小学作文校本教材.doc

小学作文校本教材 序言 写给学生的话同学们： 在你们短暂的求学生涯中，小学阶段是奠定基础的美好时光，写作是比较难的作业，本书将与你们交流分享提高写作水平的一些方法。要提高写作水平，必须具备哪些条件，才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉 。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。 词汇靠大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。有些同学写文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。好多内容空洞无味，甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里?就是只会叙述，不会描写。能够抓住重点进行描写，文章不但写得长，而且内容生动，主题突出。所以说，掌握写作技巧的关键是学会描写。 用好了玉屏小学写作社团校本教材，犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么，怎样学好玉屏小学写作社团校本教材呢?首先，要精读讲义。先泛一遍，接着读第二遍，把重点内容做好记号。再读时，把要点反复体味，直到真正掌握为止。其次，要做好练习。每一讲义都有针对性的练习，必须认真做好并及时给老师批阅。最后，认真阅读老师批改的作业。根据要求，订正作业，并和下一期作业同时交给老师批改。 学好作文贵在坚持，虎头蛇尾是肯定学不好的。预祝各位同学，获得成功!目录第一课绘画高手大赛第二课 含沙射影7第三课 过河拆桥第四课我的母亲河第五课我的家乡17第六课写景专项训练20第七课（写作例文修改）人民广场第八课会走路的杯子第九课变色的碘第十课夹气球第十一课发财树第十二课我的最爱电脑第十三课最可爱的人第十四课的人第十五课写人专项训练第十六课难忘的日子52街道小学作文校本教材第一课绘画高手大赛 方法引领：用心感受，记录过程 游戏规则： 1.主持人请每组派一名选手上台。 2.主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在黑板上画上自己的脸谱，限时两分钟；本组观众可以提示，其他区观众可以进行干扰。 3.助手给选手眼睛蒙上布条，领到黑板前；主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，选手停止绘画，解除布条。4.主持人请观众评议“最佳脸谱”。5.主人宣布获胜者，请组长颁奖。写作绝招：游戏本身是精彩、紧张、扣人心弦的，但是，如果要用文字将游戏完美地呈现出来，给读者以身临其境的感觉，必须做到以下三点：1、过程完整。要写清什么时间、什么地点，和谁一起参加的什么游戏；要介绍清楚游戏是怎样展开的，把你看到的、听到的、感受到的按先后顺序写出来；最后点明活动的结果以及你对这次活动的感受。2、详略得当。我们在写的过程中还要注意突出重点，一次游戏活动的内容很多，不可能面面俱到。我们在按顺序写的时候，并不意味着游戏的每一个环节都要平均用力，二要分清主次。一般来说，给你印象最深的地方往往是游戏的高潮部分，也就是要详写的部分。这一部分要有细节描写，还要有对当时的感受的描写，其他非主要环节不妨略写，交代明白就行了。3、抒发感悟。写活动既要把看到的、听到的写具体生动，也要结合游戏的特点，抓住关键，畅谈自己的收获和感受。不同的游戏给人的感受是不一样的，有的游戏能增进友谊，有的游戏能使人轻松愉快，有的游戏能使人增长见识，有的游戏能催人奋进，还有的游戏能给人启迪因此，可以在文章的结尾处，适当讲一讲自己从游戏中得到的感悟。精彩词句：描写场面的好词排上倒海、鸦雀无声、人头攒动、龙腾虎跃门庭若市、锣鼓喧天、如火如荼、酣畅淋漓描写场面的好句1、我像离弦的箭一样冲上了讲台，得意地站到老师面前，同学们都报以热烈的掌声。2、只听见同学们在下面喊着：“向左向左”“向右向右”我不知所措，管他三七二十一，给三毛画上了五官。3、刘芳刚画完最后一笔，教室里立刻炸开了锅，所有人都捧着肚子大笑起来，有的还连连跺脚，把地板都震动了。精彩开头1、今天，我们在教室里玩了一个游戏，叫做“画脸谱”。2、你玩过绘画高手大赛游戏吗？你看，他们玩得多欢呀！跟我们一起来玩这个游戏吧，保证让你收获不少快乐。3、“哈哈哈！哈哈哈！”有的同学狂笑着，还一边摸着自己的肚子；有的同学张着嘴大笑，每颗牙都看得清清楚楚；有的同学看着黑板，一个劲地笑。你一定会问：“什么事那么有趣？说出来听听。”原来我们班正在玩游戏呢，名字叫“蒙眼画脸谱”。精彩结尾1、在欢声笑语中，活动结束了。通过这次活动，我悟出了一个道理：我们一定要保护好眼睛，当盲人的滋味可不好受！2、在欢笑声中，我们的画脸谱大赛落下了帷幕。3、游戏还在继续，笑声依旧不断这真是一堂有趣又有意义的活动课！课后练习1.记述自己参与过的或看到的游戏,注意把游戏过程写清楚。第二课 含沙射影方法引领：点面结合，生动逼真游戏规则：1、主持人请3-4名参与者上台回答问题。2、被询问者背对黑板站立。3、主持人在黑板上写出主题，如上厕所、看电视、洗澡等日常活动。4、主持人将黑板推过来面对观众。 5、主持人问以下几个问题：a、 这件事你愿不愿意做？b、你喜欢每天做几次？c、你喜欢一个人做还是和谁一起做？d、你喜欢白天做还是晚上做？e、你喜欢在家里做还是外面做？对于以上问题，回答者都必须回答。6、主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答得最搞笑者胜出。写作绝招： 一个场面有许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。现对整个场面做概括性的描述，然后再选几个有代表性的人物或重要情节进行精心刻画。这样，既能给人完整的印象，有能写出自己具体的感受。如： 这些学生在号召大家募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园。围观的人听了都伸出热情的双手，纷纷把钞票放进箱子，表达自己对受灾群众的一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你们快一点行吗？真是急死人了。”轮到他捐的时候，他一下子从钱包里抽出了五张百元大钞，神情庄重地放进了募捐箱里。 在这段话里，作者不仅写出了群体的活动，还具体描写了一位叔叔的神态、语言和动作。这样就做到了点面结合，让场面描写显得热烈而不单调。 描写场面时，应尽可能做到点面结合。如果平均使用笔墨，那只能是罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活。 具体到我们这次描写“含沙射影”游戏的习作训练，同学们可以先具体描写某一个同学回答问题时的场景这个“点”，在概括描写同学们的种种反应和表现这个“面”，将这两者有机结合，文章就会显得有详有略，重点突出，同时也能给读者留下深刻的印象。精彩词句：描写人物神态的好词目不转睛、呆若木鸡、神采奕奕、目瞪口呆愁眉苦脸、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑描写人物神态的好句1、打开蒙眼的布一看，小雨正笑得喘不过气来呢，他的脸因为笑得太厉害，已经变得通红。2、想起自己“精彩”的回答，我真是哭笑不得，再看看其他组里的那些同学，他们正指指点点，说得眉飞色舞呢。3、吴军看着黑板上的字，顿时傻了眼，张开了嘴巴，半天也收不回来，过了好一阵子才捂着肚子狂笑起来。课后练习1.描写自己熟悉的某个人的外貌,注意写出人物的外貌特征。第三课 过河拆桥方法引领：过程完整，详略得当游戏规则：1、两人一组（通常是一男一女）。2、两人交替将相同的长方形铺在地上，向目的地前进。3、任何一人的双脚都不许踩在木板之外，踩到外面就淘汰。4、最先到达终点的就是胜利者。写作绝招：这堂课我们主要练习写游戏类作文。由于游戏参与者较多，过程也较复杂，因此在描写时一定要注意合理安排文章的结构。在行文的时候，除了把过程写完整、写具体之外，我们还要注意合理安排详略，做到内容丰富，重点突出。（一）把过程写完整的绝招：1、要写清什么时间、什么地点，和谁一起参加的什么活动，以及活动前做了哪些准备。2、要介绍清楚你们是怎样活动的，把看到的、听到的和感受到的按先后顺序写出来。3、最后点明活动的结果以及你对这次活动的感受。（二）合理安排详略的绝招：1、过程详，结果略。即详细描写游戏过程中的精彩场面，略写游戏最后的胜负情况等。2、“点”上详，“面”上略。即详细描写其中某个重要环节或者表现突出的人物，略写其他不重要的环节或表现不突出的次要人物。3、场上详，场外略。即详细描写场上参加游戏的人物的语言、表情、动作等，略写场外的观众或拉拉队的表现。精彩词句：描写热闹情景的好词热火朝天、奋勇争先、争先恐后、你追我赶车水马龙、熙熙攘攘、人来人往、人头攒动描写热闹情景的好句1、那悦耳的铃声在同学们的欢笑声中响起来了，同学们也不得不收敛自己激动的情绪，回到座位上。2、一个清爽的上午，别的班级都是书声琅琅，而我们班则是笑声阵阵，因为我们在玩游戏。这次的游戏和上次的不同，叫“过河拆桥”。3、很快，二组的陈娜和李琼追了上来。“加油！加油！”场外的啦啦队都快把嗓子喊哑、把手掌拍疼了。比赛真激烈呀！课后练习1. 描写某一活动的某个环节,注意细节描写.第四课我的母亲河方法引领：掌握方法，精描细刻。写作准备： 小朋友，你有没有想过写一写养育你的母亲河呢？你是否仔细观察过母亲河四季的不同景色，感受过母亲河近年来的巨大变化呢？请你认真地观察母亲河，把你观察到的母亲河的特点写下来，你可以写一写母亲河四季的风景，也可以写一写母亲河某处独特的风光。写作绝招：1、要选好观察点。观察点就是作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点，立足点可以是固定的，也可以是变换的。从不同的观察点进行观察，我们眼中的景物也会呈现出不同的特点。2、要按一定的顺序来写。可以按方位顺序来写，如从内到外，从外到内；从上到下，；从左到右，从右到左；从前到后，从后到前；由近而远，由远而近等等。可以按时间顺序来写，如白天、黑夜，清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜，春、夏、秋、冬等等。也可以按照整体和局部的关系来写，如先写全景再描述局部，先描述局部再描写全景等等。 3、要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，即使是同一类景物，尽管具有共同的特征，但也有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，只是泛泛地描写或者堆砌辞藻、过分雕琢，就不能给读者留下鲜明的印象。 4、要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片段是非常具体形象的。其原因之一是，许多作家都不约而同地、准确而恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。精彩词句：描写河流的好词波光粼粼、微波荡漾、清澈见底、流水淙淙绿水如带、碧波盈盈、水平如镜、涓涓细流描写河流的好句1、江水清澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中。2、河面上水平如镜，朝阳洒下来的光射在水面上，像是一个个柔和的光环漂浮在河上。3、最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着，跳着，拨动着老树伸来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。课后练习1.描写家乡的一处风景,注意描写顺序。第五课我的家乡方法引领：抓住特点，凸显特色。写作准备：小朋友，你有没有仔细观察过你的家乡，感受过你家乡的风土人情呢？如果还没有，那请你现在就去好好地观察你的家乡，然后拿起你的笔，描写出家乡独一无二的美。你可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。写作绝招：1.一定要写出家乡鲜明的地方特色。说起家乡，可供你选择的素材一定很多，那你就要在众多的素材中选择最能代表你家乡的事物来写，这样才能表现出家乡鲜明的地方特色。哪怕是写家乡的四季之景，我们也要围绕家乡的地域特色来写。你还可以写写家乡的地方特产，只要是家乡独有的，那都是你家乡的地方特色。2. 写家乡的时候，要写出家乡的与众不同，就要善于以小见大，抒发真情实感，家乡的可爱并不是只有通过写大事物、大场面才能表现，人们对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。写“我的家乡”，可以突出家乡新貌，描写社会新风尚，反映家乡的巨大变化和人们生活的日益改善。在展开描述时，不要陷入过空过大的误区，可以从实际生活切入，如人们生活方式的改变，文明习惯的养成，娱乐生活的普及等，做到以小见大，以点带面，反映家乡的变化，突出对家乡变化有种的喜悦和感激，表现出建设家乡的豪情壮志。精彩词句：描写四季的好词万紫千红、姹紫嫣红、白雪皑皑、含苞欲放烈日炎炎、枫林似火、千里冰封、秋高气爽描写四季的好句1.啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了；近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的，肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。2.一眼望去，一片秋黄烂漫的景象映入你的眼帘，就像粘贴在墙上的壁纸那样，不舍得更换。再仔细一看，仿佛路边的垂柳在向你招手，让你觉得无比亲切。课后练习1.描写家乡的春季的景象。第六课写景专项训练方法引领：紧扣景物，巧绘特征。训练要求：1、这是一次练习课，试一次提升自己写作能力的机会。2、这次练习的内容主要是有关景物描写的。3、这次练习你可以进行景物描写的训练，也可以对有关景物描写的文章进行点评，遇到感觉不好的文段你还可以动手修改甚至重写。独门妙招：写景的时候，我们要把握如下几个要点：1、抓住特征。描写景物，要善于抓住不同地区、不同时节的景物颜色、形态、声响等方面的特征，不能生搬硬套，一写春天就是春光明媚，一写秋天就是秋高气爽。只有抓住景物特征，你笔下的景物才会生动起来，给人留下深刻的印象。2、层次分明。写景的时候要有一定的顺序，可以按照方位顺序来写，如上下、左右、前后、远近等，也可以按照时间变化的顺序来写，如按季节时令或一日的时间变化来写。3、抒发感情。任何景物都是客观存在的，但是这种客观存在的景物却能给人不同的感受，这是因为我们在观察时，不自觉地融入了自己的情感。我们在描写景物时，也要融入情感，或喜爱，或厌弃，或钦佩，或感动只有将这种感情通过对景物的描绘表现出来，我们笔下的景物才更加生动，更具灵性。4、文辞优美。自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景时，一定要精心遣词造句，恰当地运用一些修辞手法，使语言形象生动。这样，文章才会给读者以美的享受。思考修改：学习了上面的关于如何写景的技法，我们再一起来读一读下面的作文吧，它是否存在不足之处。课后练习1.描写家乡的夏季景象，注意季节特征。第七课 （写作例文修改） 人民广场国庆节的一天下午，我们来到了位于县城中心的人民广场游玩。天有些阴沉，天上飘着很多漂亮的动物形状的风筝，它们在随风摆动，非常可爱。我的周围是来往的人群，有老人，年轻人，还有小孩。整个广场人来人往，热闹极了。人民广场上还有很多花草树木，还有菊花和玫瑰，都很漂亮。人民广场的东边是丹阳书城，北边有丹阳总前委旧址。再看人民广场上，有的在散步，有的在闲聊，还有的在玩游戏，还有一些老人随着音乐翩翩起舞。这真是一幅祥和喜庆的画卷啊！这篇文章你觉得哪些地方还存在问题需要修改？_请结合你对人民广场的了解，修改重写：人民广场课后练习1.课后收集作文修改符号。第八课会走路的杯子方法引领：动手实践，真实再现。实验步骤：1、把一块玻璃板放在水里浸一下。2、把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米）。3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。4、用点燃的蜡烛去烧玻璃杯的底部。写作绝招：怎样就能把实验过程清楚地记录下来呢？先读一读下面的妙招吧。1、把做实验的过程写完整。实验前期的准备，开始如何，后来如何，最后又如何，这些都要介绍得清清楚楚，使读者对实验能产生直观的印象。2、重点描写实验过程中的细微变化。既然是做实验，肯定会有某些奇特的现象发生，而这一奇特的现象，就是我们要描写的重点。具体到本课“会走路的杯子”这个实验，杯子“走路”时的情景就是写作的重点，要将杯子“走路”前后的状态以及如何“走”的景象都详细地描写出来。3、在描写的时候要结合人物的心情、语言和动作等，使文章生动传神。人物的表现往往随着实验的进展而有所不同，又会有关于实验进程的种种设想；而试验成功后，更是会有种种或兴奋或激动地表现。描写人物的表现，可以是瞬间的情景“动”起来。精妙词句：描写气氛的好词热火朝天、鸦雀无声、喜气洋洋、欢聚一堂欢天喜地、千钧一发、剑拔弩张、庄严肃穆描写气氛的好句1、“耶，实验成功了！”何小超欢呼着，激动得跳了起来，同学们也被他的情绪感染，纷纷鼓起掌来。2、老师话音刚落，教室里立刻安静下来，同学们都情不自禁地看着老师的每一个动作，生怕自己因为多说一句话甚至多眨一下眼睛而影响观看杯子“走路”。精彩开头1、一只杯子自己沿着玻璃板在滑动，这是怎么回事呢？快跟我一起去看看吧！2、今天，我和爸爸在家里做了“会走路的杯子”这个有趣的实验。精彩结尾1、这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开这些谜团。2、从实验中我感到，大自然真是太神奇了。我们应该努力学习，去解开大自然中更多的秘密。课后练习1. 记述一次有意义的活动，注意动作描写。第九课变色的碘方法引领：细心观察，依序展示。实验步骤：1、在玻璃杯中倒入30毫升左右的水。2、在水中加入23滴碘酒，观察其颜色。3、同时点燃23根火柴，点燃后立即放入瓶中，并迅速用瓶盖盖住瓶口。4、摇晃瓶子，观察其颜色变化。写作绝招：如何写好实验作文呢？希望下面的妙招对你有所帮助。写实验作文是一种寓作文与实验活动之中的好方法，它能让我们在宽松、愉快的氛围中获取知识。实验既能有效地激发我们的学习兴趣，又能收到较好的学习效果。写这样的作文，我们要善于观察。观察实验时，应该做到以下几点：1、观察要有序。观察有序，思路才有调理，表达才会层次分明。这个“序”等根据实际情况来定，而实验的步骤就决定了你观察的顺序。2、观察要深入。深入的观察就是要求我们细致地观察实验过程中的细微变化。可以观察老师的神情、动作的变化，也可以观察同学们的表情、动作的变化，还可以观察实验本身的细微变化。3、要处理好全面观察和细致观察的关系。我们在观察时，既要观察事物的全局和总貌，又要观察事物有代表性的重点部分。在观察其重点部分时，我们要运用多种感官，从位置、形状、质地、色彩、声音、气味、结构、用途等方面多角度去细致观察，力争做到“全”与“细”的有机结合。4、观察与联想结合，能使文章生动传神。丰富的联想，能让静止的画面“活起来”，使瞬间的情景“动起来”，从而增添文章的情趣。精彩词句：描写精彩实验的好词手忙脚乱、毛手毛脚、瞬息变化、果不其然若有所思、狐疑不决、神秘莫测、目不转睛描写精彩实验的好句1、同学们都紧张地看着老师操作，忽然，老师停下来，笑着说：“不如我请个同学上来帮我一起完成这个实验吧。”话音刚落，“我来！”“我也要去！”同学们争先恐后地举起了手。2、老师举着点燃的火柴，故作神秘地对我们说：“接下来，你们将见证神奇的一刻。”说完他迅速把火柴扔进瓶子里，盖上盖子，并用力将瓶子摇了几下。课后练习1.写一篇题为我 他（她），在横线上填上喜欢，讨厌，热爱等词语。第十课夹气球一、方法引领通过游戏夹气球，使学生在活动中学会观察，并抓住重点，再现画面。二、游戏规则将所有成员随机分组（组员人数应为偶数），每组以两人为一对，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球，齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式，第二队、第三队依次运送气球，直到把规定的气球运完。如果中途气球掉落或被挤爆，则需捡起气球或重新取一个气球，回到起点，然后重新开始游戏。最先运送完气球的一组获胜。三、写作绝招抓住重点，再现画面的绝招在写作之前，先来读读下面有关再现画面的绝招吧。1、重点描写游戏最精彩、最激烈的部分。参加游戏的人物很多各组获各人的表现也不尽相同，我们要抓住那些表现最突出的人物、最能调动场面气氛的内容来写。2、重点描写一两个“点”。写游戏最忌讳面面俱到，平均用力，这样既显得拖沓累赘，又不能将游戏的精彩之处体现出来。我们可以重点选择一两个或一两组的精彩表现来着力刻画，而将其他组或各人的表现一笔带过，做到点面结合，详略得当。3、重点描写人物的语言、神态、动作等。在一个游戏场面中，人物的表现是最核心、最需要重点表现的内容。只有将人物的语言、动作等刻画好了，游戏的欢乐气氛才能具象地表现出来。4、重点描写最打动你的场面。可能在游戏的过程中，你的关注点与众不同，你没有将目光投向那些优秀的成员、精彩的画面，而是从一些不起眼的小动作、不重要的环节中产生了异样的感触，那么，你也可以把你的这种感触重点写下来。四、精彩词句描写人物动作的好词健步如飞大步流星拔腿就跑连蹦带跳上窜下跳蹑手蹑脚手舞足蹈张牙舞爪描写人物动作的好句陈祥和李欣立刻站起来，仰着头，追着气球跑，想把这个“逃兵”抓住，可是气球越飘越高，他们只好跳起来去抓气球上的线，嘴里还大声的喊着：“回来！回来！”我们本来跑得很顺利，可是李晓突然打了个喷嚏，身子稍微停顿了一下，我来不及减慢速度，撞到了她身上，“啪！”气球爆炸了，我们俩也一起摔倒了。课后练习1. 写一篇题为我的伙伴 ，在横线上填上人名，注意写出伙伴的特征。第十一课发财树一、方法引领通过对发财树的观察，让学生学会描写植物的外形特点和生活习性等。二、有序观察请大家认真观察面前的这盆发财树，观察的越仔细越好，你甚至还可以与发财树对话呢，然后把你看到的写下来。注意一定要按一定的顺序看。（如：根茎叶）三、写作绝招我们身边到处都有花草树木，哪一种植物给你留下的印象最深，勾起你的写作欲望？在具体描绘的时候，你可以描述它某个时期的样子，也可以描述它的生长过程，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。具体来说，你可以这样安排文章的结构：第一段：提起这种植物，并点名主题。第二段：介绍它的的来历及位置，这一段不可写得太详细，也不可以太简略，其主要目的是表达感情，突出主题。第三段：对这种植物的外形进行描写。要写清楚它各个生长阶段的特点或某一个时期的状态特点，可以从叶、花、果、干或者根等方面入手。还要写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面的特点，可以按照一定的观察顺序进行写作，如由整体到局部、由上到下等。第四段及以后，写于植物有关的故事。为了增加文章的趣味性，你还可以结合这种植物的外形特点或生长习性来写故事。但要注意的是，这些故事无论发生在什么人身上，都必须直接与植物有关，并且能突出主题。最后，进一步按照主题突出抒发你对植物的情感，在主题性情感抒发中结尾。四、精彩词句描写植物形态的好词郁郁葱葱翠色欲流绿草如茵枝繁叶茂青翠欲滴繁花似锦姹紫嫣红盘根错节描写植物形态的好句1、一片片厚厚的叶子，一条条纤细的枝干组成了一棵挺拔修长的绿色植物发财树。2、发财树的叶子有大有小：大的有五六厘米长，两三厘米宽；“刚出生”没几天的“小不点儿”的长度则不足一厘米。3、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那一把把小小的降落伞；稍大一些的，又像那漂浮在水中的绿萍。课后练习1.请写一篇关于自己的文具用品的说明文。第十二课我的最爱电脑一、方法引领 通过本次习作培养学生观察物品的大小、形状、颜色、结构等的能力。再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。二、话说电脑 同学们，你们是不是很喜欢电脑呀？电脑是不是你的最爱呢？相信你已经在点头了。但是你仔细观察过电脑吗？你知道与电脑的相关的哪些知识呢？今天我们就随老师一起走进电脑，先来说说电脑吧。三、写作绝招 写好静态类作文的绝招 怎样把物品写得栩栩如生呢？下面介绍一些方法，一起来学学吧。 无论描写什么物品，仔细观察是第一步。物品的大小、形状、颜色、结构，都是我们要观察的内容。然后再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。因此，我们要重视文章结构的安排。我们可以按照这样的结构来完成这次习作： 第一段：提起这个物品，并点明主题。第二段：写物品的来历及位置。这里写得不要太详细，也不可太简略，只要达到表达感情，突出主题的目的就行了。这一段的内容也可以和第一段写在一起，出现在文章的开头。第三段：对于这个物品本身进行描写。一是描写它的外形，即总体或各部分的形状、颜色、用料等；二是描写它的内部结构，即物品里面的情形；三是描写它的功能、用途、操作等方面的情况，以及其他的特点等。在描写物品时，要遵循一定的方位顺序，如由整体到局部、由外到内、由上到下、由左到友等。在这个基础上，还要用准方位词，如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边，等等。只有用准方位词，才能把物品描写得更清晰、更直观，也会使文章的层次更清楚。 第四段：可以写一写自己和物品之间的故事，表达自己对物品的某种感情，进一步突出主题。后面的段落，可以按照主题的要求写感受、感想、希望等，或者抒发感情，在抒情中结尾。 在静物描写的时候，为了把物品写得更加生动、活泼，要运用“静物活写”的方法，通过丰富的想象以及比喻、拟人等多种修辞手法的运用，写出物品灵动富有情趣的一面。在描写的过程中，用运用多种表现方法进行描摹和刻画，力求把物品写得传神生动。 此外，在描写中，我们还要融入自己的感情，或喜，或悲，或还念，或悔恨只有这样，我们笔下的物品才具有灵性，更加生动逼真，也能达到以物传情的目的，同时更加吸引读者的球。四、精彩词句 描写电脑的好词 四四方方呆头呆脑黑不溜秋小巧玲珑 方方正正雅致大方庞然大物造型优美 描写电脑的好句 1.演示器是电脑的眼睛和嘴巴，只要你把正确的命令告诉它，它就会眼前一亮，一句不漏地把你要的程序“复述”出来。 2.工作之余，人们可以利用电脑看电影、听CD、唱歌、玩游戏，还可以上网获取来自四面八方的最新信息，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。课后练习 3.写写自己的上网经历。第十三课最可爱的人一、方法引领以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。二、说说他人同学们，在你的心中，你觉得谁是最可爱的人呀？他（她）为什么使你觉得可爱呢？今天，我们就拿起笔来写写我们心目中最可爱的人。请你仔细回忆一下，然后说说你心中的那个最可爱的人的特点。说得越多越好喲！加油！三、写作绝招怎样把写人和写事完美地结合起来呢？读下面的妙招，你就知道了。以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。1、通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行不要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事从表面上看，都是普普通通的凡人小事，但其中却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“以小见大”2、通过几件事来写人，可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更常见的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事则要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物的外貌、行动、语言、心理等方面进行必要的描写。四、精彩词句描写人物外貌的好词、虎头虎脑眉清目秀虎背熊腰白净柔嫩满面红光满头银丝目光炯炯炯炯有神描写人物外貌的好句1、我的外公是一个地地道道的庄稼老汉，古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了老趼；打着赤脚的两条小腿，像柱子一样结实。2、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄；耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，是一件雕刻出来的艺术品。3、她叫巧巧，一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿着一件白底红点的衬衣。她不爱笑，总是不声不响，想一个静默的小学家似的。课后练习1.描写妈妈的外貌，注意写出妈妈的特征。第十四课的人一、方法引领让学生领悟补全标题的技巧，并围绕自己补全的题目精心选材，写好作文二、补全标题同学们，今天我们要试着补全标题，写写半命题作文。这也是你大显身手的好机会哦。请大家回顾一下你所接触的人，想想他们身上都有哪些特点？请把你想到的词语填在标题的横线处，将作文题补充完整。你能想到哪些词语能呢？把你想到的写下来。三、写作绝招补全标题的绝招1、避生就熟。半命题作文的立意，选材的范围很大，让人很容易走入迷途，因此要谨慎把握。一般来说，越是熟悉的角度和题材，我们写作是的把握也就越大。所以，补全题目，首先要将题目变成自己熟悉的类型，然后从自己身边常见的现象、擅长的体裁着手来写。2、化大为小。化大为小就是选择一个较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如这次的习作，我们就可以把标题补全为一个让我难忘的人一个让我感动的人等。3、避免语病。同学们在补全题目时要注意。题目要不完整、补通顺，没有语病，例如那一次，我很这一题目，很是副词，后面最好加动词或形容词，切不可加名词。俗话说题好一半文。标题是文章的眼睛，能概括全文的内容，能体现文章的主旨，还能吸引读者的注意力，激发其阅读兴趣。因此，同学们在补全标题时，不能轻率随意，而要仔细思考。四、精彩词句描写人物品质的好词、乐于助人见义勇为兢兢业业自私自利任劳任怨好无怨言投机取巧鞠躬尽瘁描写人物品质的好句1、这件事情虽然已经过去一年了，但林老师这种助人为乐的高尚品质还深深地留在我的记忆中，每当我想起，心头便感到一阵温暖，生活也更加有了动力。2、啊，多么崇高的思想，多么伟大的战士！为了千千万万人的幸福，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是最可爱的亲人吗？课后练习1.描写自己印象最深的老师。第十五课写人专项训练一、方法引领本次习作主要是让学生学会写人作文的相关方法，主要是抓住人物的语言、动作、神态、心理等。二、写作绝招要想把人物写活，我们要注意这些方面：1、写好人物的动作。我们要抓住那些最能表现人物思想感情、最有特殊意义的动作来写。因为在日常生活中，人的一举一动都受到人的思想性格的支配，当不同的人对同一事物产生不同看法时，他们会采取不同的行动。2、写好人物的语言。我们可以通过对人物说话的内容、语气、声调的描写来表现人物的内心世界，使读者能由此了解人物的思想感情和性格特点。描写人物的语言要注意以下两点：（1）不同的人物有不同的语言，描写人物语言要符合人物的职业、身份、年龄、处境。（2）描写人物语言的同时，还要描写人物说话时神态、心情、语调等，如“他笑眯眯地说”，“他跑过来。气冲冲地喊道”，“他狡诈地看了我一眼，不紧不慢地说”等。把这些话一起写下来，增加语言的生动性，让读者去闻其声、如见其人。3、写好人物的外貌。外貌包括身材、肤色、服装、打扮、面容、表情、姿态、风度等。描写好外貌能使人物的形象更丰满，更富有立体感。描写人物的外貌还要突出人物的主要特点，表现人物的内在精神。4、写好人物的心理活动。描写人物的心理活动，有助于表达人物细腻的思想感情。有时候，我们还可以通过描写梦境、景物等来表现人物的内心活动。三、精彩词语忐忑不安惴惴不安兴高采烈神采飞扬眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴奋不已课后练习1.记一件有意义的事情。第十六课难忘的日子一、方法引领本次习作主要是让学生掌握叙写事情的基本方法，注意详略得当，条理清晰。二、说说难忘的日子同学们，在你度过的岁月当中，有没有让你难忘的日子呢？你有没有想过，那个日子为什么让你难过呢？你想不想写写那个让你难忘的日子呢？现在，先让我们来讲述一下自己难忘的日子，让我们一起来分享。三、写作绝招叙写事情的绝招1、要交代清楚事情发生的地点、事情、要把事情的经过、结果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等六个方面的内容。因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。交代这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化将它们间接表现出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚；等等。2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，事情的起因、经过和结果，是构成事情的最重要环节。为了把事情写得清楚、明白，在叙述时一定要写好事情的起因、经过和结果，特别是把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 3.记叙的条理要清晰。任何一件事都要经历发生、发展和结果这个过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。四、精彩词句描写心情感受的好词悲痛欲绝欢欣鼓舞心烦意乱满怀惆怅洋洋得意悲喜交加悔恨不已沾沾自喜描写心情感受的好句 1.我环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想：今天我能被评为“三好学生”，全是老师和同学们无私地帮助我的结果呀！ 2.我发现周围的同学都用异样的眼光看着我，那眼神像针扎一样，刺得我难受极了，我再再也没有勇气抬起头来。 3.姐姐听到这个消息，顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，很久还不能合拢。课后练习 1.记述自己最崇拜的一个人。 后记 写给同学们的话同学们： 写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身，只要有纯真的童心相伴，你们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。在老师的引导下，你们的心灵沐浴在知识的海洋里；在童话、散文、诗歌里，享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。作文的奥秘与精髓，就是在阅读体悟中心领神会，所以要你们要多读书，因为书是气质女孩的时装，是帅气男孩的铠甲，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。同时，希望你们走近大自然，、看春风吹绿大地，听百花齐放的声音，亲近自然，体验春天的勃勃生机，在写作王国中，你们的笔端就不再干涩，能用真情抒写真实的生活。同学们，每个人都有自己的成长之旅，生活会让你学会许多东西，同时也给你许多写作素材，老师希望你能抓住这些使你感动的瞬间，那么即使是平常的小事也会因你的真情流露而美丽。写作是一种能创造幸福的劳动，它像一条七彩虹，把我们的心灵连起来，每当你提笔与人分享你的梦想和感悟的时候，你都能感到莫大的快乐。把你的成长历程用文字表达出来，是你才华的显现，更是你健康成长的镜子。或许在不远的将来你会体会到写作的美丽。受约束的是生命，不受约束的是心情。让心情驰骋在纸张铺就的原野上，你会发现，生命原来充满如此纯粹的阳光，令人感到温暖、愉悦。写作是砥砺自我的一种有效途径。写作也是青少年学生心理健康发展的需要。作文是你最忠实的朋友，你可以在作文里自由抒写心中的“不满”，倾诉成长的“困惑”，释放生活中的“快乐和哀伤”。学习中的烦恼可以在作文中说说，和同学们之间相处发生的不快在日记里谈谈。这样你喜怒哀乐的情感可以得到宣泄和释放，情绪得到调整，心态趋于平静，心理就健康发展。否则，生活中的压抑、困惑、苦闷、烦躁等情感的激荡、情绪波动得不到排遣，会使人透不过起来，久之则扭曲人的心灵。老师认为读书陶冶情操，写作锻炼才思。写作可以提高一个人的逻辑思维能力、口头表达能力、理解判断能力。如此，最后老师愿你们健康成长，早日成才！第 57 页