小班美术梅花教案

小班美术梅花教案【篇一：小班美术教学计划】 篇一：小班幼儿园美术教学计划 2013-2014学年第一学期小班美术教学计划 达仁镇中心幼儿园 张文霞 一、幼儿特点分析 小班幼儿对外界的 各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也 并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现 事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。 做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让 幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手： 二、实施步骤; （一）培养幼儿对 绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、 玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （1）组织幼儿观看 幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大 班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。 （2）鼓励幼儿放心 大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不 能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹， 自由表现。 （3）经过一段时间 的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出 一定的线条。 2、运用多种多样的 材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教师 制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。 在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自 然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。 （二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。 1、线、形体的训练 师要结合日常生活 中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”， 用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼 儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最 早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法， 经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画 的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。 2、色彩的训练 小班幼儿对色彩的 感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来， 在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。 因此，在教学过程 中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时 训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 （三）、进行必要的 常规教育 1、教会幼儿正确的 画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿认识和 使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班 幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教 学效果。 辅导幼儿绘画是一 项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻 注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力， 大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中 发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来 大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一 颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天 篇二：小班美术计划 小一 班美术计划 一：小班幼儿的年龄特点分析： 刚入园的小班幼儿 喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意 识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。 在图画过程中对偶 尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的 认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。 二：实施步骤 在教幼儿绘画过程 中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。 先教他们使用涂染 的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里 就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。 色彩是绘画的基础 之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但 他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐 步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一 条线上，以区分上下。 在不断丰富幼儿生 活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。 三：具体安排 1 泡 2 小雨 第二周： 1 果 2 的饼干 1 阳 2 1 的气球 2 头发 十月份： 1 的石头路 2 的围巾 第六周： 1 糖 2 宝 第七周： 1 蚪 2九月份： 第一周： 、美术活动吹泡、美术活动大雨、美术活动大苹、美术活动好吃第三周： 、美术活动红太、美术活动面条 第四周： 、美术活动美丽、美术活动我的第五周： 、美术活动彩色、美术活动小熊、美术活动棒棒、美术活动蛋宝、美术活动小蝌、美术活动小手巾 第八周： 1、美术活动可爱 的小草 2、美术活动美丽 的花朵 十一月份 第九周： 1、美术活动秋天 的果子 2 猬背果 第十周： 1 兔穿花衣 2 芦 第十一周： 1 卜 2 蝶 第十二周： 1 太阳 2 姐姐 十二月份： 1 2 的手套 第十四周 1 2 的小房子 第十五周： 1 虫 2 的小手 第十六周： 1 笼 2 篇三：小班美术计划教案 白河县幼儿园教师教学活动教案 -7月 单位：白河县幼儿园、美术活动小刺、美术活动给小、美术活动糖葫、美术活动大萝、美术活动花蝴、美术活动彩色、美术活动月亮第十三周： 、美术活动雪花 、美术活动漂亮、美术活动雪人 、美术活动可爱、美术活动毛毛、美术活动神奇、美术活动红灯、美术活动梅花 时间：2015年3月科目：美 术年级：小（一）班 教师：王 能 琴 幼儿园小班第二学期美术活动计划 一、学情分析： 小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育还不完善， 手的动作不够协调， 喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想画点什么的意愿，有时还 会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班 幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过 程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼儿在第一学期的基础练习 后，握笔和用笔有了很大的进步， 不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色， 对绘画有了 较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只 有画好基本形状，才能变化出各种事物。 二、教学总目标： 动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、尝试运用圆形和线条绘画简单的事物形象。 3、用吹、捏、剪、 贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。 4、运用多种材料进行装饰活动， 发展幼儿的审美能力。 5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。 6、鼓励幼儿合作作 画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造 美的过程。 三、教学重点和难 点分析： 1、用吹、捏、剪、 贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。 2、运用多种材料进行装饰活动， 发展幼儿的审美能力。3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。 教学措施： （一）培养幼儿对 绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、 玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。（ 二）、 训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。1、线、形体的训练2、色彩的训练 （三）进行必要的 常规教育 1、教会幼儿正确的 画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿认识和 使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。 五、课时安排 篇四：幼儿园小班美术课教学计划精选 幼儿【篇二：2017年春季美术班教学计划】 2017年春季美术班教学计划 一、指导思想： 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。 二、授课内容： 美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练，动手能力训练 三、教学进度安排 课时：24次，每课时80分钟 大班教学内容安排： 第一课时：油画棒画到处旅行的蜗牛 第二课时：图案画汽车彩妆 第三课时：图案画太阳找朋友 第三课时：涂色画穿棉袄的小鱼 第四课时：图案画小蝌蚪找妈妈 第五课时：手指印画给演员化妆 第六课时：蜡笔，水粉脱色画鸡冠花 第七课时：拼贴画小鱼吹泡泡 第八课时：折纸画小青蛙 第九课时：图案画给树穿上花衣裳 第十课时：写生主题学习公园 第十一课：写生美丽的校园 第十二课时：图案画七彩童年 第十三课时：图案画找朋友 第十四课时：拼贴画勤劳的小刺猬 第十五课时： 写生乌龟的家 第十六课时：写生主题轮胎接力 第十七课时：油画棒放烟花 第十八课时：水墨画猫头鹰 第十九课时：水墨画小鸟第二十课时：水墨画房子 第二十一课时：水墨画梅花 第二十二课时：剪纸窗花 第二十三课时：剪纸 第二十四课时：剪纸 小班教学内容安排： 第一课时：勾勒简单几何形体 第二课时：萝卜房子（想象画） 第三课时：玩偶（手工拼贴） 第四课时：小猪皮皮（绘画） 第五课时：小花篮制作卡片（手工折纸） 第六课时：搞怪的小丑人（绘画） 第七课时：主题写生（写生画） 第八课时：小黄鸭（写生画） 第九课时：妈妈的手提包（绘画） 第十课时：动物拼图（装饰画） 第十一课时：月芽（绘画） 第十二课时：美丽的窗花（装饰画） 第十三课时：线贴画（手工） 第十四课时：图形拼画（绘画） 第十五课时：我的爸爸妈妈（想象画） 第十六课时：简笔画素描（素描画） 第十七课时：小金鱼水墨 第十八课时：葡萄水墨 第十九课时：房子水墨 第二十课时：鸵鸟水墨 第二十一课时：剪纸 第二十二课时：剪纸 第二十三课时：剪纸 第二十四课时：剪纸【篇三：幼儿园大班美工活动说课稿】 幼儿园大班美工活动说课稿梅花 升阳中心幼儿园：王杰 我今天说课的内容是梅花寒冷的冬天来了，梅花即将盛开，为了让孩子了解梅花的生长特点所以我预设了这节有关于梅花的美术活动：这个活动是适合幼儿园大班的孩子，因为这个年龄的孩子已经掌握了一定的作画本领，他们也喜欢点点画画因此我设计了一节生动有趣的吹印画，其次我还将幼儿以往的作品拿出来让孩子欣赏，这样不仅能让孩子感到成功的喜悦，同时也激发了幼儿对学习新知识的兴趣。美术教育它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。教师可以通过观察幼儿的美术作品去了解幼儿个性的形成和发展。下面，我就从“活动内容”和 “活动主体”（即幼儿）这两方面，具体分析一下这节课的设计意图。 一 设计意图 梅花是小朋友都熟悉的一种植物，现在这个季节也正是梅花开放的季节，所以我选择了这一主题。为的是更贴近幼儿的生活。纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。基于这点要求，引导幼儿注意观察梅花的结构特征和姿态，通过“观察想象 创作欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。 （二）说幼儿 纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些要求，我在平时的美术教育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像今天设计的这节“吹画与手指点画”相结合，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验；在美术作品欣赏中，体会分享的快乐。这就是我设计这节课的初衷。 我将这节课的教学目标定为三点： 1、 让幼儿喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。 2、 学习用吹画、手指点画、方法，表现梅花的基本特征。 2、 让幼儿了解梅花的品质，知道梅花在冬天开放。 重点和难点 让幼儿学习用吹画、手指点画、方法，表现梅花的基本特征是本节课的难点与重点教法和学法 根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了 “启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神：幼儿的学法主要有“观察法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。 活动准备：颜料 课件 印泥 卫生纸 画纸 活动过程： 一 组织教学 幼儿一起表演手指操小红帽让幼儿一开始就带着 愉快的情绪参与学习 二请幼儿欣赏美工课上的优秀作品从而激发幼儿活动的兴趣。 三出示作品梅花引发幼儿学习的兴趣。教师引导幼儿观察并提出问题，幼儿做回答。教育幼儿学习梅花不畏严寒的品质 四教师示范作画并讲解知识要领，让幼儿能够清楚的掌握作画的方法。五幼儿作画教师巡回指导对个别幼儿进行指导。幼儿在作画的基础上教师配以轻松的音乐。 六作品展示 让幼儿体会成功的乐趣。 活动结束以一首欢快的舞蹈结束，让幼儿有秩序的走出课堂。