个人活动与社会发展的关系

欢迎指导,请多提宝贵意见！,欢迎指导,请多提宝贵意见！,个人活动与社会发展的关系,教学目标：,知识目标： 理解：个人活动与社会发展的关系。 运用：用个人与社会密不可分的原理分析如何正确 认识和处理“自我设计”与社会发展的关系。 能力目标： 通过个人活动与社会发展的事例分析，培养逻辑 思维能力。 德育目标： 正确认识个人在社会中的地位，在社会发展中的 作用，应充分利用社会提供的成才条件，完善自我， 以便将来为社会发展做出更大贡献。,中国历史上有两个最具代表性的伟人，一个是秦始皇，一个是毛泽东。,请问：1、两位伟人对社会发展起了什么作用？,个人活动,社会发展,2、大小(量),2、有人说：“毛泽东是当代的秦始皇”，这种说法对吗？,这首词的下半阕毛泽东历数了历史上哪些功业煊赫的英雄？又是如何评价他们的？,3、毛泽东和秦始皇都创下了辉煌的业绩，但却迥然不同，为什么？,4、用个人与社会关系原理分析，能否说：毛泽东、秦始皇创造了人类的历史？,单项选择题,（1）在下列选项中，体现个人与社会关系的有（ ） 天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 A、 B、 C、 D、,D,（2）一曲春天的故事唱出了全国人民对邓小平同志无尽的哀思和敬佩，歌颂了邓小平同志对中国的改革事业立下的丰功伟绩。由此，我们联想到个人活动与社会发展之间的关系，这就是（ ） A、个人活动对社会发展起着或大或小的促进作用。 B、个人活动对社会发展起能动作用。 C、伟大的个人活动能摆脱社会发展规律的制约。 D、在社会主义条件下，个人活动对社会发展的作用无大小之分。,单项选择题,B,（3）1999年9月，英国BBC广播公司通过新闻网页举行公开投票，由公众推选过去一千年中最伟大的思想家。前三名是：马克思、爱因斯坦、达尔文。他们推选的依据应当是（ ） A、个人活动对社会发展产生的影响程度。 B、个人活动是否受到社会发展的制约。 C、个人活动与社会发展的相互依赖性。 D、个人活动摆脱社会发展规律制约的程度。,单项选择题,A,不定项选择题,（1）人们常说：“个人是大海中的一滴水”。这句话体现的哲理是（ ） A、个人的生存离不开自然界。 B、社会的存在、发展离不开个人的活动。 C、个人与社会相互依存，密不可分。 D、社会比个人更为根本，更起决定作用。,CD,不定项选择题,（2）就个人活动与社会发展的关系来说，个人活动对社会发展具有一定的作用，但是，个人活动又受_制约。 A、人的自身素质。 B、一定的社会条件。 C、自然规律。 D、社会发展规律。,BD,简答题,“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。”人有用这句话形容个人活动与社会发展之间的关系，你同意吗？,小论文,保尔和比尔谁是时代的真正英雄,提问：,1、明年，进入高三后，大家将面临着人生的选择，结合本课的知识回答：如果有可能，你是否准备去西部成为开拓者和建设者？为什么？,2、如果去西部，你会怎样设计自我？,年青人， 中国心！,大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。,