2022-2023年（备考资料）中医药适宜技术-中级育婴师(四级)考试冲刺提分卷精选一（带答案）试卷号8

2022-2023年（备考资料）中医药适宜技术-中级育婴师(四级)考试冲刺提分卷精选一（带答案）一.综合考核题库(共35题)1.说明“开开关关”游戏的玩法。正确答案:在物品收纳盒上做标记-每个抽屉上面贴有物品的标签(如袜子、手帕、手套、小汽车、图书等)。提供一些属于婴幼儿自己的小物件，如手帕、手套、袜子、小件衣物、玩具汽车、图书等，让自己把这些物品放到对应的抽屉中。2.教养环境规划的原则有哪些？正确答案:(1)区域相对固定。(2)规定固定的标志物。(3)提供一个独处的区域。(4)便于清洁与分类、整理。3.抚触婴幼儿有哪些部分的按摩？正确答案:(1)头面部的按摩。(2)胸腹部的按摩。(3)上肢的按摩。(4)下肢的按摩。(5)背部的按摩。4.个别化教学计划的制定以下面实际情况为例，编制婴儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和游戏策略。正确答案:综合评价：大运动较好，精细动作较好，语言超常，认知正常，社会行为较好，此婴儿发育正常。(1)大运动：长期目标：加强平衡能力，学习走路；短期目标：不需人扶助走5步左右；游戏策略：搬家公司（准备两个箱子让宝宝把玩具从一个箱子搬到另一个里面），逛公园（准备各种小动物玩具，让宝宝推小车从小动物面前走，走到小动物面前告诉宝宝这是什么动物）(2)精细动作：长期目标：加强手眼协调能力，双手配合能力；短期目标：学习划道道，拇指食指对捏，一页页翻书；游戏策略：下雨了（告诉宝宝什么是下雨，然后拿出纸笔在纸上画出一条条线），拾豆豆（将豆豆或杏核撒在桌子上让宝宝用右手的拇指和食指一个一个捡起来放进小碗中）(3)语言：长期目标：口语表达能力；短期目标：会说10个词，会说两句以上儿歌，回答简单问题；游戏策略：问答游戏（妈妈问一些常见物，让宝宝回答），接儿歌（妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字）；(4)认知：长期目标：培养专注力；短期目标：学习搭积木，翻书；游戏策略：盖高楼（让宝宝玩积木练习搭高），听故事你翻书（妈妈讲故事，让宝宝来帮妈妈翻书）；(5)社会行为：长期目标：学习生活白理能力；短期：知道穿衣配合，会脱袜子；钻洞洞（宝宝穿衣服时，妈妈可以告诉宝宝钻洞洞了，可以边游戏边穿衣），看谁脱的好（妈妈和宝宝比赛脱衣服，袜子）5.为婴儿设计认知能力训练的游戏。要求五种训练方法。正确答案:游戏名称：感官训练游戏适合年龄：012个月。训练时间：1分钟左右。每天次数：随时可做。训练方法：注视训练：选择黑白图卡，规格20厘米20厘米，内容靶心图、棋盘图，“爸爸、妈妈、宝宝”照片等，放在距离婴儿30厘米左右的地方，让婴儿练习注视。追视活动：用绳子吊起红球、吹气动物或娃娃，放在婴儿眼前30厘米的地方，待其注视后，再从左到右、从上到下移动，让婴儿的视线追随着移动的物体。追声寻源：婴儿睡醒后，用哗铃棒、八音盒、钟表、小杯和小勺、橡皮捏响玩具等多种发声的物体训练婴儿的听觉辨别力和方位感。扶触按摩操：轻轻地揉揉小腿、大腿；轻轻拉拉婴儿的手和脚；用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式，与婴儿的身体器官产生接触。品尝游戏：让宝宝品尝菜水、果水。6.为什么配方奶粉是适宜婴幼儿的奶制品，酸奶不是适宜的婴幼儿奶制品？正确答案:婴幼儿配方奶粉是首选的奶制品。它是以母乳为“金标准”，把牛奶的成分尽量改变的和人奶“相似的”配方奶粉.如用乳清蛋白代替牛奶中的酪蛋白，去掉牛奶中的动物脂肪后加入植物油以提供必需的脂防酸，并增加了乳糖、强化了多种维生素和矿物质等。有的配方奶粉还强化了一些抗病因子如核苷酸、双歧杆菌、免疫球蛋白等。也有的奶粉强化了促进大脑和视力发育的多不饱和脂肪酸DHA和AA。配方奶粉最适宜婴幼儿的生长发育，应当首选。有的酸奶是在新鲜牛奶中加入乳酸剂制成，有的酸奶是加入乳酸杆菌，使奶中乳糖变化成乳酸。营养成分低于牛奶，因此婴幼儿不能饮用。可在婴幼儿910个月时进食，最好在配方奶粉的基础上食用。7.为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。正确答案:游戏名称：认识颜色游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天1-3次。注意事项：1.认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果；2.不要过分看重婴儿期认知评价；3.评价的内容、方法和标准要客观、实际。训练方法：1.认识红色：拿出一张红色的卡片，告诉宝宝它是红颜色。2.找找红色：带宝宝去公园散步，让宝宝找出红色的枫叶。3.按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木，让宝宝把红色的积木放在一起。8.什么情况下不宜进行预防接种？应如何处理？正确答案:有以下情况者不宜进行预防接种。(1)有严重心肝肾疾病。(2)神经系统疾病者，如癫痫、脑发育不全。(3)重度营养不良、严重佝偻病、先天性免疫缺陷者。(4)有哮喘、荨麻疹等过敏体质者。(5)罹患各种疫苗说明书中规定的禁忌证者。9.铅污染的危害是什么？正确答案:(1)严重破坏自然环境和人体健康。(2)婴幼儿长期接触铅，会造成智力低下，生长发育落后，贫血容易感染疾病。10.宝宝2岁了家长发现他胆小，生活中害怕的事较多，和爸爸玩捉迷藏玩得很好，但有点害怕遇到别的小朋友，他想和别人玩，又不敢主动靠近，因为害怕，平时走路小心谨慎，总怕摔跤，根据这些情况，指出宝宝胆小的原因，并为宝宝设计一个教学方案。正确答案:原因：家长保护过度，大运动较差，与同伴交往太少。方案：(1)大运动：长期日标：加强平衡能力；短期：拉手跳，立定跳；游戏策略：跳床（让宝宝在家的床上跳或带宝宝到专业的游乐场去跳床玩），青蛙跳（在家里妈妈学青蛙跳，让宝宝也学妈妈一样跳）；(2)精细动作：长期目标：学习两手配合能力，手眼协调能力；短期目标：穿扣，搭积木；游戏策略：盖高楼（让宝宝玩积木练习搭高），穿珠比赛（妈妈和宝宝一起比赛串珠子）；(3)语言：长期目标：加强语言表达能力；短期日标：学习3-5个句子，回答简单问题；问答游戏（妈妈问一些常见物，让宝宝回答），接儿歌（妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字）；(4)认知：长期目标：认识常见物；短期目标：认识几何图，认识家用电器；游戏策略：送几何图形回家（让宝宝把几何图形放进一样的模板上），认识家电（每天教宝宝认识家里的电器）；(5)社会行为：加强社会交往能力；短期目标：多与同伴交往，学习与人交往能力；游戏策略：过家家（让宝宝和小朋友一起玩过家家的游戏），找朋友（让宝宝和小朋友一起玩找朋友的游戏）11.为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。正确答案:游戏名称：认识颜色。游戏时间：3-5分钟次。游戏次数：每天1-3次。注意事项：1.认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果；2.不要过分看重婴儿期认知评价；3.评价的内容、方法和标准要客观、实际。训练方法：1.认识红色：拿出一张红色的卡片，告诉宝宝它是红颜色。2.找找红色：带宝宝去公园散步，让宝宝找出红色的枫叶。3.按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木，让宝宝把红色的积木放在一起。12.婴幼儿语言能力开发中如何注意保育？正确答案:(1)保护婴幼儿的嗓音，说话不大声喊叫。(2)注意用眼卫生。图片或书与眼的距离保持3035厘米，时间不宜太长；注意光线要柔和，尽量利用自然光，不在太阳光直射下进行。(3)安排相对固定的语言练习的时问。根据婴幼儿的年龄、语言学习活动的兴趣，确定每次进行的时段、次数和时间：在婴幼儿睡醒、吃饱、精神愉悦的时候进行，时间段最好在上午9：0010：00之间，下午3：00左右。每天练习次数一般可12次，时间大约515分钟。13.预防接种的一般反应及其护理。正确答案:一般反应是由于疫苗本身的理化特性造成的反应，主要有：发热、局部红肿、局部硬结等。一般反应中还有一类称为加重反应，加重反应在性质上仍属一般反应范畴，只是表现为局部和全身症状的加重。如脊髓灰质炎活疫苗口服，偶有恶心、呕吐、皮疹、腹泻等，23个月能够自愈。(1)接种前，适当进食，注意在空腹时不宜预防接种。(2)接种时，如实将健康状况告知医生，并配合医生做简单检查。(3)接种后不要匆忙离开医院，要观察1530分钟后再离开，以免万一发生速发性反应，医生可及时救治。23天内避免剧烈活动；回家后继续观察，适当休息，多饮温开水，注意保暖。注意接种局部的清洁，但暂时不要洗澡，以防局部感染。14.以下面实例为例，编制婴幼儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和发展策略，游戏策略。婴儿基本资料如下：姓名：晶品性别：女出生日期：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西可以自己蹲下；精细动作：可以自发的乱写乱画，做不到一页一页翻书；语言：能说35个字认知能力：一个玩具能玩5-7分钟；社会行为：会模仿做家务。正确答案:综合评价：大运动较好，精细动作较好，语言超常，认知正常，社会行为较好，此婴儿发育正常。(1)大运动：长期目标：加强平衡能力，学习走路；短期目标：不需人扶助走5步左右；游戏策略：搬家公司（准备两个箱子让宝宝把玩具从一个箱子搬到另一个里面），逛公园（准备各种小动物玩具，让宝宝推小车从小动物面前走，走到小动物面前告诉宝宝这是什么动物）(2)精细动作：长期目标：加强手眼协调能力，双手配合能力；短期目标：学习划道道，拇指食指对捏，一页页翻书；游戏策略：下雨了（告诉宝宝什么是下雨，然后拿出纸笔在纸上画出一条条线），拾豆豆（将豆豆或杏核撒在桌子上让宝宝用右手的拇指和食指一个一个捡起来放进小碗中）(3)语言：长期目标：口语表达能力；短期目标：会说10个字，会说两句以上儿歌，回答简单问题；游戏策略：问答游戏（妈妈问一些常见物，让宝宝回答），接儿歌（妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字）；认知：长期目标：培养专注力：短期目标：学习搭积木，翻书；游戏策略：盖高楼（让宝宝玩积木练习搭高），听故事你翻书（妈妈讲故事，让宝宝来帮妈妈翻书）；社会行为：长期目标：学习生活自理能力；短期：知道穿衣配合，会脱袜子；钻洞洞（宝宝穿衣服时，妈妈可以告诉宝宝钻洞洞了，可以边游戏边穿衣），看谁脱的好（妈妈和宝宝比赛脱衣服，袜子）。15.与2岁幼儿玩“唱数”游戏(1)本题分值：10分。(2)考核时间：10分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)具体考核要求：请你组织2岁幼儿玩“唱数游戏”，学习手口一致点数。正确答案:准备通知单与2岁幼儿玩“唱数”游戏(1)本题分值：10分。(2)考核时间：10分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)设备设施准备：评分标准16.为4个月婴儿做主被动操(1)本题分值：15分。(2)考核时间：10分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)具体考核要求：请用正确方法为4个月婴儿做主被动操。(5)否定项说明：若考生在操作时发生婴儿跌落等意外使其受伤或者在操作时出现易让婴儿着凉等伤害婴儿健康的情节，则应及时终止其考试，考生该试题成绩记为零分。正确答案:准备通知单(1)本题分值：15分。(2)考核时间：10分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)设备设施准备：评分标准17.曲线图评价法有哪3种？如何结合参考“综合评价表”进行营养评分？正确答案:曲线图评价法主要使用：按身高测体重、按年龄测身高、按年龄测体重三种。先按照该婴幼儿所测的身高和体重在按身高测体重图上画出一点，再按照该婴幼儿的年(月)龄和所测的身高及体重分别在按年龄测身高、按年龄测体重2张图上也各画上一点，根据三个落在各图中的(高、中、低)区域，参考“综合评价表”进行营养评分。18.设计两种简易拼图的玩具。规定用时：6分钟正确答案:1.操作条件：硬纸片一大张，4块正方体的木块，一大张印有画（如水果、小动物、小房子等）的纸（正方形，大小等于4块木块的上表面面积）2.操作内容（1）用所提供的材料设计两种简易拼图的玩具（2）口述这2种拼图的12种玩法3.操作要求（1）根据婴幼儿认知能力发展规律与特点进行独立制作设计（包括绘制图案等）（2）清楚地表述出这两种自制拼图玩具的玩法婴幼儿认知能力发展规律与特点：23岁的婴幼儿的视觉、听觉、触觉能力都有了提高，这个阶段婴幼儿的观察、注意、记忆、想象力的发展十分重要。可通过生活中的游戏在婴幼儿观察的基础上进行记忆、比较、分类等活动。操作演示：（1）自制拼图（按图案）适宜年龄：2-3岁游戏目标：发现图形的类型，根据半边形状拼出完整图案。方法一：在纸上画有情境的图案，如：有房子、花草树、太阳等，把图案按上下或左右对称分别剪成24片，让宝宝参照范例尝试把碎片拼成图案。可根据婴幼儿完成程度可适当调整拼图的片数和难度。方法二：在卡纸上画个动物，剪成四块，贴在积木上，育婴师可故意取掉2块积木，让宝宝来拼完整，或者育婴师故意拼错，让孩子来纠错。（2）会变的图形（按形状）适宜年龄：2-3岁游戏目标：发现图形的类型，尝试着拼图案。材料是用纸剪成三角形、正方形、圆形。“宝宝，图形宝宝要和我们玩游戏啦，看看有些什么图形宝宝？”“图形宝宝要变样了，看看变成了什么？”育婴师演示用这些图形拼成一些图案，如：小鱼、房子等。“宝宝也来试一试，把图形宝宝变一变。”在宝宝拼的时候加以鼓励。19.针对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。顺序散乱错误适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作。声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激婴儿爬行。正确答案:游戏名称：爬行游戏游戏时间：每天练习游戏次数：每天次数不限注意事项：布置一个安全的学爬环境，可铺放具弹性的软垫，同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)。方法灵活、不要强迫。训练方法：（1）双侧交互爬行：爬行时右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。（2）上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，可使前庭平衡系统得到充分的训练。（3）爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合，使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。（4）跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出20.对婴幼儿抚触有什么作用？正确答案:(1)抚触可以增进食欲。(2)抚触可以增强抵抗力。(3)抚触可以促进智力发育。(4)抚触可以调节情绪。21.避免铅中毒的方法有哪些？正确答案:(1)避免到含铅高的区域活动。(2)注意生活周围的污染源。(3)及时注意对婴幼儿智力的影响。(4)注意家庭卫生和个人卫生。(5)坚持饭前洗手。22.与2岁婴幼儿做模仿操(1)本题分值：15分。(2)考核时间：10分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)具体考核要求：请用正确方法为2岁婴儿做模仿操。正确答案:准备通知单与2岁婴幼儿做模仿操(1)本题分值：15分。(2)考核时间：10分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)设备设施准备：评分标准23.设计一个触觉过分敏感的游戏练习规定用时：6分钟正确答案:1.操作条件：准备一条略微粗糙的大毛巾，小床或工作台（代替沙发）2.操作内容（1）口述触觉过分敏感的主要症状（2）根据提供的材料设计一个触觉过分敏感的游戏练习3.操作要求（1）讲清触觉过分敏感的症状（2）设计的游戏同触觉过分敏感的症状有关（3）设计的游戏有趣味性（4）设计的游戏操作性好口述：触觉过分敏感的症状宝宝会表现出偏食、挑食，不爱吃菜；喜欢吃手或咬手指甲；情绪不稳定，爱发脾气；胆小、怕黑；特别缠人或容易紧张、退缩；对小伤小痛特别敏感。经常害怕受惊扰，长躁动不安，瞻前顾后，连洗头也十分恐惧。游戏名称：毛巾卷游戏材料：毛巾卷，适合年龄不限游戏目标：强化婴幼儿身体各部位的触觉感受。游戏过程：活动前准备：育婴师衣服干净柔软，脱去饰物、修剪指甲、扎起长发、清洗双手。婴幼儿的准备：时间洗完澡，宝宝心情愉快时；穿着单薄。方法：找一条略微粗糙的大毛巾，将婴幼儿整个卷起来，按摩腹部、腿部。然后轻轻滚动或下压毛巾卷，强化身体各部位的触觉感受。过程中可和宝宝互动，如：捏捏宝宝的小手、小脚；揉揉宝宝的小腿宝宝舒服？还可用双手轻轻抱紧婴幼儿，如：抱着宝宝随音乐跳舞（随乐舞动）。注意事项：要考虑游戏时间的适度，过程中关注宝宝的情绪。24.利用废旧物品制作一件语言教玩具。规定用时：6分钟正确答案:1.操作条件：空的饼干盒或蛋糕盒若干只，卡纸若干张，空药瓶若干只，饮料瓶若干只，一加仑矿泉水瓶若干只，彩纸若干张，不同颜色的即时贴若干包，剪刀一把，裁纸刀一把，笔一支2.操作内容（1）用所提供的材料制作一件语言教玩具（2）演示如何用自制的教玩具让孩子学习和练习说话3.操作要求根据婴幼儿的身心发展特点和语言发展特点制作和演示。婴幼儿语言发展的年龄特点（注：可只说你所选择的月龄段）：1-2岁这个阶段的婴幼儿同外界接触面日益扩大，有了向别人表达意愿和感情的需要，因此学说话积极、主动。（1）单音重复；（2）以音代物；（3）以词代句；（4）近2岁左右能说简单句，如：妈妈抱抱；（5）消极词汇发展迅速，积极词汇有所增加。许多生活中的词汇听得懂，但说不出。2-3岁在语言和词汇方面取得显著进步，到3岁时能与周围人进行较为自由的交谈。（1）语音基本正确，少数音发不好。（2）出现完整句子，逐渐学会用36个单词组成完整的句子。（3）在手势的帮助下会用语言描述一件事情的经过。（4）开始学会倾听别人说话，“发表”自己的意见。首先用废旧材料制作一件适宜的语言教玩具，然后进行操作。注：以下举了三个例子给大家以借鉴，也可自行设计。例1：教玩具“小白兔”用饼干盒装扮成小兔或用卡纸做成小兔胸饰它是谁？这是小兔的什么？（长耳朵）小兔的眼睛是什么颜色的？小兔是怎么跳的？边表演边学念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜。例2：给小动物喂食。用瓶子装饰成小动物（小狗、小猫、小兔等），并准备小动物爱吃的食物。先询问：宝宝，它是谁？小狗爱吃什么？小猫？小兔？给小动物喂食，并跟着育婴师一起念“小动物爱吃什么”的儿歌，学做相应动作。儿歌：小狗乖乖，爱吃什么？爱吃骨头。小猫乖乖，爱吃什么？爱吃小鱼。小兔乖乖，爱吃什么？爱吃萝卜。宝宝乖乖，爱吃什么？样样爱吃。例3：小鼓响咚咚。年龄：2岁半左右目标：感知儿歌“小鼓响咚咚”，并学说儿歌。用铝制饼干盒制成小鼓，找一根棒槌。儿歌：小鼓小鼓会唱歌，我说小鼓响一下，咚；我说小鼓响两下，咚咚；我说小鼓响三下，咚咚咚。可让宝宝边敲鼓边学说话。例4六面画教材P86玩法2（适合1.5岁左右的婴幼儿）或玩法3（适合2-3岁婴幼儿）拓展：日常生活中可通过多种途径来培养、发展孩子的语言，如：交谈、对话、讲故事、问答游戏、接话游戏等。25.为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。正确答案:游戏名称：亲子交流游戏游戏时间：5-15分钟/次游戏次数：每天1-2次。注意事项：1.多与婴儿交谈；2.用“儿语”声调与婴儿交谈；3.注意婴儿语言发展的差异性；4.注重发展婴儿的理解能力。训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习，也可以模仿婴儿的声音来互相交流；2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上，让婴儿叫出每个玩具的名称；3.创编一些接话的情景和游戏，如“小鸟飞，飞-飞-飞，宝宝也会飞，飞-飞-飞。”“小鸡叽叽叫，宝宝也会叽叽叫。”让婴幼儿接话“飞，叽叽叫。”26.指导婴幼儿早期阅读的方法规定用时：6分钟正确答案:1.操作条件：书若干本（有的以文字为主、情节复杂、形象单板、色彩单调、篇幅较小；有些图文并茂、情节简单、形象生动、色彩鲜艳、篇幅较大）。2.操作内容（1）在所提供的书中挑选几本适合婴幼儿阅读的书（2）口述指导婴幼儿早期阅读的若干种方法3.操作要求挑选的书籍及指导婴幼儿早期阅读的方法均要符合婴幼儿的身心发展特点和年龄特点图书选择：为婴幼儿选择符合其年龄特点的阅读材料：选择图文并茂、主题单一、情节简单、形象生动、色彩鲜艳、篇幅较大的图书，纸张安全、光滑、厚实，便于婴幼儿翻书。指导婴幼儿早期阅读的几种方法：可以由育婴师读给婴幼儿听，也可以由育婴师带着婴幼儿一起阅读，还可以让婴幼儿自己阅读，具体方法为：1、边听赏边看图书阅读在听赏中引发婴幼儿阅读的兴趣。边听边让婴幼儿翻书看图，引发婴幼儿的共鸣，产生阅读愿望。育婴师在讲述故事时要注意语速中等、抑扬顿挫，对关键词句作简要解释，以帮助婴幼儿听懂。2、育婴师与婴幼儿一起阅读在婴幼儿自己观察与识图的基础上，进一步理解语言信息。等熟悉故事内容后，可与婴幼儿围绕阅读开展表演、游戏等方式，加深对所读的书面语言的印象。3、婴幼儿独自阅读创设让婴幼儿独自阅读的机会，育婴师可观察婴幼儿的阅读情况，适时提问，用问题引导婴幼儿的思路，了解阅读的结果。演示给2-3岁的婴幼儿讲故事（可选择上述方法一或方法二）开展婴幼儿早期阅读的保育要点：（1）保护婴幼儿的嗓音，说话不大声喊叫；（2）注意用眼卫生，书与眼距离保持在3035厘米，时间不宜太长，光线要柔和，尽量利用自然光。（3）安排相对固定的练习时间。如：上午9：0010：00；下午3：00左右或入睡前。每天12次，每次515分钟。27.婴幼儿家长的指导工作应遵循哪些原则？正确答案:(1)方向性原则。应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。(2)家长主体原则。应尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长在指导过程中的主体作用。指导者应鼓励家长根据家庭的特点，结合孩子的实际情况，选择家庭教育的内容和方法，提高指导的针对性和实效性。(3)双向互动原则。家庭教育是家长与孩子互动的过程；家长指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长和指导者各自自我教育的过程。要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向沟通的环境与条件。育婴师要善于发现不同家庭教育环境的有利因素和已有的经验，同时要了解家长在养育孩子中的需求与困难。(4)分类分层指导原则。按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同年龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。(5)整体性原则。家长指导工作是一项社会系统工程，要坚持家庭、社会合力实施的整体性；坚持素质教育贯穿人的一生，与创建学习型家庭和推行终身教育相结合；充分利用社区、大众传播媒介的资源优势，形成全社会重视家庭教育的整体氛围。28.跌跤后，头部有血肿的家庭急救处理。让其自然吸收，小血肿1-2周，大血肿4-6周即可吸收。正确答案:应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的面色及四肢全身损伤状况。但不能用手揉，越揉头皮下血肿越大，出血越多，疼痛越强烈。正确的方法是：立即从冰箱中取出冰块，用布包裹后敷在血肿处，以减少皮下出血，如果没有冰块，用冷湿毛巾冷敷也有助于止血。然后局部加压包扎，29.针对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏具体考核要求：为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项、并设计出至少3种训练方法。否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。顺序散乱错误适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作正确答案:游戏名称：爬行游戏。游戏时间：每天练习。游戏次数：每天次数不限。注意事项：布置一个安全的学爬环境，可铺放具弹性的软垫，同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)。方法灵活、不要强迫。训练方法：(1)双侧交互爬行：爬行时右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。(2)上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，可使前庭平衡系统得到充分的训练。(3)爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合，使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。(4)跨越障碍：在婴儿面前放-枕头或靠垫等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激婴儿爬行。30.请写出尿布疹的原因及护理方法。正确答案:尿布疹的原因有3种：1.粪便引起的尿布疹；2.霉菌引起的尿布疹；3.细菌引起的尿布疹。护理方法：1.在婴幼儿尿湿后，换下尿布，清洗臀部，轻轻擦净臀部；用柔布或卫生纸吸干水分。2.观察臀部皮疹的部位和感染程度。3.用油膏涂敷皮肤，注意药膏的涂敷面积必须超过皮疹的范围。4.最后使用干净的尿布包臀，使之松紧适度，不外漏大小便。31.为一个正常的7个月的宝宝设计大运动游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。正确答案:游戏名称：爬行游戏游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天次数不限注意事项：1.粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激；2.粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通；3.粗大动作练习时应做到时间短，次数多；4.粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。训练方法：1.直线爬行：妈妈站在宝宝对面，张开手臂迎接宝宝，爸爸在宝宝身边保护宝宝，让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱。2.上下斜坡爬行：可使前庭平衡系统得到充分的训练。在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体感受到一次地心引力变化。3.双侧交互爬行：爬时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。32.婴幼儿感觉统合失调主要包括哪几种？正确答案:(1)视觉统合失调。将在学习时出现阅读困难(漏字窜行、翻错页码)，在生活上常常丢三落四，生活无规律。(2)听觉统合失调。表现为注意力不集中、多动；平时有人喊他，他也不在意，好像与他无关。(3)触觉统合失调。触觉敏感(防御过当)或迟钝(防御过弱)。有前一种症状的婴幼儿，表现出对外界的新刺激适应性弱，所以喜欢固着于熟悉的环境和动作中，如喜欢保持原样和有重复语言、重复动作；有后一种症状的婴幼儿则反应慢，如拖拉行为、动作不灵活、笨手笨脚、大脑的分辨能力弱、人情冷漠的问题。(4)平衡统合失调。在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使婴幼儿无法正确掌握方向；协调能力差，会让婴幼儿手脚笨拙，常撞倒东西或跌倒。(5)本体统合失调。会在体育活动中动作不协调，如不会跳绳、拍球等；音乐活动中发音不准，如走调、五音不全等；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。婴幼儿期的及时训练可以预防、减弱在这些方面的困扰，通过优化的教养环境和活动练习，使婴幼儿从生命的起始阶段奠定好全面发展的基础。33.为2个月婴儿做被动操(1)本题分值：15分。(2)考核时间：15分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)具体考核要求：请用正确方法为2个月婴儿做被动操训练。正确答案:准备通知单为2个月婴儿做被动操(1)本题分值：15分。(2)考核时间：15分钟。(3)考核形式：实际操作。(4)设备设施准备：评分标准34.什么情况下暂缓预防接种？应如何处理？正确答案:有以下情况者暂缓进行预防接种，待情况缓和或痊愈后再行接种。(1)接种部位有严重皮炎、牛皮癣、湿疹及化脓化皮肤病者。(2)发热高于37。5摄氏度，有腋下或淋巴肿大者不宜进行预防接种，应查明病因，治愈后再接种。(3)每天排便次数超过4次者，暂缓服用脊灰疫苗。(4)最近注射过白蛋白、多价免疫球蛋白如了球蛋白者，6个星期内不应接种麻疹疫苗。(5)感冒、轻度低热等一般性疾病，应暂缓预防接种。(6)发热、急性疾病或慢性疾病急性发作，应暂缓预防接种。35.设计提高手部小肌肉活动的游戏（孩子年龄自定）规定用时：6分钟正确答案:1.操作条件：（1）带有拉链的小布口袋若干个（2）钥匙、棋子、瓶盖或各种几何图形的小物体若干（3）将这些小物品放置在一个小筐内（4）纸若干张、笔一支2.操作内容（1）口述：自己所选定的年龄段的婴幼儿的手部肌肉活动特点（2）用所提供的材料为该年龄段婴幼儿设计个可行的游戏较小的婴儿只限于手部肌肉活动的灵活性练习较大的婴儿可以和认知、口头言语表述相结合3.操作要求（1）正确讲出自定年龄段婴幼儿的手部肌肉活动特点（2）所设计的游戏要有游戏名称、适合哪个年龄段的婴幼儿及游戏方式口述：一岁左右的孩子能很轻松的把东西放开，花较长时间从容器中取放东西，喜欢玩拍手游戏，能递送东西。此外，宝宝还能有意识的扔东西，不再把东西放在嘴里。试着把2块积木捏在一只手里。根据一岁宝宝的特点，设计以下两个游戏：游戏一取放物品。适合年龄：一岁左右游戏目的：增强手指的触觉分辨能力；练习取放的动作，发展手部肌肉的灵活性。游戏材料：钥匙、积木、瓶盖子、饼干盒子若干。游戏方式：将钥匙、积木、瓶盖子、饼干盒子等放置在桌子上，“宝宝，看看桌上有什么？”再让宝宝指认：“宝宝，钥匙（积木、瓶盖子）在哪里？”育婴师发出指令：把钥匙（积木、瓶盖子）拿给我”、“把积木放在盒子里”、“把钮扣放在布袋里”等。游戏二摸一摸、认一认游戏目的：在碰碰摸摸中发展触摸觉，获得对物体的感觉。适合年龄：一岁左右游戏材料：式样、大小相同，带有拉链的小布口袋若干；钥匙、积木、瓶盖子、各种几何图形若干游戏方法：育婴师和宝宝先一起指认物品，然后引导宝宝将一个个物品装入小布口袋中，让宝宝摸摸口袋里的物体，猜猜里面放的是什么，“是不是积木？”然后让宝宝把东西取出来，“这是什么？我们把它拿出来！”“哟，真的是积木，宝宝本领真棒！”二岁左右的宝宝能一页一页地翻书，能穿鞋袜、手套，能旋转和拧动东西，拉拉链，自如使用彩笔，垒高4层等。根据二岁宝宝的特点，设计如下游戏：游戏一：摸摸小口袋游戏目的：练习手指尖的触觉分辨能力；练习装入、拉上拉链等动作。游戏方法和过程：先引让婴幼儿认认摸摸所要触摸分辨的物品，留下初步的印象，如：有圆圆的钮扣，有方方的积木、有扁扁的棋子等。育婴师和婴幼儿一起把每一种物品分别放入每一个口袋中，装好后拉上拉链。育婴师把口袋顺序打乱后，让婴幼儿一个个地触摸，并说说里面放的是什么。然后让婴幼儿拉开拉链，取出验证。游戏过程中，关注和宝宝的互动，及时予以鼓励。游戏二：什么东西不见了。游戏目的：在看看、摸摸中，发展婴幼儿的各种感觉，获得对物体的知觉。游戏方式：先引导宝宝看看桌子上有些什么？指认物体：“宝宝，钥匙（盖子、棋子或几何图形的小物品）在哪里？”；然后育婴师将一种物体藏在有拉链的口袋中，并拉上拉链；再让宝宝看看，什么东西不见了？找找在哪里：“宝宝，什么东西没有了？在哪里呢？我们来找一找！”。也可让宝宝把东西藏在布袋中，拉上拉链，育婴师来找。提示：可设计同一月龄段的两个游戏，也可设计不同月龄段的两个游戏（各选一个）。