鄂教版七上《河中石兽》课件.ppt

http:/yugangfa.blog- 河中石兽 http:/yugangfa.blog- 河中石兽 一、 导入 新课 二、 作者 简介 三、 理解 课文 四、 评价 赏析 五、 谋篇 立意 六、 写作 特色 http:/yugangfa.blog- 导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河 ， 庙门倒 塌之后 ， 门旁的两只石狮也掉到了河里 。 后来要修庙 ， 决定要把石狮打捞上来 。 有人说 ， 到下游去找 ， 因为 石狮被水冲走了 ， 结果在下游没找到 。 一个读书人说 ， 石狮肯定沉到沙泥里去了 ， 因为石头重 ， 沙泥轻 ， 结 果在庙前的沙泥里也没找到 。 一个老水手最后说 ， 这 两个石狮在上游 ， 结果果然在上游打捞到了 。 怎么 会到上游去呢 ？ 阅读完课文后我们便知道了 。 http:/yugangfa.blog- 作者简介： 纪昀 （ 清代 ） 有名的才子 ， 学识渊博 ， 自幼聪慧 过人 ， 再加之后来对人情事故之通达 ， 24岁便中进士 ， 31岁成 为翰林院大学士 。 他为人为官刚直不阿 ， 机智善辩 ， 其渊博学 识和管理才能深受乾隆帝赏识 ， 成为卷帙浩繁的四库全书的总 纂官 ， 其作品涉猎文学 、 历史 、 哲学政治经济地理等各个领域 。 他的作品记录很多亲身经历 ， 详述一切他认为值得注意的事件 ， 又对所叙内容常常加以讥讽和评论 。 本文选自他的文言笔记小 说 阅微草堂笔记 。 http:/yugangfa.blog- 河中 石兽 沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余 岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里， 无迹 。 一 讲学家 设帐寺中，闻之笑曰： “ 尔辈不能究物理。是非木 柿，岂能为暴涨携之去 ?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉 渐深耳。沿河求之，不亦颠乎 ?”众服为确论。 一 老河兵 闻之，又笑曰： “ 凡河中失石，当求之于上流。盖 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水 处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再 啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求 之地中，不更颠乎 ?”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理 臆断 欤 ! http:/yugangfa.blog- 比较 寻找的位置 理由 结果 寺僧 求之下流 以为顺流下矣 寻十余里，无迹 讲学家 求之地中 石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳 众服为确论（实 则找不到） 老河兵 当求之于上流 石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于 石下迎水处啮沙为坎穴。渐 激渐深，至石之半，石必倒 掷坎穴中。如是再啮，石又 再转。转转不已，遂反溯流 逆上矣 果得于数里外 http:/yugangfa.blog- 1、 学生反复朗读 。 2、 字 、 词 圮 （ pi） 棹 (zhao) 曳 (ye) 湮 (yan) 啮 (nie) 溯 (su) 臆 (yi) 3、学生参照注解疏通文意。 http:/yugangfa.blog- 课文理解（一） 沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并 沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水 中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳 铁钯，寻十余里， 无迹 。 从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽， 据说是 “ 镇水 ” 用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊 石兽撞入河中。庙僧一时无计可施，待到十年后募金重修山门， 才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。按照他的想法， 河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也 不见其踪影。 （写寺僧按一般人的想法顺流找石兽 ） http:/yugangfa.blog- 课文理解（二） 一 讲学家 设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。 是非木柿，岂能为暴涨携之去 ?乃石性坚重，沙性松 浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎 ?” 众服为确论。 这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽不是木头做的， 而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必然 于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得到呢？旁人听来， 此言有理。 （此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理） http:/yugangfa.blog- 课文理解（三） 一 老河兵 闻之，又笑曰： “ 凡河中失石，当求之于上流。盖石性 坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮， 石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地 中，不更颠乎 ?”如其言， 果得 于数里外。 不料，一位守河堤的老兵听了学者的说法，又讥笑说： ” 凡大石落入河 中，应求之于上游。因为石头质性坚硬沉重，泥沙松软轻浮，西来的河 水冲不动石兽，水的反冲力必定作用在石头的迎水面的下端，反而把石 兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，越冲越深，冲到石头底部的一半 时，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往 河水上游翻跟头一样。于是反而逆流而上了。到下游寻找固然糊涂；到 泥沙中寻找，不是更加糊涂吗？ “ 寻找者依照他的指点，果真在河的上 游发现并挖出了那两头石兽。 （具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法） http:/yugangfa.blog- http:/yugangfa.blog- 课文理解（四） 然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理 臆断欤 ! 既然这样，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深层道理的 人和事太多了，怎可根据主观来臆断呢？ （这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲 讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地 理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断， 而应当遵循客观事物的规律。以议论的方式，点明主题） http:/yugangfa.blog- 认识不同 的原因及性格分析 寺僧 ： 按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。 （ “ 阅十余岁，僧募金重修 ” 可见其毅力坚定但经验不足） 讲学家 ： 自认为 “ 究物理 ” ，以 “ 石性坚重，沙性松浮 ” 的理论知识 推断石兽在原地 “ 渐沉渐深 ” 了。 （ “ 笑曰 ”“ 尔辈不能究物理 ” 足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视 他人） 老河兵 ： 常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多 年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而 把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒 去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样， 当求之于上流 。 （有实际经验，沾沾自喜） http:/yugangfa.blog- 一、用自己的话复述寻找石兽的 故事 。 二、思考 1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？ 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽 的 道理和方法 ，分析他们这样认识的 原因 及文中 表现出的人物性格特征。 3、老河兵的判断为什么是正确的？ （常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物 特性，把理论知识和多年经验结合起来分析） 4、作者由此得出了什么结论？ （ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。 可据理臆断欤 !） http:/yugangfa.blog- 课文是怎样结构的 ， 阐述的事理对我们平时的生活 、 学习 有什么启示 ？ 本文围绕寻找河中石兽这一线索 ， 展开戏剧性的情节 ， 在前三段通过寺 僧 、 讲学家 、 老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述 ， 寓理于事 ， 作者在 文末 以议论的方式 点明自己的观点： 然则天下之事 ， 但知其一 ， 不知其 二者多矣 。 可据理臆断欤 ! 这句话 ， 既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽 ， 又指明了认识事物的方法和途径 ： 不能片面地理解 ， 而要全面深 入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断 ， 而应当遵循 客观事物的规律 。 同时也诠释了生活学习中要注意理论联 系实际 ， 不可做空头理论家的哲理 。 http:/yugangfa.blog- 写法 探究 1、层层铺垫 最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法 “ 众服为确论 ” ， 并且通过讲学家对寺僧的评价 “ 颠 ” 来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写 老河兵老河兵的一番话，加上 “ 果得于数里外 ” 的结果，巧妙地表现自信的讲学 “ 不更颠乎 ” ，极具戏剧性和讽刺性。 2、具有较强的思辨色彩 不管讲学家的观点是否与实际相符，其阐述的道理是能“ 究物理” 的，所以人 们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服 力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。 3、 细节描写增加了文采和可读性。 如讲学家的“笑” （包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河 兵的“笑” （流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾 自喜）