《人物形象的作用》PPT课件.ppt

1、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲（用狗的牙齿比喻描 写了小石潭的石岸）的语句 是： ， 。 2、表现溪水蜿蜒曲折的语句是： ， 。 3、写潭中鱼游来游去，非常活跃（写鱼轻快便捷）的语 句是： ， 。 4、写游鱼自由轻灵游动的姿态（与“游鱼细石，直视无 碍”表现水的清澈有异曲同工之妙）的句子 是： ， 。 5、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉（描写石潭环境凄 冷幽静或面对美景，作者遭贬而游历于此处却感到）的 句子是： ， 。 小石潭记 其岸势犬牙差互 不可知其源 斗折蛇行 明灭可见 俶尔远逝 往来翕忽 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 凄神寒骨 悄怆幽邃 知 梁惠王问政于孟子，曰：“本王处庭院之深， 何以 知 ( )民生疾苦？”孟子对曰：“ 知 ( )政者，不闻片面之词，当身体 力行，方 知 ( )明而无过。” 知道 主持，管理 智慧 再 两国交恶，其一国击一国 再 ( )，然皆败， 察其故，士气不振也。士气决于鼓，一鼓作 气， 再 ( )而衰，三而竭。用兵者不知 其理，故败。 第二次 两次 主要人物的作用： 承担着揭示小说主题的作用。 人物形象角度：表现某种价值观、道德观或行为品质。 主题考虑：通过人物的命运来反映某种社会现状。借助人物形象表达作 者某种主张或寄托某种情感。 情节角度：推动 情节发展；若是线索人物，则贯穿全文，连接人物关系。 次要人物（或 物象 ）的作用从四个方面考虑 次要人物 即陪衬人物或线索人物； 物象 即小说引入特别主要的物象 1情节角度：牵线搭桥，推动 情节发展；若是线索人物，则贯穿全文，连 接人物关系。 特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用， 增加小说的真实性。使结构更加严谨，便于表现人物心理，便于抒情。 2人物形象角度：衬托 主要人物 ，个性鲜明 3环境角度：渲染 气氛 ，奠定 基调， 或者具有象征意义 4主题角度：揭示（深化） 主题 ，增添魅力。 有“我”的小说 最后一课 都德 我的叔叔于勒 莫泊桑 孔乙己 选自 呐喊 ，鲁迅 祝福 最后一课 写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地（在历 史上阿尔萨斯 -洛林多次易主，德意志、法兰西曾多次交替拥有其 主权），普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上 了最后一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。一代又一代的中 国读者，通过最后一课，了解到“法语 母语 是世界上最美 丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵，懂得了“当一个民 族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了 打开监狱的钥匙。” 小弗朗士有贯穿故事情节的线索作用 ,作者通过他的行踪写了几个互相关联而又彼此分离的场面 ,没有他这些场 面很难组织为一篇有机的作品 .作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪，写到了几个相互关联却彼 此分离的场面：普鲁士士兵的操练场，镇公所的布告牌，小镇里的学校。 深化主题 ,作者选择小弗朗士这样一个平时不爱学习法语的调皮男孩 ,用他的内心感受来反映整个民族的沉痛感 受 .强烈的对比 以小见大，震撼人心 . 小说写到“我”懊悔、忧伤的心情，非常真切。便于 反映人物的心理，抒发感情。 “我”在小说的作用： 1. “我 ”是小说里的叙述者， 增加小说真实性。 作为全文的线索， 贯穿全文，推动故事情节的发展。 2. 从自己的一些简单心理活动中，和父母及身边的人的形成对 比，表现父母的冷漠势利，突出人物形象。 3、表达对大家为了钱而不理会于勒叔叔的不解及愤怒，便于 表现人物心理。 4、深化主题：例如：“我”为于勒叔叔付钱的过程中，“我” 无意中看到了于勒叔叔的手，那双手是水手的手，布满了皱纹， “我”将眼光落到于勒叔叔的脸时，映入眼帘的是布满愁容的 脸，因穷困，促使于勒叔叔不得不狼狈不堪的生活。这时， “我”将十个铜子的小费放在了于勒叔叔手中。这一系列的描 写都证明了“我”这个叙事者充满了莫泊桑的理想和希望。 我的叔叔于勒 孔乙己 中“我”的作用： “我”是咸亨酒店的一个小伙计，见 证孔乙己悲惨的遭遇，增强了小说的真 实感。 线索人物、贯串全篇。 “我”也是众多“观众”中的一员， 年纪小小， 常常取笑 孔乙己， 丧失良知， 毫无怜悯同情之心，“我”还清晰记得 孔乙己到店里的情形，“我”正显示了 人性中残忍的一面。 深化主题：反映了封建文化和封建教 育对读书人的毒害 ,揭示了封建社会的世 态炎凉 ,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神 状态 ,从一个侧面反映了封建社会的腐朽 和病态 . 祝福 “我”和祥林嫂的一次会面对话，使得祥林嫂走向绝望，“我” 推动了情节发展 “我”既是故事的参与者又是故事的见证者，祥林嫂的经历 是我所见所闻的，增强了小说的真实感。“我”起着线索作用。 我”的所见所闻折射出故乡鲁镇的闭塞、衰败和萧条。 小说中写到我的内心思想，有“我”便于抒发感情 “我 ”是一个具有进步思想的小资产阶级的知识分子形象，憎 恶鲁四老爷，同情祥林嫂，却又无能改变。深化主题。表现 了社会的冷漠，更是表现了一个知识分子对自我真诚的解剖和分析。 “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 玻璃 讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可 信； 推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提 议，情节得以发展变化； 衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的 存在而更加鲜明。 阅读 P176 东家 完成练习。 【 实战演练 】 作者用了较多的笔墨来写管家，请简要概括这样写有什么 作用。 (5分 ) 从情节上看，作者不直接写东家的所作所为，而是由管 家之口来交代重要情节，这样安排也使小说情节更曲折， 更有艺术感染力。写管家一出场，管家被秘密折磨着，这 就为小说设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 从人物塑造看，小说写了管家对东家的关心、忠诚，对 东家的善举的忧心和感动，对管家着墨较多，其实是为了 更衬托出东家形象的高大。 从主题看，帮助深化了小说的主题。