中班科学公开课教案及教学反思《有趣的彩棒》

中班科学公开课教案及教学反思有趣的彩棒1、探索不在一条支线上的三根彩棒稳定站立的现象，初步感知三角架的原理。2、了解三角架现象在生活中的运用。活动准备：彩棒假设干、皮筋假设干条、水彩笔、白纸。活动过程：一、自由玩棒指导：请小朋友想方法让彩棒站起来。(可以用小皮筋帮助)师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一些东西，我们来看一看都有什么呀(彩棒线皮筋)那你们想喝彩帮做游戏吗我们现在就来和彩棒做游戏，请你们动脑筋想一想，怎样才能让彩棒自己站起来屈;老师.教，案网出处你可以请托盘里的皮筋和线来帮助。赶快来试一试玩一玩吧。(幼儿操作，教师巡视)都站起来了吗站起来的小朋友请停下来，你的彩棒是怎样站起来的那小朋友请你看看别人的再看看自己的，你们的彩棒一样吗哪里不一样(引导幼儿发现有的彩棒下面分开了，有的没有分开。)彩棒下面分开一些，就会站得更稳些。那小朋友赶快调整一下，让你的彩棒站的更稳些。站稳了吗刚刚小朋友固定彩棒的时候，我发现你们有的使用的是线，有的用的是皮筋，用线的时候需要绕两圈，再系上才可以，用皮筋的时候直接套上就可以了，那你们觉的用哪个回更方便些呢那我们接下来做游戏的时候就用皮筋吧。二、尝试用三根彩棒进行操作。指导：能不能用最少的彩棒让它站起来。师：现在请小朋友包彩棒拿在手里数一数你用了几根彩棒有没有不一样的了刚刚小朋友们有用7根的，8根的.那我们能不能用更少的彩棒让它站起来我们来比一比，看谁用的彩棒又少，并且站的又稳。小朋友们赶快来试一试吧。1幼儿尝试操作，教师察看幼儿的操作情况。2展示自己的操作结果，察看比拟影响三角架稳定性的因素。提问：站稳了么你们都用了几根啊，原来用3根就可以站起来啊，那小朋友赶快来试一试用3根站起来，站起来了吗站稳了请小朋友停下来，请小朋友看看这两个彩棒，它们皮筋的位置一样吗怎么不一样那他们下面分开的一样吗怎么不一样小朋友的眼睛真亮，察看的真仔细，(老师顺手做一个彩棒)那现在请你们拿着彩棒跟我到这边来玩一玩吧。3教师出示一条直线，让幼儿尝试让彩棒在直线上分开站立。师：都站好了吗站好了再稍微往后面退一下，接下来我们来完一个游戏，怎么玩呢小朋友仔细听：请小朋友把你的彩棒下面分开，让三根彩棒同时都站在一条直线上，试试看，看能不能站稳。听明白了吗好，现在请小朋友们试一试吧。(幼儿操作)能站稳吗三根彩棒上面固定，下面分开在一条直线上是站不稳的。4用：连线游戏初步感知三角架概念。师：小朋友拿着你的彩棒回到位置上吧，托盘里有什么(纸笔)我们现在来玩一个点一点连一连的游戏，怎么玩呢小朋友们仔细听请你取一张纸放在桌子上，让彩棒站在纸上，用笔点出他的位置，然后把彩棒合上放进托盘里，再用直线将点连起来，听明白了吗那小朋友来玩一玩吧。画好的小朋友把你的纸给陈老师，我给你贴到黑板上。我发现了一个秘密，小朋友看看是什么秘密呢小朋友看你们画的都是什么图形啊(三角形)请小朋友看看你自己的三角形再看看别人的三角形，你们的一样吗哪里不一样(大小形状)小朋友们察看的很仔细，说的也非常的好，像这样三根彩棒上面固定，下面分开，彩棒所在的位置连起来是一个三角形，它还有一个名字叫三脚架。三感受生活中的三角架现象。师：那小朋友在我们生活当中你们见过像这样的三角架吗三脚架在我们生活中的许多地方都会用到，我们一起来看一看吧。(放课件)教师讲解。三脚架给我们的生活带来很多方便，使我们的生活更加美好，那我们就把它介绍给别的小朋友认识好吗结束。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。