幼儿园音乐活动教案7篇

幼儿园音乐活动教案7篇幼儿园音乐活动教案篇1教材分析?捏面人是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。其中的念白部分是深受幼儿喜爱的西游记里的人物，且面人是孩子们比较喜欢的小物件。大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了一定的认识，并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣，这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。本次活动通过歌唱、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。活动目标1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人。2.掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。活动准备与歌词内容相符的课件，圆舞板活动过程一、教师出示面人导入活动，激发兴趣。教师：“有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？仔细听”。二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，掌握歌曲中的念白节奏，学唱歌曲。1.师：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2.师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。3.师唱歌曲提问：“你听到什么了？还听到什么呢？”4.师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。5.师唱响一点，幼儿跟唱（23遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。幼儿再练习2遍三、分组进行，运用多种形式加深对歌曲的理解。1.表演唱：要求说的部分的幼儿要边说边做动作。2.交换角色表演3.男女生练习四、根据歌曲内容，尝试创编歌词。1.教师：“捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？”幼儿仿编，教师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲2.开火车仿编，教师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。活动反思面人对于孩子们并不陌生，孩子们喜欢这种色彩鲜艳，形象逼真的形象，但面人怎样捏出来的，孩子们并不清楚，也没有仔细的观察过，如果能有这样一位捏面人的老者亲身示范。更能为孩子提供探索空间。幼儿园音乐活动教案篇2活动目标：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。活动准备：蔬菜的实物、音块。活动过程：一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”嘴巴圆圆地渐渐打开。3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。3、运用熟悉的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。幼儿园音乐活动教案篇3活动目标：1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。3、体验音乐游戏带来的快乐。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。1、老师带领幼儿一起听乐曲幸福拍手歌边律动。2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。二、学唱逛公园1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。三、学玩音乐游戏1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后爸爸逛公园的园时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮妈妈跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该妈妈来找小弟了。然后帮助妈妈在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮小弟跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时，扮小弟的幼儿任意指一个人扮小猫，大家停下脚步，一同对着小猫边唱边表演。3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。执教反思应该来说经过详细的改动以后，这个活动在执教过程中，我心中比较有数，能更好地把握各个环节的侧重点，活动环节清晰、层次清楚，孩子们也都兴趣高涨积极参与，和我之间的互动也比较到位。在学唱歌曲这一环节，开始幼儿对于弱起小节开始歌曲有点不熟悉，经过多次练习后，孩子们能够很好掌握歌曲的弱起小节。课后我反思，在对“弱起”这个技巧的掌握上，可以将图谱设计得更加有趣些，练习的次数也需再增加一次，有利于幼儿掌握其演唱的方法。但是在课后我发现我花的时间远远超过了二十五分钟，而是用了差不多三十几分钟，时间把握上没有精准，原因是什么呢?我思考了一下，在一节音乐活动中，首先要充分考虑活动的侧重点，可将活动的重点放在学习歌曲上，音乐游戏则可以简单的进行一两次就可以。因为一节活动能够解决的问题不能太多，否侧孩子们接受的信息量过于大，也会造成学习倦怠，或者缺失主体性的现象。幼儿园音乐活动教案篇4活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：娃娃家相关教具。活动过程：1，谈话引入。师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。3，熟悉学习歌曲。师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。4，分组表演。师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。5，结束。活动反思：其实音乐活动，我一直上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以注意的有：1、 在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。2、 让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。让幼儿进行 表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好幼儿园音乐活动教案篇5活动目标：1、学唱歌曲，尝试轮唱。2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。活动准备：音乐磁带。活动过程：一、田鼠弟弟没起床。1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？2、我们来学唱歌快起床，唱给田鼠弟弟听。二、弟弟，起床吧。1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？3、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。5、整演唱歌曲。三、弟弟，快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。3、幼儿尝试轮唱。4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。幼儿园音乐活动教案篇6活动目标：1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。2、感受x的欢快旋律，体验跳x舞的乐趣。活动准备：走进xppt、x的歌曲、铃鼓一个。活动过程：一、开着小车去x。（播放ppt）去过x吗？x有什么？（幼儿自由讲述）1、如何去x-幼儿讨论去x的方法。2、开着小车去x-幼儿探索垫步的要领。（1）教师示范开小车屈伸（给汽车加油）-脚掌单一垫地（踩油门）-垫步（开车）（2）幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。（3）教师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。（4）集体尝试模仿开小车（垫步）（5）请个别幼儿示范xx请幼儿说说为什么他的小车能够开到x？（6）集体再次尝试开小车（垫步）师：x很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到x了。二、x葡萄沟摘葡萄。（播放ppt）1、参观x美景xx来到葡萄沟，看到最多的是什么？看，x阿姨来摘葡萄了！2、摘葡萄xxx阿姨在什么地方摘葡萄（1）幼儿探索用动作表示摘葡萄。（2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。（3）师生共同用动作摘葡萄。xx师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘）三、x朋友大联欢。（观看视频）x的阿姨、叔叔们跳起了快乐的x舞。幼儿园音乐活动教案篇7活动目标1感受进行曲的乐曲风格，并能雄壮有力演唱歌曲。2学习用断顿的方法，用不同的音量演唱歌曲，表现歌曲中的意境。3积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。活动准备海军的图片、海军帽子、音乐活动过程1.感受音乐幼儿随着“小海军”音乐模仿海军站士开炮艇、挥旗、开炮等动作感爱音乐。2.学习歌词1.欣赏歌曲，感受哥曲雄壮有力情绪。2.理解歌曲内容。师：小海军们在做什么？3.有表情地演唱歌曲。（1）尝试用断顿演唱方法和中强音量演唱。（2）师：用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子？（3）如果是白天，小海军开着小炮艇时用怎样的声音唱？（4）完整演唱歌曲。4.歌表演请幼儿跟着音乐一边唱歌一边做动作表演。活动延伸提供打击乐器，让幼儿在区域中听音乐尝试打击乐活动。附歌曲小海军1=f 2/4(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 |我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 | 1 3 2 5 |不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，x x | x 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 |轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉