新村小学2023秋学校教育教学工作计划

新村小学2023秋学校教育教学工作方案 - 新村小学2023-2023学年度第一学期 教育教学工作方案 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导，树立“效劳师生”的工作意识，开拓教研思路，坚持以施行素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极理论课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍的建立和小学教育质量的全面进步。 二、工作目的： 1、加强教育科研，推进教育改革，提升办学程度； 2、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性； 3、开展特色教研，促进老师群体专业化程度的成长； 4、加强教育宣传；进一步标准学生学籍管理工作； 5、以绩效工作调研和教学质量抽检为契机，加强对各班各科教学的教学质量的监控，努力进步课堂教学效益。 三、主要工作及措施： 一学生管理： 1、以年级、班级即大队、中队为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任即中队辅导员为主要力量抓学生良好的日常行为标准和良好的道德品质及综合才能。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长的作用，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科学教育和安康教育，使学生从小能自觉抵抗邪教迷信思想侵蚀。使学生得到不同层次的锻炼和进步，人人积极进取、文明守纪、刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为标准合格率为100%，从而形成良好的班风和学风。 2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习才能和理论才能。本学期各任课老师要进一步认识新课程新型人才观的要求，继续针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进展分析p 疏导，根据因材施教的原那么，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改良教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培养。在课堂教学中老师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓励性的、肯定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文、英语学科教学中更要注重听、说、读、写等根本才能的培养；数学学科中更要重视学生计算、分析p 、判断等才能的训练；其他各学科也要根据各学科新课程标准，进展各种素质特别是理论才能的训练培养。同时，学校将继续加强对学生学习情况抽样调查，及时对调查结果作出反应和指导，特别是对语文、数学学科学生的“双基”情况进展阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及格率达95%以上，不断进步优秀率。其中六年级学生的毕业率要到达100%；体育达标率为100%，其中优秀率达30%以上。通过以上一系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断进步，学生素质不断提升。 二老师管理 老师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的老师队伍来支撑。作为每一个老师个体，都应该努力追求师德优、业务精、才能强、工作实的专家型、综合型、科研型的老师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。因此，本学期，教诲处抓老师管理的整体目的措施为：分层管理、互相辐射、整体提升，准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作： 1、继续加强教学管理队伍的凝聚力和执行力。根据“四个注重”的要求注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，积极主动；注重进步教学程度，精益求精；注重在繁杂的工作中求创新。不断进步自己的工作才能。 2、继续抓实年级组长、教研组长的培养，提升年级组长、教研组长依法治教的才能，要求年级组长、教研组长不断进步自身的教育教学程度，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断开展的中坚力量。 3、继续施行分层培养策略，为老师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质帮助。针对不同层次老师的不同需要提供不同的效劳。根据时代的开展和教育教学的不断变革，在进展老师分层培养的根底上，尊重老师的个体差异，为每个开展层次的老师，尤其是青年老师量身定做，打造个性化培养目的，确立不同层次中每一位老师的个人专业开展目的和要求，千方百计地为老师设立渠道，给老师提供更多有针对性的学习、培训、进步的时机，让每个老师的潜能得到较充分的开展。 1现有的骨干老师，充分发挥业务强势及在本校老师业务提升方面的示范带头作用，本学期上好一堂货真价实的示范课，写好一篇论文，指导好1-2名青年老师，积极参加一项课题研究。通过以上措施，不断提升专业程度，向更高一层面，如：知名老师、学科带头人进军。 2骨干老师充分发挥教学业务上的骨干作用，既要发挥独立研讨执教方面的骨干带头作用，同时要擅长组织所在教研组开展好集体研讨、校本培训、教研课题研究活动，起到中间力量作用。积极参加论文比赛，争取发表。 3二位新分老师应积极地参与各级研讨活动，努力争取各种展示时机，在各种理论中磨练自己，提升自己。 4积极推动面广量大的中老年老师的群体开展，应在自觉严谨做好教学“六认真”工作的前提下，通过结合课堂教学时间，结合本学期的各类培训，上出一堂较有水准的研讨课，促使自己专业的扎实提升。 三教育教学管理 教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、才能开展的质量等各方面的综合。 1、深化课程改革，创立特色学科。 课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师教学程度是深化推进素质教育，全面进步学生素质的主攻方向。本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革与研究力度，组织老师进一步学习新教学理论，解读新课程，理论新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为抓手。我们严格执行义务教育课程设置方案，加强综合理论、信息技术、艺术等一些新课程的研究工作，探索行之有效的课程施行形式。 2、实在抓好教学“六认真”，确保教学质量稳步进步。 1认真“备课”：想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学。村小除新分老师外，其他同志任选一门统考学科语文、数学备详案。开学初，由教研组负责人根据教参和学校要求向各年级各学科明确备课的格式、课时及教学进度等，便于学校在日常工作检查时对照评比。教学“六认真”检查及结果的使用细那么专项下发。 2认真“上课”：要求每位老师在上课前有比拟充分的教学准备，不打无准备之仗。有比拟科学明确的教学目的，教学过程始终表达着教学目的的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛，有充足的教学资和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。教诲处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取四级管理的方法，努力进步教师的课堂教学程度：一是要求学校各级行政人员听随堂课，并对听课老师作出指导。二是通过“师徒结对”活动，师傅对徒弟的指导。三是各教研组的研讨课和校级的公开课活动。四是镇级或以上的各类评优课。 3认真“布置和修改作业”：我校根据县教育局的要求，对各学科的作业布置和修改提以下四点意见：各学科助学读物的使用原那么：轻负高效。各学科作业设计的原那么：一举多得。各学科之间的协调原那么：遵循规定。修改的原那么：及时细致、兼顾好中差。 4认真“组织测试和评价”：理直气壮抓教学质量，全面进步四门核心学科的教学质量。本学期继续对各个年级各个学科进展学习质量的监测，并做好监测评析，以及时发现教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改良。 5认真“辅导学生”和认真“组织课外活动”。大力加强培优补差，确保优秀率，进步合格率。 3、强化落实措施，开展校本教研。 为推进新课程，必须逐步建立并完善以校为本的老师培训和教研制度。 1专家引领。专家引领是老师专业化开展不可或缺的因素，否那么校本教研就会在同一程度线上反复，难以迈出本质性的步伐。要加大走出去、请进去的力度。积极组织老师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。使尽量多的老师从“走出去、请进来”活动中受益。 2同事互动。各个教研组、备课组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂理论”和“专题式的学习讨论”等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体专研与集体备课结合；个体理论与集体评课结合；个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力进步教学研讨的针对性和实效性。教诲处平时加强对教研组活动不定期的抽查，推动教研组工作的经常化、标准化。 4、加强教科研工作管理，营造教科研工作气氛。 在原有根底上进一步优化课题研究的过程管理及考核方法。同时，发挥教科研指导作用，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓励和保障制度，推动校本研究工作。 做好学校主课题市级立项课题“现代远程教育技术在小学学科教学中的有效运用”的研究，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次。 鼓励师生在我校工作群上传随笔、教案、日记等。 做好科研指导和效劳工作，着力组织老师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教诲处要及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传到达每位老师，并认真组织对老师的论文进展挑选、修改，把好质量关，推荐至县教研室，力争做到参赛面广，获奖率高。 四组化考核条例，完善考核机制。 学校制定“考勤制度”“老师量化考核细那么”等制度方案，做到学校工作有章可循，有据可依。重实绩、重奉献的原那么推动老师考核，注重过程考核与结果结合，做到公平、公正、公开，适当拉开分配差距，以进一步进步老师的责任感、使命感、危机感和立足岗位、敬业奉献的精神。 五加强平安教育 1)建立平安工作责任制，定期对学校平安工作进展检查，发现问题及整改。 2全面进步平安工作管理程度和应急才能，加强防火平安、交通平安、疾病平安特别是禽流感、手足口病、甲型H1N1的预防、活动平安的学习，培养学生的平安意识和保护意识。 第 9 页 共 9 页