中班健康公开课教案及教学反思《赶走不开心》

中班健康公开课教案及教学反思赶走不开心1.愿意说出自己不开心的事情。2.学习调整情绪的办法，保持愉快的心情。活动准备：1.小羊博士布偶一个，五角星假设干。2.幼儿人手一个球活动过程：(一)竞赛游戏“拍球1.教师介绍游戏规那么和办法：在规定时间内进行拍球比赛，看谁拍的最多。2.幼儿进行比赛，教师给前十名幼儿颁发五角星。3.幼儿再次进行比赛，继续给前十名幼儿颁发五角星。(二)教师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。1.教师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。教师：你们得到五角星心里是怎么想的2.教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。教师：你们没得到五角星时心里是怎么想的为什么没得到五角星呢(三)教师引导幼儿了解一些调整不愉快情绪的办法，激励幼儿保持积极的心态。1.幼儿自由讨论：没有得到五角星该怎么办2.教师小结：刚刚小朋友讨论的很好。当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，想一想失败的原因，再继续努力。3.教师出示小羊博士：小羊博士请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难;.来源屈.老师教。案网;其他小朋友可以一起帮他出主意。4.教师小结：小朋友遇到困难不要胆怯，不要灰心，可以向别人请教。接受别人的倡议和帮忙，相信自己已经过努力，一定能克服困难。(四)教师激发幼儿继续努力，再次鼓起加入比赛的信心。教师以小羊博士的口吻发出邀请：我们下周还要举行一次拍球比赛，你们有信心加入比赛吗让我们一起加紧练习吧!活动延伸：教师激励幼儿遇到挫折时不要灰心，要会用适当的办法调整自己的心态，保持积极，乐观的情绪。活动反思：?指南健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。2.有比拟强烈情绪反馈时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享高兴或求得抚慰。本次活动依据?指南的目标和教育倡议设计，适合中班幼儿。活动进行的比拟顺畅，目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与性，个别幼儿的参与性不高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开心的办法很多，活动中，我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿说说自己的已有经验，再出示几种常见的办法，紧接着，可以参加情景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到稳固，还可以增加活动的游戏成分，让孩子在高兴游戏中得到知识。今后，我会继续探索“教与“乐之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。