同题散文两篇《我的母亲》.ppt

关于母亲 有句名言： “ 人生最美的东西之一就是 母爱，这是无私的，道德与之相形见绌 ” 。 世界上有千千万万最受尊敬的母亲，我们 每个人也都有自己的母亲。我们的每一位 母亲都是那么的普通、那么的平凡。可是， 每一位母亲的爱却是那样的无私、那样的 伟大。 我的母亲 感人至深，读起来催 人泪下，令人深思。 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊 游子吟 妈妈我想对您说 , 话到嘴边又咽下 , 妈妈我想对您笑 , 眼里却点点泪花 . 噢妈妈 , 烛光里的妈妈 , 您的黑发泛起了霜花 , 噢妈妈 , 烛光里的妈妈 , 您的脸颊印着这多牵挂 . 噢妈妈 , 烛光里的妈妈 , 您的腰身倦得不再挺拔 , 妈妈 ,烛光里的妈妈 , 您的眼睛为何失去了光华 , 妈妈呀 ,女儿已长大 , 不愿意牵着您的衣襟走过 春秋冬夏 , 噢妈妈相信我 , 女儿自有女儿的报答 . 烛 光 里 的 妈 妈 妈妈，我爱你 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 游子吟 母亲的诠释 （ 联想一下 ） 仔细想想 ， 原来 mother 一词是可以这样解释的： 妈妈为我操心 ， 白发已 爬上了您的头 M （ many） O （ old） 妈妈给了我很多很多 T （ tears） 眼泪 您为我流过不少泪 H （ heart） 您有一颗慈祥温暖 的心 E （ eyes） 您注视我的目光总是充满 着爱 . R （ right） 您从不欺骗我们 ， 教导 我们去做正确的事情 . 我 的 母 亲 我 的 母 亲 老 舍 是 历 史 ， 赋 予 母 爱 亘 古 的 深 沉 ； 是 深 情 ， 赋 予 儿 女 对 母 亲 深 深 的 依 恋 。 老舍故居 老舍 (18991966) 中国现代作家 。 原名舒庆 春，字舍予，满族，北京人。 曾因创作优秀话剧 龙须沟 而被授予“人民艺术家”称号。 老舍一生写了约计 800万 字的作品。 主要著作有长篇小说： 老张的哲学 赵子曰 骆驼祥子 四世同堂 ； 中篇小说 月牙儿 我这一 辈子 ； 剧本： 龙须沟 茶 馆 ； 另有 老舍剧作全集 老舍散文集 老舍诗选 老舍文艺评论集 和 老舍 文集 等。 了 解 作 者 我的母亲 背景 老舍的这篇散文发表在 1943年 4月 半月 文萃 第九、十期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和 母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于 1942 年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后 方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人 没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加 重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透 露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信 都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也 是一样。 12月 26日收到家信，仍不敢拆读， 临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年 了。本文便是为纪念母亲而写的。 已经学过的他的文章： 老舍说 : 人 ,即使活到八九十岁 , 有母亲便可以多少还有点孩 子气。失了慈母便像花插在 瓶子里 ,虽然还有色有香 ,却 失去了根。 1、听课文朗读。 2、学习文章中比较 生疏的字词； 3、理清文章的记叙 顺序，把握作者的 思路； 4、整体感知母亲的 形象。 初 读 课 文 外 甥 ： 肥美： 姥姥： 家谱： 出阁： 敷衍 ： 撮 土： 款待： 学 习 字 词 sheng 姐妹的儿子。 意指肥沃丰美。 以前指外祖母，后泛指老人。 家族里记载本族世系和主要人物事 迹的书。 出嫁。 F yn 办事不认真负责，只是表面 应付一下。 cu 聚起，多指用簸箕状的器具铲 起东西。 亲切优厚地招待。 份 礼： 刮 痧 ： 绞 脸： 庚 子闹 “ 拳 ” ： 学 习 字 词 fn 若干人均摊等份额的钱同办一件事。 sh 民间治疗某些疾患的一种方法。用铜 钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部 皮肤充血，减轻病情。 jio 用一条线两股相交，绞去妇女脸上 的细毛。 庚： gng 天干的第七位，与地支 相配，用以纪年、月、日。庚子， 指庚子年，庚子闹 “ 拳 ” 即 1900年 发生的义和团运动。 筹 划： 撑 持： 廿 ： 供 给 ： 拥挤不 堪 ： 逆 子： 就寝： 便 利： chu谋划。 chng 支撑维持之意。 nin 二十。 j 满足社会购买力的需要；按一定 规格供应或作为伴随物而配给。 kn 人或车船等紧紧地挤在一 起，不能承受。 n 不孝顺的儿子。 上床睡觉。 bin 不需要作多大的努力就能办到 或对付的。 学 习 字 词 理 清 思 路 母亲出生、出嫁 “我 ” 的出生 “我 ” 一岁半 （庚子闹 “ 拳 ” 那一年） “我 ” 小学毕业 “我 ” 师范毕业 “我 ” 廿三 “我 ” 廿七 七七抗战 去年 今年 按 时 间 顺 序 来 记 叙 全文是按时间顺序来写的： 第 1 2段：母亲 第 3 6段：母亲 第 7 10段：母亲 第 11 12段：母亲 第 13 14段：母亲 第 15 16段：儿子 第 17段：儿子 自学提示：根据下列提示整体感知课文 全文是按时间顺序来写的： 第 1 2段：母亲的家庭背景 第 3 6段：母亲出生 、 出嫁 、 生 “ 我 ” 第 7 10段：母亲的勤俭 、 朴实 、 热情好客 第 11 12段：母亲 “ 最会吃亏 ” ， 却 “ 并不软弱 ” 第 13 14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第 15 16段：儿子对母亲的思念 第 17段：儿子对母亲的感谢 ， 母亲 “ 给我的是生 命的教育 ” 概括母亲的优秀品质 走 近 母 亲 勤劳诚实， 做事总是那么仔细认真 . 热情好客， 总不怕吃亏 有着软而硬的性格， 善良而又坚强 4. 乐于助人 3. 感情内敛而深厚 5. 母亲 走 近 母 亲 母亲对 “ 我 ” 的影响 爱花，爱清洁，守秩序 养成好客的习惯 形成了软而硬的性格 给 “ 我 ” 生命的教育 1.第 12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？ 重点段落研读： 联军入城搜家时母亲镇定自若地 保护儿女。 为一家人的生计考虑。 北平许多次变乱中母亲不慌不 哭，从无办法中想办法。 理 解 母 亲 重点段落研读： 理 解 母 亲 2.请复述第 13段中最令自己感动的一个故事， 并拟标题。 筹巨款送我上师范 忍痛送女儿出嫁 除夕夜送我返校 2、 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见 ， 我们 也不能忽视另一面 ， 即儿女对母亲的思念与热爱 ， 请 从课文中找出来 ， 谈谈你的感受 ？ 品读以下几处： 第 13段结尾处 ， “ 今天泪又遮迷了我的眼 可是慈母 不会再候盼我了 ， 她已入了土 。 ” 14段 中写 “ 我 ” 两次违背母亲的意愿 ， 她都深深理解 ， 默许了 ， 表示出作者对母亲的愧疾和感激 ， 第 15 17段 几乎都是对远方母亲的惦念之情 。 结尾 “ 唉 ， 还说什么呢 ， 心痛 ， 心痛 ！ ” 让人一下子感 爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦 。 理 解 母 亲 重点段落研读： 重点段落研读： 理 解 母 亲 3.从神态、语言、动作、外貌等方面找出每一个故 事里有关母亲的细节描写语句 。 神 态 描 写 作了半个月的难 含泪把我送出门去 一夜不曾合眼 一串串的眼泪 挣扎着 咬着嘴唇 看花轿徐徐的走去 笑了 愣住了 半天才叹出一口气来 重点段落研读： 理 解 母 亲 3.从神态、语言、动作、外貌等方面找出每一个故 事里有关母亲的细节描写语句 。 语言描写 : “去吧，小子！ ” 动作描写 : 手扶着门框，递 给我一些花生 外貌描写 : 手和冰一样的凉 脸上没有血色 有感情地朗读： 课文最后三段中表现作者 对母亲深厚情意的语句。 感 激 母 亲 生命是母亲给我的。我之能长大成 人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为 一个不十分坏的人，是母亲感化的。我 的性格，习惯，是母亲传给的。她一世 未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 感 激 母 亲 基本思路 本文系一篇回忆性记人散文。 基本思路是按时间顺序发展的。 先从母亲的家世写起。 重点写她出嫁为人妇、特别是为人母以后一 些主要经历。 最后写到母亲对我的培养和我对母亲的思念 以及母亲的晚景与去世。 文章主旨 文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格 及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱 和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了 一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟 岸的母亲形象。 练习： 阅读课文第 12段回答 1、 “ 可是，母亲并不软弱 ” ，从文 中哪些地方表现出来？ 2、 “ 这点软而硬的个性，也传给了 我 ” ， “ 软而硬 ” 矛盾吗？为什么？ 3、 “ 母亲并不识字，她给我的是生 命的教育 ” ，怎样理解 “ 生命的教育 ” 的含义？ 联军入城搜家时母亲镇定自如地保护儿女；在 北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想 出办法，为一家人的生计考虑。 1、 “ 可是，母亲并不软弱 ” ，从文中哪些 地方表现出来？ 2、 “ 这点软而硬的个性，也传给了我 ” ， “ 软而硬 ” 矛盾吗？为什么？ 不矛盾。 “ 软 ” 指母亲的善良，有爱心，会吃亏 等美好品质； “ 硬 ” 指母亲的坚强，做人讲原则。这 样写，充分展现了母亲平凡而伟大的人格。 3、 “ 母亲并不识字，她给我的是生 命的教育 ” ，怎样理解 “ 生命的教育 ” 的含义？ 指母亲在为人处世、习惯、品 德等方面都给予“我”的终身影响。 文章以 时间 为序组织材料，以 母亲对 “ 我 ” 的生命的教育 为线索，记叙了母 亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人 的母亲形象。 表现了作者对母亲的感激、 怀念，和失去母亲的痛心。 母亲从性格、习惯、为人处世等方面都 给了 “ 我 ” 很大的影响。母亲的勤俭认 真、乐于助人、热情好客、软而硬的性 格深深地影响着 “ 我 ” 。 小 结 我 的 母 亲 是历史， 赋 予 母 爱 亘 古 的 深 沉 ； 是 深 情 ， 赋 予 儿 女 对 母 亲 深 深 的 依 恋 。 罗曼 加里 罗曼 加里（ 19141980） 法国著名作家，两届龚古尔奖获得者。 1914年生于俄国 立陶宛一个艺术世家，原名罗曼 卡谢夫。父亲是鞑靼 人，母亲是犹太人，都是戏剧演员。 7岁随父母到波兰， 14岁移居法国。先在尼斯上中学，后到巴黎学法律，并 对文学产生浓厚兴趣。 罗曼 加里一生中除在军事上、外交上的功绩外，最主 要的成就还是在文学上。 早在 1945年，刚进入外交界的加里就出版了处女作、 长篇小说 欧洲的教育 ，获当年法国文艺批评奖，并 先后被译成 27种文字。加里在法国文坛崭露头角。 1946年至 1952年发表小说 郁金香 、 大衣帽 间 、 时间的色彩 等作品。 1956年出版长篇小说 根深蒂固的天性 ，获当年龚古尔奖，一举成名。 1960年出版自传体小说 童年时的许诺 ，塑造了 一个具有理想主义的母亲形象，感人至深。作品很快被 译成多国文字，使加里获得很高的国际声誉，是他的重 要代表作之一。 了 解 作 者 通过描写母亲前往部队看望儿 子的一个场面 , 来展示她张扬的个 性。 第 1 段 : 交代母亲看望儿子的时间 （ 战斗打响的那一天气地点 :“ 法国南部的 沙龙 戴省的空军学院 ” 。以此 , 突出这次 探望的特殊性。 ） 第一部分 ( 第 1-8 段 ) 第一部分 ( 第 1-8 段 ) 第 2 一 7 段 : 主要写母亲的言谈举止 首先 , 她全然无视 军人们的好奇目光飞泰 然自 若地 拄着手杖 , 叼着香烟 , 表明她的心目中此时只 有儿子。所以 , 她才会 用一 种大得足以使在场每个人 都昕得见的声音宣布 自己的儿子 将成为第二个盖纳 梅 。其 次 , 在那些军人们表示不相信的 哄堂大笑 中 , 她 抓起手杖 , 对着大笑的人群做了 一个威胁 的手势 , 又发出一个鼓舞人心的预言 , 预言自己的儿子 会成为一名伟大的英 雄 , 勇敢的将军 , 法兰西共和国 的大使气而当儿子表示 , 母亲的言行正在损坏儿子在士 兵中的声誉时 , 她的嘴唇开始颤抖 , 目光里露出了自尊 心受了刺伤的样子 。这里 , 文章 是借人物言行的描写 来凸现母亲张扬、自尊的个性 , 以及极度的自信中所饱含 的对儿子 的爱。 第一部分 ( 第 1-8 段 ) 第 8 段 ： 有两个内容 ： 一是写儿子的感受 ； 二是写儿子的期盼 ； 我满怀信心地抬起头 , 望着天空一一如 此空荡 , 如此宽阔的蓝天啊 , 足以让我在这里建立丰功伟绩的。 这种必胜的自信 , 显然是受到了母亲的影响。所以 , 虽是写儿子的感受 , 实际上也是在继续塑造母亲的形 象。 期盼 凯旋母亲身边的那一天气 将给她那十几 年含辛茹苦、自我 牺牲的生活带来何等重要的意义 , 何等大的安慰啊 。这段话 , 一方面 , 起到了过渡 的作用 , 引出第二、三、四部分的回忆 ; 另一方面 , 也与文章结尾的安排形成呼应 , 使结构 不仅巧妙 , 而且严谨。 第 二 部分 ( 第 9-11段 ) 通过回忆 “ 我刚 13 岁 ” 时的 家庭生活 , 表现母爱的一个侧面。 第 9 段 , 写母亲为了维持母子俩的生活 , 整日守 在售货柜前忙活 。 第 二 部分 ( 第 9-11段 ) 第 10段 ： 写母亲总要设法给儿子弄点儿好吃的 比如一盘牛排。 第 11 段 ： 写母亲 从来不吃这些肉 。 然而有一天。儿子发现 , 母亲 正仔细地用 小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅 。于 是明白 , 母亲成为素食者的真正原因是为了 把有限的肉省给儿子吃。这三段合在一起 , 表现了母爱的克己无私。 第 三 部分 ( 第 12-21段 ) 第三部分 ( 第 12-21 段 ), 通过回忆母亲的多个预言 , 表现母爱的又一个侧面。 这一部分 , 多以对话形式出现。尽管儿子的数学 得了零分 , 但母亲坚信 : 你将来会成为达农佐尔 , 成为 维克多 雨果。 尽管 母亲常常空着肚子 , 在结冰的气 温下步行回 家 , 但她仍然相信 : 你会成为一名法国大 使 , 你还会有小汽车 。也许做出这种预言 并无根据 , 但对儿子自信心的确立 , 是有益的。说明母亲不仅有天下 母亲共有的 望子 成龙 的企盼 , 而且还方法得当。 第 四 部分 ( 第 22-31段 ) 仍是通过回忆往事 , 来刻画母亲 , 表现母爱。 第 22-26 段 , 写 我 16 岁时气母亲的工作更加劳累。直到有一天 她 瘫在椅子上了 , 我 才知道母亲 多年来一直对我隐瞒着的 疾病一一糖尿病 。这里 , 母亲的坚强 也得到了显现。同时 , 仍是 在写母爱。因为 , 这坚强源自母爱一一 对我的美好前途的 懂憬支 撑着她活下去 。 第 27-31 段 , 写 1938 年我被征入空军 、将赴战场后 , 母亲的 担忧。但这担忧是 以她一贯的 信心十足 的形式出现的一一 灾 祸是不会降临到你头上的气不过 , 战争 毕竟无情。所以母亲仍是现实 的一一 大概 , 你腿上会负点轻伤 。从拒绝灾祸到允许受 点轻 伤 , 作者把此时此刻母亲既自信、乐观 , 又有所担忧 , 从而寄望于 侥幸的矛盾心理 和不无幽默的性格特征都表现得十分充分。 第 五 部分 ( 第 12-21段 ) 写 我 探望病重的母亲 第 32 段 , 交代探母的时间和原因。 第 33 段 , 写 床头柜上架着一个 1932 年我赢得耐斯市 乒乓球冠军时得的银质奖章 , 意味着重病中的母亲仍时时 寄挂前方的儿子。 第 34-36 段 , 写母亲对儿子说 : 你身边需要一个女人。 表明她对儿子的了解和关心是全方位的。 第 37 段 , 写 我确信一个小花样 正在母亲的 脑子 里酝酿 。对后文来讲 , 这是在预设伏笔。 第 38-42 段 , 着重写了母子分别时的相互微笑 , 颇含蓄 : 因为有了前面各段的充分铺垫 , 这里的微笑所包含的母子 深情都在不言中了。 第六部分 (第 43-56段 ） 是全文的高潮。写尔后的三年多的时间里 , 是母亲死前写下的近 250 封信 , 给了儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。 第 43-46 段 , 写母亲信中 , 把英国皇家空军取得的每一次胜利都归功于儿子。 写儿子的感受 : 母亲说话的气息通过信纸传到我身上 , 从而增强了勇气。 第 47-48 段 , 写母亲的信 越来越简短了 , 时有悲伤的调子 :亲爱的孩子 , 我请求你不要过多地挂念我 , 不要为我而变得胆怯。要勇敢。记住 , 你不再需 要我了 你 能够独立生活了 。 写儿子的感受 : 感到有点不对劲 , 因此 要与时间竞争 , 早日把荣 誉带到她的身边 。 第 49-52 段 , 写母亲的信中有了一种快乐安宁的情绪 , 似乎母亲已经知道胜 利即 将来临 。同时 , 又出现了这样的话 : 我希望你已经习惯身边没有我 这个老母亲了 我希望你回家明白这一切之后 , 能原谅我。 写儿子的感 受 : 她做了什么事需要我的宽 恕 ? 虽 绞尽脑汁 也 不能理解 。 第 53 段 , 写我终于要回家了。既有多枚战功勋章 , 又有已经出版的小说。作 为儿子 , 深感可以告慰母亲多年的期盼了。 第 54-56 段 , 写我终于知道母亲早在三年零六个月前就已经离开了人间。而这 期间收到的近 250 封信 , 都是她于死前的几天中写的 , 托她瑞士的朋友定时 寄的。 至此 , 与前面第 37 段的伏笔有了照应 : 亦在第 43-53 段的充分铺垫之后 , 把母爱 推向了极致 ( 不仅在生前 , 还延续到了死后 , 连让儿子有个心理准备 都考虑到了 ), 把文章推向了高潮。 本文特点 作为记人散文 , 作者主要是通过言行描写来展示人物的思想 性格。受篇幅限制 , 不可能事元巨细 , 把母亲的一生都写进 去。所以 , 又精心选择了日常生活中的若干片段。 这样 , 一个片段表现母亲的一个方面 , 合在一起 , 就完成了母亲整 体形象的塑造 : 不仅在物质生活上克己无私地关爱儿子 , 更 注重意志品质、爱国情操、树立自信方面的培养 , 而且还方 法得当。 此文是由儿子来记叙母亲 , 所以 , 自始至终都穿插着儿子对 母亲的各种感受。比如 : 受到鼓舞 , 增强了勇气等。其作用 之一 , 仍是烘托母亲 , 突出了母爱的伟大与影响力 ; 作用 之二 , 则是借直接抒情 , 把母子之间的骨肉亲情表现得淋漓 尽致。 文章开篇就推出母亲大声预言的特写镜头 , 使母亲的张扬个 性与独特表现方式展露 无遗。中间部分又预设伏笔 , 层层铺 垫。至结尾 , 与伏笔照应 , 给读者以情理之中、意 料之外 的心灵震撼。这种追求戏剧性效果的写法 , 带有小说化的特 征。 速读理解 要求： 1分组阅读。一组速读老舍文， 另一组速读罗曼 加里文。看看哪一 组完成最快。 2速读方法：一目十行，寻找 中心句。 3两组选派代表复述故事梗概。 （要求上讲台复述） 探索分析 要求： 1.再次速读课文。（仍然分 组读文） 2.速读方法：一目五行，抓 住关键词。 3.展开讨论，并派代表（ 1 人或多人）上黑板填写对应的表 格。看看哪一组填写得最好。 4.每组指定专人，从文中 找 出具体文段，说说填写理由。 标题 作者 国别 人 物 性格特征 教育 方式 写作特点 老舍 我 的 母 亲 罗曼 加里 中国 法国 贤惠、勤劳 隐忍、坚强 乐观、独立 慈爱、张扬 重视 身教 言行 并用 叙述为主 描写为主 老舍的母亲 勤劳 独立抚养三个子女和父亲的寡姐； 做事永远丝毫也不敷衍； 活到老，穷到老，辛苦到老 贤惠 家里总被她打扫得一尘不染； 送“我”上学校，支持儿女； 给亲友帮忙，她总跑在前头； 客人来，无论手中怎样窘，也设法 弄一点东西款待 顺从儿子的婚姻主张 隐忍 默默忍受姑母； 吵嘴打架，永远没有她； 她宁吃亏，不逗气 坚强 丈夫死了，鬼子来了，满城血光火 焰，可母亲不怕，她要在刺刀下， 饥荒中，保护着儿女； 不慌不哭，从无办法中想出办法 来 独立 自己将儿子抚养成人； 独自承受病痛的折磨，从不抱怨； 活到老，忙到老，独身到老 乐观 对于儿子获取巨大成就的种种预言； 对于战争必胜的坚定信念 慈爱 自称“素食者”，把有限的肉省给 儿子吃 ； 在各种情况下想尽办法鼓励儿子； 精心设计的母子别离 张扬 前往部队看望儿子并当众“宣布” 对于儿子的预言； 把英国皇家空军取得的每一次胜利 都归功于儿子 罗曼 加里的母亲 小 结 老舍的母亲 重身教 中华传统的含蓄谦让、宽厚 待人的理念 罗曼 加里的母亲 言行并重 西方文明的积极进取、张扬 个性的精神 揣摩品味 老舍在文中写到母亲的四次流泪，你能体 味这泪水不同的含义吗？ 哥哥似乎没有同我玩耍过 母亲含着 泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。 母亲作了半个月的难，把这巨款筹到， 而后含泪把我送出门去。 当我由师范毕业，而被派为小学校校 长 她的回答只有一串串的眼泪。 我二十三岁，母亲要我结婚，我不要。 我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。 读罗曼 加里母亲给他的信，认真品味加线的 语句，说说你的理解。 “ 我光荣、可爱的儿子， ” 母亲这样写道， “ 我 们怀着无比爱慕和感激的心情，在报纸上读到了你的英 雄事迹。在科隆、汉堡、不来梅的上空，你展开的双翅 将使敌人丧魂落魄。 ” 亲爱的孩子，我请求你不要过多地挂念我，不要 为我而变得胆怯。要勇敢。记住，你不再需要我了，你 现在已经是一个堂堂的男子汉了，你能够独立生活了。 早点结婚。不要过多地怀念我。我身体很好，老罗沙诺 夫医生对我很满意。他让我向你问好。要坚强。我请求 你，勇敢点。 我亲爱的儿子，我们已经分离了这么多年了，我 希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了。话说回来， 我毕竟不能永远活在世上。记住，我对你从未有过丝毫 的怀疑。我希望你回家明白这一切之后，能原谅我。我 不得不这样做。 迁移延伸 你还知道哪些感人的亲情故事？ 孟母三迁 岳母刺字 朱自清 背影 平凡 母亲 ， 伟大 母爱 妈妈 我爱您 ! 平凡 母亲 ， 伟大 母爱 “纵使我写尽所有的文字，我能写尽妈对我那报答不尽， 也无法报答的爱吗？我能写尽对她的歉疚吗？妈，既然您终将 弃我而去，您又何必送我来这世界上走一遭，让我倍受与你离 别的怆痛？妈，您过去老说：我不能死，我死了，你怎么办？ 妈，现在，真的，我怎么办呢？ ” 张洁 世界上最疼我的那个人去了 古有 “ 子欲养而亲不在 ” 的悲叹，那 么， “ 亲在时 ” ，我们应该做些什么 呢？ 想一想 1.你知道母亲的生日吗？ .你知道母亲的心愿吗？ .你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？ 毕淑敏的 孝心无价 写到： 有些事情当我们年轻之时无法懂得 ,而 当我们懂得时候已不再年轻 ,世上有些东西 可以祢补 ,有些东西永远无法祢补。 “ 孝 ” 是稍纵即逝的眷恋 ,“孝 ” 是无法重现的幸福。 赶快为你的父母尽一份孝心吧！也许是 一处豪宅 ,也许是一片砖瓦 ;也许是大洋彼岸 的一只鸿雁 ,也许是近在咫尺的一声问候 ;也 许是一顶纯黑的博士帽 ,也许是作业簿上的 一个红五分 但在孝的天平上他们等值 , 只是天下的儿女门一定要抓紧啊 ,趁我们父 母健在的光阴 ! 总结： 慈母情是对怀中婴儿的 甜甜亲吻 ； 是拍着婴儿入睡的 悠悠摇篮曲 ； 是手把手教孩子写字的苦苦耐心； 是期盼儿女成才的 忧郁的眼神 ； 是儿女远行时的 句句叮咛 ； 是过早爬上 眼角的一道道皱纹 ； 慈母情是人世间 最圣洁、最伟大、最无 私、最永恒 的亲情。