17.紫藤萝瀑布

紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布作者简介作者简介 宗璞，当代女作宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。家，原名冯钟璞。主要作品主要作品:中短中短篇小说篇小说三生石三生石知音知音红豆红豆，短篇小说短篇小说弦上的弦上的梦梦，散文集，散文集丁香丁香结结。读一读读一读迸迸溅（溅（）伫伫立立()伶仃（伶仃（）忍俊不忍俊不禁禁（）仙露仙露琼琼浆（浆（）盘盘虬虬卧龙（卧龙（）酒酒酿酿()()嚷嚷嚷嚷()()沉沉淀淀()()依依傍傍（）笼罩笼罩（）挑挑逗逗()()船船舱舱()()稻稻穗穗()()绽绽开开()()紧紧凑凑()()字词过关字词过关bngbngjnjnqingqingqiqirngsucngzhncuningtiodinzhlng dnglng zhobng迸溅：迸溅：繁密：繁密：稀落：稀落：伶仃：伶仃：挑逗：挑逗：忍俊不禁：忍俊不禁：仙露琼浆：仙露琼浆：盘虬卧龙盘虬卧龙：检查预习检查预习向外溅出或喷射。向外溅出或喷射。多而密。多而密。稀稀疏疏，出现的少。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。孤独，没有依靠。逗引，招惹。逗引，招惹。忍不住笑。忍不住笑。形容美酒。形容美酒。形容弯弯曲曲。形容弯弯曲曲。借景抒情借景抒情（托物言志）（托物言志）借景抒情借景抒情：借助客观景物的描写来抒发：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。作者的思想感情。文章思路文章思路赏花赏花忆花忆花悟花悟花（1-71-7）（10-1110-11）（8-98-9）花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵赏花的感受赏花的感受忆花的劫难忆花的劫难颂花的生机颂花的生机生命长河生命长河无止境无止境 花花人人生命生命繁花似锦繁花似锦思绪万千思绪万千振奋精神振奋精神 思考：思考：作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？找出作者描写紫藤萝花运用通感手法的语句，分析其好处?作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?问题1：颜色：外形：香味：一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。朵接着一朵。淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。问题问题2 2：作者是怎样描写紫藤萝花的：作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？“每一穗花都是上面的盛每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。开、下面的待放。颜色便上浅下深。”“像张满了的小小的帆，像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”“淡淡的芳香，香气似淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。我。”先写花穗的色彩：先写花穗的色彩：再写花的形状：再写花的形状：最后花的香味：最后花的香味：写作顺序写作顺序：先写花瀑，次写花穗，最：先写花瀑，次写花穗，最后写花朵，按整体到局部的顺序描写。后写花朵，按整体到局部的顺序描写。问题问题3：找出作者描写紫藤萝花运用通感手：找出作者描写紫藤萝花运用通感手法的语句，分析其好处法的语句，分析其好处?“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。梦幻一般轻轻地笼罩着我。”“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。我不觉加快了脚步。”好处：将视觉与嗅觉沟通起来，使人好处：将视觉与嗅觉沟通起来，使人感觉闻到芳香仿佛也有了颜色。感觉闻到芳香仿佛也有了颜色。通感通感审美活动中使人的视觉、听觉、审美活动中使人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等互相沟通，互相转化，嗅觉、味觉、触觉等互相沟通，互相转化，借联想引起感觉转移。作用增加情趣，增强借联想引起感觉转移。作用增加情趣，增强文采。文采。面对紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？焦虑焦虑悲痛悲痛 宁静宁静喜悦喜悦振作振作向前向前 面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生了巨大的变化，紫藤萝的命运有什么象了巨大的变化，紫藤萝的命运有什么象征意义？征意义？1966年年1972 19761982 十年浩劫十年浩劫社会主义发展社会主义发展紫藤萝花紫藤萝花盛开，盛开，像瀑布。像瀑布。花稀落，拆花架，花稀落，拆花架，改种果树。改种果树。花从稀落到枯萎，再到如今繁花似花从稀落到枯萎，再到如今繁花似锦，象征了十几年来国家、个人命运。锦，象征了十几年来国家、个人命运。品味亮点词语。品味亮点词语。方法：一般是形容词或动词，有修辞的方法：一般是形容词或动词，有修辞的先点明修辞，再分析词语的含义和作用。先点明修辞，再分析词语的含义和作用。1.“只是深深浅浅的紫，仿佛在只是深深浅浅的紫，仿佛在流动流动，在，在欢笑欢笑，在不停地在不停地生长生长。”2.紫色的大条幅上，紫色的大条幅上，泛着泛着点点银光，就像点点银光，就像迸迸溅溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗挑逗。“欢笑欢笑”“”“用拟人手法，写紫藤萝在欢歌用拟人手法，写紫藤萝在欢歌笑语，笑语，“流动流动”“”“生长生长”使静态变为动态，使静态变为动态，写出了花的生机和活力。写出了花的生机和活力。“挑逗挑逗”用拟人手法，用拟人手法，“泛着泛着”“”“迸溅迸溅”将花瀑的颜色、形态写成动态，赞美花繁花将花瀑的颜色、形态写成动态，赞美花繁花盛，生趣盎然。盛，生趣盎然。感悟精彩句子，与同学们交流。感悟精彩句子，与同学们交流。3.3.只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。空中垂下，不见其发端，也不见其终极。这句话运用了比喻，把紫藤萝比作瀑布，这句话运用了比喻，把紫藤萝比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。方法：指出修辞手法，分析句子的具体作用。方法：指出修辞手法，分析句子的具体作用。4.4.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。溅的水花。这句话运用了比喻，把紫藤萝花映照这句话运用了比喻，把紫藤萝花映照的银光比作迸溅的水花，形象、生动地写的银光比作迸溅的水花，形象、生动地写出紫藤萝色彩亮丽的特点。出紫藤萝色彩亮丽的特点。感悟精彩句子，与同学们交流。感悟精彩句子，与同学们交流。5.5.每一朵盛开的花像是一个小小的张满了每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。的帆。这句话运用了比喻，把每朵盛开的紫这句话运用了比喻，把每朵盛开的紫藤萝花比作张满的船帆，形象、生动、具藤萝花比作张满的船帆，形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。体地写出盛开的紫藤萝花的形状。6.6.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。欢笑，在不停地生长。”这句话运用拟人，把花的浅紫色写成这句话运用拟人，把花的浅紫色写成人在欢笑，生动形象地写出花盛开的神态。人在欢笑，生动形象地写出花盛开的神态。7.7.才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。和阳光互相挑逗。8.8.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。推着挤着，好不活泼热闹。这句话运用了拟人，把阳光照耀下花的这句话运用了拟人，把阳光照耀下花的浅紫色写成人在互相挑逗，生动形象地写出浅紫色写成人在互相挑逗，生动形象地写出花色的耀眼与生机。花色的耀眼与生机。这句话运用了拟人，把紫藤萝的繁密写这句话运用了拟人，把紫藤萝的繁密写成在推推挤挤，成在推推挤挤，以动态写花的静态，生动地以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。写出花开的繁盛。感悟精彩句子，与同学们交流。感悟精彩句子，与同学们交流。9.“9.“我在开花我在开花!”!”它们在笑。它们在笑。“我在开花我在开花!”!”它们嚷嚷。它们嚷嚷。这句话运用了拟人和反复，好像花儿们这句话运用了拟人和反复，好像花儿们在笑在叫，在笑在叫，生动地写出花开之热闹，突出花生动地写出花开之热闹，突出花的勃勃生机。的勃勃生机。感悟精彩句子，与同学们交流。感悟精彩句子，与同学们交流。观察下面两幅图片，思考：观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？运用了哪种手法，有何作用？这是一种这是一种对比对比手法，用十多手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。作了铺垫。明确明确找找文中关键语句：找找文中关键语句：作者由紫藤萝瀑布对生命产作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？生了怎样的生命感悟？本文描写了本文描写了 ，表达了表达了 ，抒发了抒发了 。写作手法：借景抒情，托物言志。写作手法：借景抒情，托物言志。发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活真善美学习感悟学习感悟人们往往赋予花木以象征意义人们往往赋予花木以象征意义荷花荷花牡丹牡丹康乃馨康乃馨百合百合郁金香郁金香梅花梅花菊花菊花向日葵向日葵象征清白、纯洁高尚象征清白、纯洁高尚象征富贵象征富贵象征母爱象征母爱象征神圣纯洁象征神圣纯洁象征幸福胜利象征幸福胜利象征坚韧自强象征坚韧自强象征高洁象征高洁象征朝气阳光象征朝气阳光知识迁移知识迁移竹竹：未出土时先有节，到凌云处仍虚心。未出土时先有节，到凌云处仍虚心。梅梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。松松：大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时欲知松高洁，待到雪化时。（坚贞）（坚贞）菊菊：待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。桃桃：洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。梨梨：玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。吟咏花草树木的诗歌吟咏花草树木的诗歌B美玉美玉忍住忍住阅读课文第一至第六自然段，做以下练习阅读课文第一至第六自然段，做以下练习:1.花朵儿一串花朵儿一串 一串一串,一朵一朵 一朵一朵,彼彼此此 ，好不活泼热闹，好不活泼热闹!请选择正确请选择正确的答案填空（的答案填空（）A.接着接着 挨着挨着 挤着挤着 推着推着 B.挨着挨着 接着接着 推着推着 挤着挤着 C.挤着挤着 推着推着 接着接着 挨着挨着 D.推着推着 接着接着 挨着挨着 挤着挤着2.解释加点的字：解释加点的字：仙露仙露琼琼浆浆 忍俊不忍俊不禁禁课堂练习课堂练习A花瀑花瀑 花穗花穗花朵花朵3、对这几段文字所用的修辞手法判断正确、对这几段文字所用的修辞手法判断正确的一项是（的一项是（）A.拟人拟人 比喻比喻 反复反复 B.比喻比喻 拟人拟人 排比排比 反问反问 C.拟人拟人 比喻比喻 夸张夸张 对比对比 D.比喻比喻 拟人拟人 排比排比 对比对比4、课文、课文1-6段写景是按照由（段写景是按照由（）到）到（）再到（）再到（）的顺序来写的。）的顺序来写的。课堂练习课堂练习 勇敢地面对生活，笑对人生。勇敢地面对生活，笑对人生。生活就像一面镜子，你对她笑，他就生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。对你笑。生命的长河是没有止境的，人生应该生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要一时的失败痛豁达乐观，积极进取。不要一时的失败痛苦而气馁，坚持下去，你一定能获得成功苦而气馁，坚持下去，你一定能获得成功和幸福！和幸福！老师寄语老师寄语