身 材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有着超人的 智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。 二、课内阅读：（51 分）（一）（一）（15 分） 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远 只是一个天真幼稚的孩童，而他却要作自然的主人！他只是大自然机体上普通的一部分， 正像一株小草只是她的普通一部分一样，有什么资格与自然对立！ 如果说自然的智慧是 大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕 竟不是大海。可是，人们竟然不自量力 地宣称要用滴水来代替大海。 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的 笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大 自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已， 就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人 类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人 的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天 的我们，也许在他们看来，我们的科学观念完全错了，我们的航天器在他们眼中不过是个 非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误， 于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史只是犯错误的历史。那么，我们有什么理 由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢？