资源描述
单元学习总结,知识导图 整体架构 客观简明了然,线索归纳 思维整合 横向纵向竖向,学会解题 体验高考 真题案例技巧,栏目索引,知识导图 整体架构 客观简明了然,返回,重点难点探究 理解深化探究,不同时期人文主义的含义 1.古希腊时期 (1)把探讨的重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。 (4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。,线索归纳 思维整合 横向纵向竖向,2.文艺复兴时期 (1)倡导以人为中心的价值观念，以人性反对神性，以人权反对神权。 (2)提倡追求自由、现世幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神。 (3)崇尚理性和科学，追求知识。 3.宗教改革时期 (1)挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。 (2)从神学的角度论证人的自由和独立性。 (3)提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。,4.启蒙运动时期 (1)由提倡人性到崇尚理性。 (2)集中批判专制主义。 (3)注重人权，提出了天赋人权、三权分立、主权在民等学说。 (4)把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的利益建构政治制度的高度，主张建立法治社会，为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论依据，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。,返回,例题 (2014海南高考)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是() A.议会君主制是最好的政府形式 B.国家源于社会契约 C.人民有权反抗和改变违约政府 D.人人生而自由平等,解析答案,学会解题 体验高考 真题案例技巧,审题思路 第一步：审题干 一明考点：启蒙运动。 二抓关键：“关于国家政治的主张”洛克和卢梭之间的不同。 第二步：析选项,解析答案,答案A,1.(2013山东高考)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是() A.都具有思想启蒙意义 B.都是商品经济发展的产物 C.都体现了新兴资产阶级的愿望 D.都宣扬了个性自由和解放,解析答案,变式训练,1,2,解析李贽的思想虽然具有反封建伦理道德的内容，但是依然属于封建士大夫的范畴，是维护封建统治的，并未反映新兴资产阶级的愿望，故选C项。李贽的思想和文艺复兴时期的思想都具有思想启蒙的作用，都是建立在商品经济发展的基础上，都宣扬了个性自由和思想解放，故A、B、D三项均正确。 答案C,1,2,2.苏格拉底把古希腊哲学“从天上请回人间”。下列对这句话的理解不正确的是() A.提出“认识人自己”，把思考重点从自然引向自我 B.提出“知识即美德”，启发人们去追寻人生真谛 C.把古希腊哲学发展成为一门真正研究“人”的学问 D.体现了“吾爱吾师，吾尤爱真理”的不懈追求精神,解析答案,1,2,解析前三项说明苏格拉底把哲学对自然的思考转到对“人”的思考，实现了把古希腊哲学“从天上请回人间”。D项“吾爱吾师，吾尤爱真理”是亚里士多德的观点。 答案D,1,2,逆向型选择题的解题技巧 逆向型选择题，又叫否定型选择题，要求选出不正确的选项。题干中常用的提示语有“不是”“不正确”“不包括”“错误的”“无关的”“不属于”等。这类试题的特点，是利用学生在考试中的思维惯性来设置答题陷阱，主要考查学生的仔细审题能力和细致阅读能力、准确理解历史的思维品质等。解答此类试题的关键是要抓住题干中的否定词，这些词语的设置有的比较明显，如“不正确的”“错误的”“不可能发生的”等，一眼就可以看出；有的设置则比较隐蔽，如“违背了上述观点”“不会出现”“不包括”等。然后根据题干中的时间、人物、地理范围、历史结论、逻辑关系等要素对选项进行逐一分析，得出答案。注意按照“错误的就是符合题意的答案”这一原则来确定答案。解答这种类型的试题时，最典型的失误就是没有看到否定词，把逆向选择题当做正向选择题来解答，结果造成解答失误。,返回,
展开阅读全文