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欢迎指导,请多提宝贵意见!,欢迎指导,请多提宝贵意见!,个人活动与社会发展的关系,教学目标:,知识目标: 理解:个人活动与社会发展的关系。 运用:用个人与社会密不可分的原理分析如何正确 认识和处理“自我设计”与社会发展的关系。 能力目标: 通过个人活动与社会发展的事例分析,培养逻辑 思维能力。 德育目标: 正确认识个人在社会中的地位,在社会发展中的 作用,应充分利用社会提供的成才条件,完善自我, 以便将来为社会发展做出更大贡献。,中国历史上有两个最具代表性的伟人,一个是秦始皇,一个是毛泽东。,请问:1、两位伟人对社会发展起了什么作用?,个人活动,社会发展,2、大小(量),2、有人说:“毛泽东是当代的秦始皇”,这种说法对吗?,这首词的下半阕毛泽东历数了历史上哪些功业煊赫的英雄?又是如何评价他们的?,3、毛泽东和秦始皇都创下了辉煌的业绩,但却迥然不同,为什么?,4、用个人与社会关系原理分析,能否说:毛泽东、秦始皇创造了人类的历史?,单项选择题,(1)在下列选项中,体现个人与社会关系的有( ) 天下之忧而忧,后天下之乐而乐;人生自古谁无死,留取丹心照汗青;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 A、 B、 C、 D、,D,(2)一曲春天的故事唱出了全国人民对邓小平同志无尽的哀思和敬佩,歌颂了邓小平同志对中国的改革事业立下的丰功伟绩。由此,我们联想到个人活动与社会发展之间的关系,这就是( ) A、个人活动对社会发展起着或大或小的促进作用。 B、个人活动对社会发展起能动作用。 C、伟大的个人活动能摆脱社会发展规律的制约。 D、在社会主义条件下,个人活动对社会发展的作用无大小之分。,单项选择题,B,(3)1999年9月,英国BBC广播公司通过新闻网页举行公开投票,由公众推选过去一千年中最伟大的思想家。前三名是:马克思、爱因斯坦、达尔文。他们推选的依据应当是( ) A、个人活动对社会发展产生的影响程度。 B、个人活动是否受到社会发展的制约。 C、个人活动与社会发展的相互依赖性。 D、个人活动摆脱社会发展规律制约的程度。,单项选择题,A,不定项选择题,(1)人们常说:“个人是大海中的一滴水”。这句话体现的哲理是( ) A、个人的生存离不开自然界。 B、社会的存在、发展离不开个人的活动。 C、个人与社会相互依存,密不可分。 D、社会比个人更为根本,更起决定作用。,CD,不定项选择题,(2)就个人活动与社会发展的关系来说,个人活动对社会发展具有一定的作用,但是,个人活动又受_制约。 A、人的自身素质。 B、一定的社会条件。 C、自然规律。 D、社会发展规律。,BD,简答题,“鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧。”人有用这句话形容个人活动与社会发展之间的关系,你同意吗?,小论文,保尔和比尔谁是时代的真正英雄,提问:,1、明年,进入高三后,大家将面临着人生的选择,结合本课的知识回答:如果有可能,你是否准备去西部成为开拓者和建设者?为什么?,2、如果去西部,你会怎样设计自我?,年青人, 中国心!,大江歌罢掉头东, 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄。,
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