资源描述
2020/9/23,1,國科會高瞻計畫:高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫,國立台中一中 深耕科學與科技素養計畫,總主持人 校長 蔡炳坤,2020/9/23,2,計畫目的,引導學生主動探究 培養學生對新興科技的好奇心與興趣 提昇高中學生的科學素養,建構基礎科學的創新課程 研發融入新興科技的創新課程 提昇高中教師的專業素養,2020/9/23,3,實驗操作,探究,新興科技,計畫構想,網路平台,專題研究,專題講座,高中課程,參觀活動,論文發表,創新課程,2020/9/23,4,計畫特色1：創新課程的設計,高一開設專題研究課程建立進行專題研究的基本能力 課程納入新興科技物理科:數位技術、光電科技、電腦模擬實驗生物科:基因重組剪接技術、建立生態資料庫化學科:奈米化學科技,2020/9/23,5,特色2：專題講座(課後的結合),橫跨各領域，人文與自然科學兼顧。 擴大學生的學習層面，提供多元的外在刺激，以激發學生的潛能。 提供高中生與大學教授接觸的機會。,2020/9/23,6,特色3：參觀活動(配合課程的設計),參觀相關研究機構、國家實驗室、工廠、大學相關系所 提供實際場景，加深學生的印象。 強調與生活的結合。 提供觀摩與交流的機會,2020/9/23,7,特色4：建立高中與大學的交談平臺,網路平臺的設置。 遠距教學的嘗試。 學生經由網路向教授提問，以建立解決問題的能力,2020/9/23,8,特色5：論文發表,公開、正式的論文發表，邀請全校師生參與。 邀請相關教授指導與評分。 訓練學生口語表達能力。 並將論文發表成果彙編成冊。,2020/9/23,9,特色6：評量方式,歷程檔案的建立 實驗技術的建立、 專題成果的發表、 對外競賽的成績等多元評量 注重形成性與動態評量,2020/9/23,10,歷程檔案的製作,封面 目錄 首頁：基本資料製作(自我介紹) 原因與願景 學習日誌：摘要、筆記、心得,2020/9/23,11,預期對科學教育的貢獻(一),發展新興科技與高中課程結合的模式。 提昇高中學生的科學素養。 比較此種創新課程與傳統課程間的差異。 研擬高中數位化實驗室的課程模組，作為將來實驗課程改革的參考。,2020/9/23,12,預期對科學教育的貢獻(二),協助提昇高中科學教師的專業成長。 探究高中教師在專業成長中所碰到的困難與影響的因素。 尋找大學、高中合作的可行模式。,2020/9/23,13,總主持人 台中一中校長 蔡炳坤,共同主持人 中興大學校長 蕭介夫,共同主持人 台中一中教務主任 林仁傑,子計畫1(物理):台中一中教師林宗徽,子計畫2(生物):台中一中教師張建鴻,子計畫4(評鑑):彰師大科教所王國華,計畫架構,子計畫3(化學):台中一中教師陳孟宏,2020/9/23,14,子計畫1 & 2,子計畫1(物理)：數位化高中物理實驗平臺的設置與研究 子計畫2(化學)： 以奈米碳管與奈米光觸媒為主題，帶領學生認識奈米的世界,2020/9/23,15,子計畫1(物理)課程設計:,與大學系所合作，建立數位化實驗平台。 邀請專家學者共同指導學生各項知能，以備後續課程之進行。 規畫數位化物理實驗教室，建置實驗模組，指導學生軟硬體操作知能。 指導學生運用測量模組進行科學研究，並參加科學展覽。,參與人員,2020/9/23,16,子計畫1(物理):參加人員,主持人：台中一中物理科林宗徽老師 共同主持人: 逢甲大學光電學系林泰生教授 逢甲大學光電學系周哲仲教授 逢甲大學光電學系張彗貞教授 台中一中物理科林調銘老師 台中一中物理科吳溪泉老師 台中一中物理科岳斯平老師 台中一中物理科凌美璦老師,返回,2020/9/23,17,子計畫 2,子計畫2(生物)： 以基因重組剪接技術，帶領學生認識遺傳工程 以電生理儀器測量生物訊號，使學生瞭解生理訊號 如何轉變成數位訊號 進行野外生態實察、生態長期監測，建立本校生態資料庫,2020/9/23,18,子計畫2(生物):參加人員,主持人：國立台中一中教師張建鴻 共同主持人:中興大學生命科學系陳全木教授 中興大學生命科學系林幸助教授 台中一中朱秋欣老師 台中一中蕭育聖老師,返回,2020/9/23,19,子計畫2(生物)課程設計:,第一學期：奠基期 授予生物基礎知能，以科學文獻討論、實驗方法探究、科學數據處理等課程，逐漸 引領學生學習。 第二學期：體驗期 開始探索專題，繼續加強相關之基礎知能外，安排參訪大學生命科學系、生物技術 系，專門研究機構等，以了解相關科技的發展。 第三學期：發展期 正式進入專題研究，學生依自己選定的主題，進行生態、基因重組、電生理等的 科學實驗，從實驗中學習。 第四學期：收穫期 完成專題實驗，學生提出一篇完整的專題報告，並上台發表。,參與人員,2020/9/23,20,子計畫3(化學):參加人員,主持人：中興大學材料系薛富盛教授(研發長) 共同主持人:台中一中化學科陳孟宏老師 台中一中化學科陳政平老師 台中一中化學科耿瑞星老師,返回,2020/9/23,21,子計畫3(化學)課程設計:,第一學期：奠基期 授予必須之化學基礎知識及技能。 第二學期：體驗期 除繼續加強奈米科技所需相關之基礎知能外，安排參訪行程，包括大學材料、化學與化工系，專門研究機構及產業等。 第三學期：發展期 正式進入奈米科技的專題研討，主題包括奈米碳管及奈米光觸媒。 第四學期：收穫期 完成專題實驗，學生提出一篇完整的專題報告，並上台發表。 參與人員,2020/9/23,22,評估機制外部評鑑,邀請外校教師及大學教授、專家學者等，蒞校評鑑，或進行相關施測。 接受國科會期中考核與期末考核,2020/9/23,23,The End！,
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