如何培养学生的口语交际能力

如何培养学生的口语交际能力口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。新课程标准强调“口语交际应培养学生倾听表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题，采取灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识”。“口语交际”训练是小学英语教材的重要组成部分，且自成体系。涉及的内容包括：介绍自己的家庭成员；说做手工过程；说自己喜爱的小动物；说做游戏的经过；画一画再说一说画的内容；看图说故事。可见口语交际内容丰富，形式活泼，每次口语交际都配有图画，还精心设计了提示或问题：图画精美，色彩鲜艳，体现了每次口语交际的主题，明确提出了训练的内容和要求。一、在活动中培养口语交际能力教师要根据教材的特点，儿童的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动，让学生在活动中锻炼口语交际能力。组织生动有趣的游戏活动、竞赛活动和画画活动等。由于小学生好动，而且在活动中比较轻松、自然，可以达到锻炼口语交际能力的目的。二、在情景中培养口语交际能力教师创设一个简单的故事开头，然后让学生充分发挥想象，编成一个简单的童话故事，或者让二位同学用动作表达一个情节，再让第三个同学用口语讲出来他们在干什么，发生了什么事。在叙述的过程中，可适当地加入动作表演，引发兴趣，从而有效提高学生的表达能力。