托管老师实践总结文章

托管老师实践总结文章 托管班，有利也有弊，是可以说是家长的帮手，为没有空接送孩子的家长解决了问题。下面是我给大家收集整理的托管老师实践总结，盼望大家能够喜爱。 托管老师实践总结1 时间过的真快，转瞬间已经过去一个月了，我出身训练世家，从小就喜爱孩子喜爱训练事业，由于求学的缘由我辞去了原来的工作，同时由于的求学的缘由我找了许多训练培训机构也没有时间合适的工作，我开头转行，当我接到桦树湾训练的面试通知时我感到特别幸运，更加幸运的是我做了我喜爱的工作，跟孩子在一起，由衷的感谢张鸿丽张老师! 刚来时还不熟识这边的工作状况，张老师带我参观了整个桦树湾，还介绍了市场部的张老师帮我一起带托管班，让我特别快的了解并适应了这份工作。 虽然在工作期间只有张一瀛这一个孩子，但我确定地说除非有特别状况他会始终呆在这，当我第一次见到他感觉到他是一个特别淘气的孩子，一会跑到这一会跑到那，对老师也是敷衍说话，第一次见的是他的外婆，看得出来外婆也压不住他，过了几天见到了一瀛的妈妈，跟一瀛妈妈汇报了一瀛最近的表现以及针对孩子提出看法，她妈妈也对我的工作阅历做了初步了解，我说出了我对托管班的规划，打消了一瀛妈妈想不在这托管的念头，由于当时托管就一个孩子而且环境空洞，晚饭不是儿童养分餐，初步得到了一瀛妈妈的确定，其次天起我跟一瀛妈妈建立了家长联系本，每天我们都相互沟通，一般接到一瀛后先让他喝水，便利，然后陪他写作业，假如接的时间早的话就会在外面散漫步打打羽毛球，我对他的作业要求特别严格，横要平，竖要直，看得出一瀛这孩子缺少耐心，没耐心后便开头乱写乱画，卷面非常糟，我渐渐的鼓舞他，教他怎么擦错字，一瀛的坐姿不正确，我都是用手扶着他后背写作业，一瀛吃饭就是用筷子扒，已教他正确的吃饭方法，他写完作业给老师看时都是任凭一扔，这时我让他重新交给老师，直到有礼貌为止，到目前为止一瀛在学习礼貌生活习惯方面都取得了进步，他数学最近也是100分，语文也是得优，同时得到了一瀛家人的认可，一般一瀛回家只要预备睡觉就好，学习方面已在托管期间解决，期间一瀛也出现过问题，但都通过我们沟通解决了，中秋时一瀛还特殊拿月饼感谢我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吴老师，吴老大”感觉心里暖暖的。 豆豆虽然不是托管的孩子，但接到他时我都给他辅导作业，把豆豆学习上的错误写到联系本上，接他到桦树湾上课时给他接杯水，一瀛脾气急，跟申豪闹过两次冲突，都在我的指引下和好了，其次次给他们调解时豆豆妈妈正好在，豆豆妈妈夸我真有方法，特有成就感。申豪有时也帮我，他会说“老师，我给您看着，谁表现不好就给他画哭脸”有时我会在原有的嬉戏上给他们制造新嬉戏，用自己的方法丢手绢，玩弹蛛，总之我做这个托管特别快乐 同时我对托管班做了一个规划，得到校长的认可，近一个月本着省钱又有效果的目的已在网上查到对托管班的装饰用品，有些的确不好找，本想前拿给校长看，有个长假期隔断就到假期后吧，我信任桦树湾的托管班肯定会办的有声有色。 在这一个月期间我运用已有的生活老师的阅历负责起托管班，我深刻的体会到过往的阅历的重要，这使我在负责托管班和与家长家长沟通方面如鱼得水。 我在通州的一所名为“北京市私立树人瑞贝学校”工作过1年，北京市私立树人学校是经北京市训练局批准最早成立的民办学校之一，创办于1993年6月。是一所集幼儿园、学校、学校和高中为一体、寄宿与走读兼有的全日制学校。已故全国人大会副委员长、民革.李沛瑶先生曾担当学校的名誉校长。注意英语教学和国际化进展，具有深厚的人文氛围。是一所国际化、现代化的花园式学校。从建校起就重视与国际合作与沟通，先后在美国和新西兰建有留学基地，为中同学的进展和深造开拓了多种途径，同学高中毕业后既可以在国内考高校，也可以直接到国外留学。近年来，树人学校的高中毕业生已广泛进入美国、加拿大、英国和新西兰等国家的高校学习。目前，树人学校正乐观筹划与美国洛杉矶闻名的瑞贝学校(Ribet Academy Colle儿童版的国家，等。获得全国第三届珠心算竞赛优胜奖、北京市珠心算竞赛二等奖、安徽省其次届艺术作品大赛美术作品少儿组金奖、创星网视频竞赛少儿组金奖等奖项。 我工作的前半年的时候依依拍戏没有上课，后半年依依在校，她跟一般孩子一样，也是爱玩，淘气，但懂事，我带过他们班的数学课，她也会趁笔掉地下的时候渐渐地检起来，趁那个空挡去玩，她喜爱唱歌跳舞，我手机里还存了一段她自编的舞蹈，其他孩子都是她的偶像，有的女孩就仿照她，她有一个特权就是带着手机，我带的住宿生佩琪就买了个手机，学依依弄个绳挂脖子上，但是午休的时候她老往家打电话就让她把电话交给我了， 栗宪庭，1949年生吉林省，1978年毕业于.美术学院中国画系。19791983年任美术杂志编辑，正值中国刚刚改革开放，力图从文化战略的角度把握当代艺术的新变化。推出“伤痕美术”、“乡土美术”和具有现代主义倾向的“上海十二人画展”、“星星美展”等。他可以说是老来得子，很珍宝如其，但如其一点也不娇纵，可能是受她妈妈的影响，她妈妈是作家，她喜爱读书，六一儿童节的时候她妈妈还特意邀请我们去她家电影院看天安门，也把天安门的导演请去了，如其的身体不太好，特殊是肠胃，许多时候不在学校吃晚饭，由于如其和依依都是走读生，她俩玩的特好，由此如其问依依喜不喜爱化妆，依依说只要化的好看就喜爱，如其说一点也不喜爱，有次她过生日化妆了特难过，别人送礼物送的娃娃她一点也不喜爱，她喜爱书。 现在说说我在树人的工作环境和内容吧，我主要是负责一个2层小别墅，一进门左右两边有两个鞋柜，进宿舍的第一件事情就是换鞋，楼下有3个房间，楼上有4个房间，每个房间住3个人，除了床之外每个人有一个床头柜和一个衣柜，每个房间有一个圆桌，圆桌上放一个水果盘，水果盘里放每个人的水杯，床头柜的小抽屉里放头饰梳子面霜之类，下面放书，衣柜差不多2米，上层放行李箱，她们小够不着都是由我负责放，下面挂礼服，下面的板放衣服，衣服必需叠成一条线，底下的两个抽屉一个放袜子内裤，另一个可放零食，门后挂着每个人的擦头发的毛巾，洗手间隔成厕所和浴室，外间就是洗漱台，墙上挂着每个人的擦脸毛巾，洗漱台上摆着牙具，牙具的把手必需朝一个方向，大厅里有电视机和小凳子，饮水机，在角落里有个盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗脚，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每个同学都配有校服，在校期间都必需穿校服，可以削减她们的攀比心，每人有礼服一套，运动服2套，白体恤蓝体恤米裙蓝裙格子服休闲裤文化衫各一件，校服梅2天换洗一次，校服外的其他衣服带回家洗，擦头发毛巾每2周洗一次，擦脸毛巾每周洗一次，这些用洗衣机洗，擦屁股小方巾和袜子每天都要洗，内裤每2天洗一次，这些都要自己洗，她们在一班级的时候生活老师已经教过怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床单枕套每月换一次。我的作息是每天早上6点半左右叫她们起床，督促她们叠被刷牙洗脸，整队去餐厅吃饭，饭前每人都要洗手带餐巾纸，打饭时要留意秩序，对叔叔阿姨要有礼貌，每人要吃个鸡蛋，喝粥，吃饭时要嘱咐她们留意吃相，相互谦让，以及饭后如何擦嘴，饭后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八点前带回教室，等老师进教室后我们回宿舍打扫宿舍卫生，午饭晚饭都一样，晚饭后带她们活动，假如表现好的话可以回宿舍开party。我还制定了一些规章，假如不好好刷牙洗脸就会得黑点，没礼貌的话得5个黑点，一个月发一次礼物，都是自己出钱买的，也有别的生活老师说工资原来就不多何必买呢，但我买的是孩子们的快乐与劝慰，值了。 其实生活老师远没有这么简洁，树人的孩子都是家庭环境不错的孩子，许多孩子存在家庭问题，父母远在国外或父母离异，或有后妈后爸，或者从小在溺爱中成长，必定造成她们性格缺陷，有的家长特殊挑剔，甚至看不起生活老师，刚毕业工作那会我也经受了许多挫折，今后我也要面对许多困难，也会有许多做的不对的地方，望各位领导提出珍贵看法，我肯定虚心接受 托管老师实践总结2 作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，幸运的是从胜利训练里各位专家身上，我感受到了他们对新老师的重视、关怀和期望，特殊是专家程老师在工作上赐予我关心，每一次教研课前，她都与我沟通教学思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了一等奖，正是程老师的付出，极大地调动了我的教学热忱，使我的工作水平快速进展。 胜利训练专家们倾泻了许多心血、毫无保留地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学”，又进行了案例现场研讨、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新端详自己，我发觉了自身的很多不足，一路走下来，填补了我平常教学中的许多“漏洞”。 对于孩子，我归纳几类有代表性的： 第一类孩子：最好教的孩子，就是家长老师眼里听话的孩子，他们能够仔细完成作业，根据老师教的独立完成，出错少，学业始终能够保持在前列。这种同学，不需要上托管，家长只要多关注关注他的作业、学习成果，适当增加它的阅读量，时常和用他谈天沟通等方式了解他思想的动态，学习成果是不会出现大的波动的。， 其次类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的个性(在学习态度上，而不肯定在生活中表现出来)，这种状况大多发生在刚入学的低班级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了肯定的差距，在学习上开头不断出现问题、错题开头增加。出现这种状况的同学，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，老师不仅要有丰富的学问，更需要教学艺术、训练机灵，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种状况，托管机构的选择尤其要慎重。还有一类状况，第三类：“最不好教”的同学：这是乐于在思索中表现自我的一类同学。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动活泼。同学爱问勤思，既是敬重老师劳动、也是喜爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低(会说而写出来又不规范)，眼不高手也不高(突然回答个问题，然后不吱声了，写出来根本不是那么回事)，甚至有些同学早已被老师划入淘气捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连回答问题的机会都不会给他们，这种状况家长可能在心里有担忧的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实，在许多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、淘气、上课有意捣乱之列。新来的老师在接受老老师指导的时候都会得到这样的提示：你不要提问他，不要给他机会(捣蛋的机会)，这个同学我早已经看透了等等高招。这种状况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培育他们仔细的态度而不抹杀孩子爱表现的天性，培育扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰难，怎么能够放任他自我成长呢，一种习惯的培育岂能在朝暮之间胜利。 而每一个环节让我学到的远不只是专业的学问和教学的方法，更多的是执著于训练事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这坚决了我投身训练事业、为学校进展多做贡献的决心和信念。 托管老师实践总结3 随着素养训练的推动，学校面临.家长的压力，伴随减负的呼声，学校放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担忧孩子学习上出现问题等等缘由，托管班就在状况下如雨后春笋，纷纷显现出来。 让同学正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁锢得只习惯统问统答“是”或“不是”是不足取的。大多数托管机构在聘请托管老师的时候，考虑到成本问题，往往雇用老师并没有很成熟的训练方式、训练理念，在对待同学上，只要同学老老实实在那里写作业，这个标准就足够了。因此，我们看到的是一个班级几十个孩子，安宁静静的写作业，看书。显得特别有秩序的样子。我的外甥女(三班级，去年上过托管班)告知我，老师不让动，动一动就会点名。那么怎么做到有问题就问呢? 目前托管存在的问题： 1、只是在看住孩子写作业，家长回家必需重新检查，问题比较多。 学习好的同学家长感觉不明显，而成果不够抱负的家长感受许多，只好不停的换托管班2、班额过大，政府不能够解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让2、3个老师辅导第一类同学是没有问题的，其次类、第三类的同学是得不到提高的。 3、收费问题，过低的收费使许多有阅历的老师不情愿从事这个职业，兼职都不情愿去做，导致从业人员水平低下。 我粗算了一下：以人大附小为例，3点20放学，托管老师要从3点10分开头工作，接同学，等同学就位时间4点15分(同学多，时间会相应延长)，同学2节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚7点半到八点接走孩子，以8点计算，连续工作时间为4小时到5个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。训练水平、训练阅历的欠缺使更多的同学被培育成“机器人”。 4、有阅历的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的其次天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。 那里还敢过高收费，只好沦落为普一般通的托管机构，训练问题吗?当然要放一放了。 5、“大妈式“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的托管班，姑且这样称呼吧，这种状况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。 托管班毕竟怎样收费呢?收费凹凸的背后有什么样的故事?想来，每个托管孩子的家长都有不同的感想。而对训练问题，训练孩子的问题，这个课后辅导、帮助、消化学问的过程，我们是不是还要以孩子的训练为第一动身点呢? 诚然，面对第三类“不好教”的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水”，则需要老师有“一桶水”、“长流水”的储备，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给同学带来思索，让同学在思索中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成好玩地学和枯燥地学。好玩地学就是玩，有益地玩就是学，这种冲突而又统一的关系，调整得好自然就能达到最佳效果。 面对其次类“最好教”的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，老师不仅要有丰富的学问，更需要教学艺术、训练机灵，还有心灵的抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。 面对良莠不齐的托管班，现如今学校训练的一个补充部分，能否真正起到应有的职能，成为为家长解决后顾之忧的有力助手，还要面临许多问题。或许，收费的凹凸能盼来真正意义上的培育式托管，这些还需要家长的火眼金睛。 托管老师实践总结4 都说老师是“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，怀着对老师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和老师行业相关联的托管所工作，想抓住高校的尾巴，体验一回做“老师”的感觉。 寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的四周，我找到了托管所。细心预备，面试顺当通过，就这样，我的“教同学涯”开头了，在接下来的日子，我都是走在幻想道路上，兴奋并期盼着。 每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所动身，到学校等待同学们下课，然后接同学们到托管所，让同学们做好自己的位置，开头辅导工作。 托管的工作是富好玩味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，犹如沐浴在温柔的阳光，心田总是被暖和着。孩子们总是对一切布满了奇怪心，当有新颖的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，由于自己的身高高了点，在孩子们看来，似乎就是一个怪物，立刻给我起一个超人的外号，熟了之后，还加了个sk,每次去学校接他们，见面总是热忱的“sk超人”，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜美。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有方法。 孩子“多动”和“懒散”的天性，是我们在托管工作中必需面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的乐观性和学习的主动性，让他们能够踏实宁静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。 我负责的同学在这方面更具天赋了。有几个同学总会在写字的时候简单分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉非常吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，假如不提示一下，总会习惯性地停了下来。有些非常活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不留意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的淘气王么?但我明白，假如长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人老师”表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满意他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，假如你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者非常钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。 托管的工作有时候或许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在同学功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来”、“老师，sk超人，我这道题不懂”问题此起彼伏，刚解答完这个，得立刻投入下一个。由于孩子的接受力量是有限的，需要我们耐心细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发觉，这时候的我们就累得差点不跨下来了。 好玩味，也有劳累，有欢快，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了很多学校之外东西。 责任，是我们这些托管老师的首要职责。由于，接触了一个寒假后，或许我们会给他们的将来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的态度，艰难而富有挑战性我们从不敢放松。 欢乐，托管给我们带来另一份感受。当你关心了一个个同学提高，然后看到他们点点滴滴的进步，这时候，心里总会有说不出的甜美，成就感和从未有过的满意感充斥整个心田。 伴侣，我熟悉了一帮可爱的伴侣。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了结实的师生关系，在我看来，更加是伴侣关系。在和他们相处过程，和他们共享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和伴侣一样，一起倾听彼此心灵的悸动。 时间的转轮转得真快，转瞬间，寒假结束了。新的学期开头了，我的托管工作也结束了，我和孩子们也分别了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的同学。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。 托管老师实践总结5 实现训练公正是建立.公正的前提，是构建和谐.的重要基础，为实现这一目标，蚌埠市训练局、蚌埠市财政局联合印发了义务训练经费保障机制改革实施方法，对实现训练的均衡进展得到了资金的保障，但要真正实现训练均衡进展，笔者认为应加强以下方面的工作。 一、做好规划，实现学校的合理布局 要根据学校就近入学、学校相对集中的要求，合理规划和调整学校布局。在不影响普及程度的前提下，坚持“需增则增、宜并则并”的原则，撤并了人数较的村小和中学，撤消部分乡(镇)的学校建制,使训练资源得到合理配置，削减低效益重复投资。 达到收缩战线、优化资源、促进均衡进展的目的。同时，要进一步进展民办训练，实施义务训练“两条腿”走路，充分利用民间资本，举办优质学校，满意一部分民众期望享受优质训练的需要。 二、加强督查，全面贯彻落实义务训练政策 政策是实现训练均衡进展进展的保障，长期以来，由于各地执行政策力度不一，从而造成训练进展失衡。首先，作为训练主管部门和学校有责任和义务做好训练政策的宣扬，要让义务训练阶段的各项保障机制做到全民知; 其次，各级政府要建立训练督查机构，在加强对办学质量督查的同时，要加大对训练政策落实程度的督查，肯定要确保各项政策措施落实到位;第三，我乐观协调新闻媒体参加到义务训练政策措施落实的监督中来。 三、统筹城乡训练资源 实现城乡训练资源统筹，是推动义务训练均衡进展的重要内容，各级政府肯定要坚持公共训练资源向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域训练进展差距。 全面落实各项训练惠民政策，扎实开展训练惠民行动，关注进城务工人员的子女上学，注意解决贫困家庭同学、残疾儿童就学难问题。改善农村和城区薄弱学校的办学条件，加大对困难家庭和弱势群体子女受训练的扶持力度，让每个孩子都能上得起学、上得好学。 四、加大投入，改善办学条件 良好的办学条件是学校工作的一项重要目标，也是实现学校其它各项管理目标的重要保证。进一步改善农村中学校办学条件，使每一所学校都能达到基本办学条件的标准，是全面落实.、建设.主义新农村的重大举措，是构建和谐.的重要基础，是推动训练均衡进展、办人民满足训练的实际步骤。 要充分熟悉改善农村中学校办学条件的重大意义，不断增加责任感和紧迫感，切实把改善学校办学条件作为当前进展农村训练的一件大事，仔细抓紧抓实抓好，多渠道筹集资金，加大训练经费投入，逐步充实和改善学校办学条件，促进了我县基础训练的健康快速进展。五、加强老师队伍建设，全面提高老师素养 要树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导老师乐观参加自我提高。要为老师制定学历提高规划，实行嘉奖措施，鼓舞老师参与自考、在职进修、离职进修，提高学历层次。 要充分发挥城镇学校的师资优势，为薄弱学校的薄弱学科培训师资。一般来说，村小或一般完小在师资配备上学科不配套的现象较为普遍，尤其是体育、音乐、美术等学科的专业老师更是严峻缺乏。 要组织了中心学校、镇学校的音乐、美术、体育专业的专科以上学历的老师用了一年半的时间，实行每周五下午半天到镇上集中培训的方法，对全镇所村小、所一般完小、所一般学校的音乐、美术、体育三科共名兼职老师进行了较为系统的培训，全镇艺体科老师素养得到了普遍提高。 托管老师实践总结报告