教育专题：第二课时四边形练习

教学内容第二课时四边形练习课课时1课时主备人周琼时间教学媒体课件授课人周琼教学目标知识与技能：使学生回忆前面的长方形，正方形的特点，对平行四边形加以区别。过程与方法：使学生了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。情感态度与价值观：通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。教学重点与难点教学重点：1、探究平行四边形的特点。2、让学生动手画、剪平行四边形。3、根据四边形的特点对四边形进行分类。教学难点：让学生动手画、剪平行四边形。教学方法引导探究法教师活动学生活动目标指向一、复习旧知、引入新课上一节课我们学习了哪些知识？我们以前学过的长方形，正方形是四边形吗？教师引导学生进行小结。学生思考并回顾。让学生回顾、总结学习过的知识及方法，为以后的练习做好准备。二、基本练习（一）熟悉正方形、长方形、平行四边形的特点，并加以区别。1、学生先说出什么是正方形、长方形、平行四边形？并问这些图形是四边形吗？2、提供flash课件：学生回答问题，并说出正方形、长方形、平行四边形的区别。（二）了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。1、下面三个图形中，（）不是四边形。2、下面图形哪些是四边形（）。 学生先说说正方形和长方形的特点。学生完成练习，并说说原因。让学生回忆什么是正方形、长方形、平行四边形，并对正方形、长方形、平行四边形进一步区别以及它们与四边形的关系，加深学生对四边形的理解。（三）、实践操作，大显身手。(1)在右边画一个同样大的平行四边行。(2)把下图改成平行四边形。每个学生发两个，单独动手操作(3)用直尺画出两个大小不同的平行四边形。然后用直尺量一量对边相等。学生独立完成，集体订正。让学生，动手操作，加深对平行四边形特点的理解（四）、课堂检测：一、认真读题，谨慎填空。1、四边形有几个边()，几个（）角，四个边是怎样的（）。2、长方形和正方形都有()条边，()个角。3、四边形有哪三个特点()。4、平行四边形是四边形吗？()。5、平行四边形有什么特点()。二、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）1、平行四边形容易（）。变形不变形稳固性强2、平行四边形的（）相等。 四条边四个角对边和对角3、下面图形哪些是平行四边形（）。学生独立完成，集体订正。让学生加深对四边形，平行四边形的理解，活跃学生的思维，激发学生学习的兴趣。课堂小结： 通过我们这节课的学习，你学会了什么？ 作业布置： 用七巧板拼出不同的图形让同桌欣赏，欣赏。板书设计四边形的练习课课后反思