基础英语听力与会话教学大纲

基础英语听力与会话教学大纲课程编码：0536221172课程类别：专业必修课学分：1.5学分总学时：30学时适用专业：轮机工程和航海技术本、专科班一、课程的性质和目标1.课程性质：本大纲的教学对象是轮机工程和航海技术本/专科一年级学生。本课程在大学英语教授的日常生活口语基础上延展到航海船员生活口语。英语情景对话和听力集中在船员工作和生活方面。课程的任务是训练学生基础英语的听力，提高他们的会话能力。课程要求学生能听懂并熟练运用课本的英语情景对话，并加强听力训练，引用课外听力材料来提高学生的听说表达能力。2.教学目标：该课程的具体要求如下：口语教学目的：能用英语就一般船员生活话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确听力教学目的：1. 能熟练运用船员日常活动中各种场景英语对话，达到发音清楚、语速平均的水平。 2. 能听懂船员日常活动中英语对话，理解正确率达到85%。二、教学要求教学方法：为激发学生学习英语的积极性，提高语言学习的效率，真正做到因材施教，课程教学内容根据学生较好的综合英语水平设计，以学生为主体，教师为主导。教学注重培养学生的英语标准发音，较好的口头表达和听力能力。每课前十分钟安排与上堂课、评估和船员生活情景有关的会话；听完每一个新对话后，安排一定的时间，让学生对所学短语和句型进行操练，具体方法可以是口译或用所学的短语和句型进行情景会话，以帮助学生复习巩固所学内容，并提高他们的英语会话水平。教学评估：教学评估是该课程教学的一个重要环节，它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段，教学考核以形成性评估和终结性评估相结合进行。1. 形成性评估形成性评估有利于学生从被动接受评估转变成为评估的主体和积极参与者，形成性评估具体方式包括：1） 学习效果自评； 2）学习档案；3）第二课堂参与；4）课堂演练；5）教务处、海洋学院组织的相关评估。2. 终结性评估终结性评估是指期末课程考试，以评价学生的英语听说能力。学生英语学习成绩的统计如下构成:期末总评 = 期末(60%) + 期中成绩（30%）+平时成绩（10%） 三、教学时间安排本课程总学时为30学时。章次课程内容课时备注（教学形式）1GREETINGS & INTRODUCTIONS1课堂讲授与训练2ACCOMODATION ARRANGED1课堂讲授与训练3VISITING ROUND THE SHIP2课堂讲授与训练4ON THE BRIDGE2课堂讲授与训练5IN THE ENGINE ROOM2课堂讲授与训练6CHATTING AT THE QUAYSIDE1课堂讲授与训练7GATHERIN IN THE MESSROOM1课堂讲授与训练8ON DECK WITH THE CHIEF OFFICER2课堂讲授与训练9A DAY SPENT ON BOARD2课堂讲授与训练10ON-BOARD SPORTS&RECREATIONS2课堂讲授与训练11SUDDEN CHANGING OF WEATHER2课堂讲授与训练12SEEING THE DOCTOR2课堂讲授与训练13WITH THE IMMIGRATION&CUSTOMS OFFICERS2课堂讲授与训练14GOING ASHORE1课堂讲授与训练15SHOPPING1课堂讲授与训练16SIGHTSEEING ARRANGED BY THE AGENT2课堂讲授与训练17IN A PUB FOR RELAXATION2课堂讲授与训练18FLYING HOME2课堂讲授与训练合 计30四、教材与参考书目指定教材：航海英语听说教程 刘岗 复旦大学出版社 2010参考书目：1. 致用高职英语教程 牛健、刘东萍 吉林大学出版社 20092. 高职高专实用英语听说教程 崔秀敏 吉林大学出版社 2009撰写： 审核：教研室主任： 教学系主任：