八年级语文下册第四单元检测题

八年级语文下册检测题班级 姓名：一、 积累与运用（25分）1. 给加点字注音或据拼音写汉字(3分)他打开了它的云库，拨给这区域的，有sh( )来sh( )去的云，扑朔( )迷离的雾，q( )丽多彩的霞光。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄（ ）纱轻绸，翩（ ）然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿百态，令人眼花lio( )乱。 2.下列各句中不含通假字的一项是（ ）(2分) A.蝉者千转不穷 B.略无阙处 C.负势竞上，互相轩邈 D.有为者辟若掘井3.下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分） A. 自富阳至桐庐 自非亭午夜分不见曦月 B.奇山异水，天下独绝 空谷传响，哀转久绝 C.高猿长啸，属引凄异 山情水意，了不相属 D.素蟫灰丝，时蒙卷轴 素湍绿潭，回清倒影4.下列加点字的用法与例句加点字用法相同的一项是（ ）（2分） 例：急湍甚箭，猛浪若奔 A.虽乘奔御风不以疾也 B.斗折蛇行，明灭可见 C互相轩邈 D.恐前后受其敌5.下列说法错误的一项是（ ）(2分)A.与朱元思书的“书”、童区寄传中的“传”、黄生借书说中的“说”小石潭记中的“记”等都是古代文体。B.现代文三峡的作者是余光中，通过对三峡的美景、历史进行描述，表达对三峡的喜爱以及引发的对历史文化的深沉思索。C.文言文三峡选自北魏地理学家郦道元的水经注，课文主要写三峡在不同季节的各种景色和雄峻的气势。D.西江月。遣兴是南宋豪放派词人辛弃疾的一首词，借酒浇愁，寄托了作者对国家大事和个人遭遇的感慨。6. 上课钟响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家悦：“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课钤打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。”读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你当时会怎么说？（4分）（1）言外之意：（2）你说的话：7根据语境，仿照画线的句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）承诺，有时只是一句话，一个点头，一次握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝成的铮铮誓言； ， ； ， 。作出了承诺，就倾注了无悔的真情 （4分）8.默写（6分） （1）过故人庄中描写优美田园环境的句子是： ， （2）独坐敬亭山中以“动”衬“静”，衬托诗人孤寂心情的句子是： ， 。 （3）望岳中常被用来表达远大理想的句子是： ， 。 （4）滁州西涧的后两句是：， ， 。 （5）江雪中刻画寒江独钓的老翁形象的句子是： ， （6）题李凝幽居的颔联是： ， 二、文言诗文阅读赏析（30分）（一）饮 酒(其五) （10分，每题2分） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。9、 写诗人悠闲自得生活的一句诗 ， 。 10、 “悠然见南山”的“见”能否换成“望”？答：11、 “此中有真意”的“真意”是指 12下列对诗句理解有误的一项是 A“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。13下列赏析有误的一项是 A饮酒(其五)主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。 B“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。 C“此中有真意”与归园田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。（二）（20分）岳阳楼记对比阅读甲文嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其 必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！（节选自范仲淹岳阳楼记）乙文吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞曰：“敌未灭，何以家为？”或曰天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”（节选自宋史）注释（1）吴玠：南宋抗金名将。（2）飞：南宋抗金名将岳飞。（3）交欢；结为好友。交，结交。欢，友好关系。（4）姝：美女。（5）主上宵旰：皇上勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略语。（6）却：推辞。（7）初：当初。（8）第：府第，住宅。（9）何以家为；为什么要安家呢？（10）或：有人。【阅读训练】14、解释下列句中加黑字词的意思。（4分）（1）或异二者之为 为 （2）吴玠素服飞 素 （3）饰名姝遗之 遗 （4）玠益敬服 益 15用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1） 不以物喜，不以己悲（2） 噫！微斯人，吾谁与归！（3） 文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。（4） 主上宵旰，岂大将安乐时？16比较上面两段文字，甲文作者提出的观点和乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？（4分）17甲文中提到的“古仁人之心”，既包括为人处世的旷达胸襟，也含有高尚的政治抱负。以下几篇课文中各提出了怎样的“仁人之心”？请把课文中的有关句子默写在下面横线上。（4分）（1）陆游十一月四日风雨大作： 。（2）龚自珍已亥杂诗： 。18岳阳楼记是范仲淹应谪守“江湖之远”的腾子京之邀而写的，既为劝诫对方也有自勉之意；乙文岳飞说“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平”。对以上观点，联系今天的现实，你有新的理解？请谈一谈。（4分）三、现代文阅读（25分）吆喝（10分）四季叫卖的货色自然不同。春天一到，卖大小金鱼的就该出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了不能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我的肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花就上市了。秋天该卖“树熟悉的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩们都想卖弄一下嗓门儿，所心有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿一一刚蘸得”就出场了。那时北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。19、短文按 结构安排。第一句总说“ ”，照应前文的“ ”一语。（3分）20、分说按 、 、 、 顺序来介绍的。（2分）21、四季吆喝声的介绍，有具体描写，有概括介绍，哪一季的吆喝没有具体的描写？作者这样安排有什么好处？（2分）22、介绍春天的吆喝声，却写了“我对卖蛤蟆骨朵儿的好感”，是不是离题？（3分）享受春雨厉彦林也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约可谓千种心情，万种雨境。（原载 人民日报 ，有删改）23教材谈谈散文中指出 “散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，选文是以 的线索来组织材料的。（2分）24请根据示例分析春雨的其他特点。（4分）示例：第语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第语段让我们感受到 。第语段让我们感受到 。25请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。 （3分）26选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（3分）27本文在语言方面有什么突出特点？谈谈你的看法。（3分）四、作文（40分）28陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里构建了自己的精神家园我们离不开大自然。大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请你以“自然与心灵”为话题，写一篇文章，可叙写经历，可抒发情感，可发表议论，文体自选，题目自拟，不少于600字。八年级语文下册检测题答卷1. 32. 23. 24. 25. 26.（1） 2（2） 27（4分） 8.（1） （2） （3） （4） （5） （6） 69. 210. 211. 212 2 13 214（1） （2） （3） （4） 415。（1） 1（2） 1（3） 1（4） 116。 417。 4 18 419、 、 、 。320、 221、 222、 323 224 425 326 327. 328.作文（略）（40分） 参考答案：1.倏 sho 绮 bo pin 缭 2.C 3.D 4.A 5.B6.（1）讽刺、批评那位同学松弛拖沓，上课不按时进教室。（2）要求平和中讲清事理，不要讽刺挖苦。（合情合理即可）7（4分）示例：微微一个点头，那是用良心写成的堂堂契约；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。（写出一句给2分，写出两句给4分。要求符合上下文语境，句式基本相同，语意贯通。有欠缺酌情扣分）8.（1）绿树村边合，青山郭外斜 （2）众鸟高飞尽，孤云独去闲 （3）会当凌绝顶，一览众山小 （4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 （5）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 （6）鸟宿池边树，僧敲月下门9. 采菊东篱下，悠然见南山 10. 不能。“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，才能与作者悠然自得的心情相融合。而“望”字确有意为之 11. 自然情趣 12 B 13 B14（1）思想感情（2）一向（3）赠送（4）更加15。（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）没有这样的人，我还同谁一道呢？（3）文官不爱钱财，武官不怕死，这样的话，天下就太平了。（4）皇帝都勤于政事，通道我们武将去追求享乐吗？16。相同点都是忧国忧民，不考虑自己。甲文中没有的两件事；不贪美色，不求财富。17。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。落红不是无情物，化作春泥仍护花。18、只要能扣住课文内容，发表出自己的看法，言之成理，言之有序即可。19、总分、四季叫卖的货色自然都不同、一年四季。20、春夏秋冬21、具体描写了夏、秋、冬三季的吆喝声，对春季的只是介绍，这样安排有详有略，重点突出。22、不离题，这样写更能突出我对这种吆喝声的喜爱和怀念之情，更能突出这一吆喝声广告作用。23“享受春雨”或“喜爱春雨”等。24第语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。25春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。26不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢春的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。27.语言生动优美，饱含感情。可结合具体句子简要赏析28作文（略）