平等尊重你我他.课件.ppt

每日格言 : 业 精 于 勤 ， 荒 于 嬉 ， 行 成 于 思 ， 毁 于 随 。 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 。 己 欲 立 而 立 人 ， 己 欲 达 而 达 人 。 换 位 思 考 ， 与 人 为 善 。 温馨提示： 课前准备：思想品德课本 双色笔 本周习惯：自主学习，遵守纪律 。 平等尊重你我他 课型：自学 +合作探究 学习目标 1.理解并能说出 “ 人生而平等 ” 的表现 2.能够正确认识人与人之间的差异 3.学会善待弱势全体 4.能够做到尊重自然，尊重他人，尊重社 会。 自学提示一：人生而平等 阅读教材 109-111页思考： 1.人与人之间的平等表现在哪些方面？ /怎样理解 “ 人生而平等 ” ？ 2.怎样正确看待人与人之间的差异？ 3.面对人与人之间的差异，我们应该采取 的正确态度是什么？ 4.什么是弱势群体？包括哪些人？怎样对 待他们？ 学法指导：先独立思考，有疑问的组内 相互交流，积极展示，做好笔记。 小刘是北京一家电器厂的工人。 1972年 8月 3日晚，她骑自 行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌， 急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘 碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开， 一个人关切地向外看。小刘一见：呀 !这不是周总理吗 ?司机急 忙下车问她： “ 同志，碰着没有 ?”小刘红着脸说： “ 没事儿， 没事儿。 ” 周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件 事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁， 以免她心里不安；给她买件新衣服。 国家总理和普通工人的故事说明了什么？ 受人尊敬的周恩来总理 尽管我们每个人的境遇和条 件不同，但人生来平等，这种平 等应该得到充分尊重。 一、 在人格上，我们每个人都是具有独立意 识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 答：人与人之间的平等，集中表现在 人格和 法律地位上 的平等。 请问：人与人之间的平等主要表现在 什么方面？ 在法律地位上，我们每个人都平等地享 有法定的权利，平等地履行法定的义务。 我国公民享有哪些平等权？ 宪法 第三十三条规定： “ 中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。 ” 刑法 第四条规定： “ 对任何人犯罪，在使用 法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特 权。 ” 民法通则 第三条规定： “ 当事人在民事活动 中的地位平等。 ” 婚姻法 第十三条规定： “ 夫妻在家庭中地位 平等。 ” 继承法 第九条规定： “ 继承权男女平等。 ” 还有 合同法 、 劳动法 、 妇女权益保障 法 等都对平等权做了规定。 我所看到的 歧视现象 没有生活 费的农民 工在等待 发工资 ! 在京城的某一个地方竟贴出了这样的 标语： “ 严禁民工上厕所 ， 违者罚款 50 元 。 ” 民工连上厕所都没有权利 。 目 击 现 实 你是否注意过这些？ 塔利班统治下的 阿富汗妇女 被塔利班禁锢了长达 5年 多的阿富汗妇女终于露出 了美丽的真容。据报道， 北方联盟占领阿富汗首都 喀布尔后允许妇女可以在 公共场所不再戴面纱。 目 击 现 实 你是否注意过这些？ 结论：金钱、地位、智力、体力、相貌 等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们 法律地位上的平等，否则 （ 1）人们在容貌、智力、体力的差异和家 庭环境的差异等； 现实中产生不平等的原因有哪些？ （ 2）职业的不同、权力的不同、地位的不 同等； （ 3）民族的差异、语言的差异、地域的差 异等 怎样消除不平等和歧视现象？ 民工的满足 关注弱势群体 弱势群体 未 成 年 人 下 岗 工 人 农 民 工 女 性 老 年 人 残 疾 人 是对社会上处于不利地位的 人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？ 怎样做到平等待人？ 1.正确看待人与人之间的差异 2.增强平等意识，平等对待他人，相互取长 不短 3.善待弱势群体 自学提示二：尊重从自我做起 阅读教材 112-113页思考： 1.尊重他人的原因，要求（具体表现） 2.尊重社会的表现 3.尊重自然的原因，核心 学法指导：先独立思考以上问题，有疑问的 相互交流，积极展示，做好笔记。 人生而平等 （人格、 法律 地位 ） 学会尊重 尊重他人 尊重社会 遵守规则 承担责任 维护权利 尊重自然 对人有礼 尊重他人的劳动 尊重他人的人格 知 识 盘 点 ： 当堂测试： 同学之间在交往的过程中，应该与人为善， 平等待人，不凌弱欺生，这是因为 （） A只要这样做就能在同学中树立威信 B人与人在人格和法律地位上是平等的 C每个人在经济和生活条件上是相同的 D大家在一起的唯一目的就是把学习搞好 一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻 人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说： “ 你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？ ” 年轻人反问道： “ 现在都讲人人平等， 大家都一样，凭什么要我给他让座呢？ ” 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道 理 。 年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，尊重与平等 是人与人之间相处的基本原则之一，人 们应该相互尊重，平等相待。但这与尊 老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者， 如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是 尊重与平等待人的内容，只有这样，才 能创造一个更加美好、和谐的社会。 南方电台少年节目 心声 的主持人 近来连续接到几个中学生的电话，在电 话里他们倾诉了自己的心声： 小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣 服、用的东西和说话的口音，都和城里的 同学不一样。课后，班里同学三五成群地 聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有 名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小 学的同学。 小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。 那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙 忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后 指指点点，让我心里很不好受。 阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较 胖，被人 起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此 事和一些冲突。我想通过 心声 节目向中学生发 一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。 小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师 说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你 先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。 阅读书本活动材料 ， 小组讨论以下问题： （ 1） 这几位同学向 心声 节目反映了什么问题 ？ 是什么原因引起的 ？ 小文 、 小凯 、 小兰和阿峰故事 中哪个同学受到了什么对待 ？ 他们应该受到这样的 对待吗 ？ 为什么 ？ （ 2） 我们班有类似的现象吗 ？ 为了改变这些现象 ， 我们可以怎样努力 ？ 1、 要有发自内心的对他人人格的尊重 2、 要有客观的实事求是的态度 3、 要摒除对金钱 、 权利庸俗崇拜的陈腐观念 4、 认清歧视的错误和危害 ， 努力清除歧视 来自民工子女的声音 读书期间 ， 无锡当地的一些同学对老师和他们 本地的同学都很有礼貌 ， 对老师也很尊重 ， 可 是每当与我们民工的孩子发生矛盾时 ， 他们总 会骂我们 “ 乡巴佬 ” 、 “ 外地人 ” 。 他们的 父母也总是不让他们和我们一起玩 ， 说我们外 地民工的孩子都是坏孩子 。 你认为无锡当地的这些同学形成人格平等 的观念了吗 ， 为什么 ？ 你认为 “ 外地民工的孩子都是坏孩子 ” 吗， 请谈谈自己的看法。 在某班一堂关于 尊重与平等 的讨论 课上，下面有三个同学发表了自己的意见： 小刚 说：环卫工人一天到晚清扫大街， 他们脏得要命，没有必要尊重他们！ 玉明 说：我的爸爸妈妈是小学未毕业的 个体户，他们的文化水平还没我高，干嘛要 尊重他们？ 吴峰 说：农民没有为祖国作出多大的贡 献，我没有必要尊重他们！那些科学家、文 学家才是我尊敬的对象！ 你同意他们的观点吗？为什么？