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紫藤 瀑布答案（一） 下列 段，回答 。 我不由得停住了脚步。 从未 开得 盛的藤 ，只 一片 煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 其 端，也不 其 极。只是深深浅浅的 紫，仿佛在流 ，在 笑，在不停地生 。紫色的大条幅上，泛着点点 光，就像迸 的水花。仔 看 ，才知道那是每一 紫 花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 里春 已，没有花的人群，也没有蜂蝶 。有的就是一 光的、盛开的藤。花 儿一串挨着一串，一 接着一 ，彼 此推着着，好不活“我在开花！ ”它在笑。 “我在开花！ ”它 嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞 里。每一 盛开的花就像是一个小小的 了的帆，帆下着尖底的 ，船鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑 容，就要 开似的。那里装的是什么仙露 ？我凑上去，想摘一 。 但是我没有摘。我没有摘花的。我只是立凝望，得一条紫藤瀑布不只在我眼前，也在我心上 流。流着流着，它走了些一直在我心上的焦和悲痛，那是关于生死、手足情的。我沉浸在 繁密的花的光中， 的一切 都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1文中有多 使用了 人的修辞手法，找出你最欣 的一句，并 要 你的理由。答：例：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流，在笑，在不停地生”。理由：一句运用人修辞手法，予紫藤花以生命，使静 的花跳起来，突出了花的生机盎然。2.第二段中的“点点光”和第三段中的“春”分指什么？: 指花中最浅的部分指春天的花3文中把紫藤比作“瀑布”，哪些 的运用与一比非常切合？：“垂”“流”“泛”“迸”4.文第三段，面开得盛的藤，作者的心情会怎的,F列句哪一句最能神的表出来？A、落花人独立，微雨燕双。（翁宏）、山光悦性，潭影空人心（常建）C、黄一去不复返，白云千空悠悠。催）D、乍起，吹一池春水（延巳）”中的“焦和悲痛”5. 文第自然所的“流着流着，它走了些一直在我心上的焦和悲痛,具体指什么而言？ 答:焦6. 品 文第段和第段：“紫藤瀑布不只在我眼前，也在我心上 流”“紫色的瀑布遮住了粗壮的虬卧般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”两句中的“流”怎理解?答:紫藤旺盛的生命力感染了我，我生命有所感悟，从而悟到生命的河是无止境的。T口前文相比，第段的感情色 之一，作者 安排的作用是什么？答:文章借花的衰凋零，比人世迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上的比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各的不幸，但是生命的河是无止境的。”J文写盛开的藤，作者从_的角度，由 _及_，由 _到_，写出了花的“盛”。；近;面;点9、“色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里” 一句，写得非常致，色什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花 我不由得停住了脚步。,不其端，也不其 从未 开得 盛的藤，只一片煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流，在笑，在不停地生。紫色的大条幅上，泛着点点 光，就像迸的水花。仔看，才知 道那是每一紫花中的最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。 里春 已 ，没有 花的人群，也没有蜂 蝶 。有的就是 一 光的、盛开的藤 。花 儿一串 着一串，一 接着 彼此推着 着，好不活 ！ “我在开花！ ”它 在笑。 “我在开花！ ”它 嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀的最嫩最好的 花苞里。每一 盛开的花像是一个 了的小小的帆，帆下 着尖底的 ，船 鼓鼓的；像一个忍俊不禁的笑 容，就要 开似的。那里装的什么仙露?我凑上去，想摘一 。 里除了光彩，有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般 地罩着我。忽然起十多年前家外也曾有一大 株紫藤，它依傍一株枯槐爬得很高，但花从来都稀落，一穗西一串伶仃地挂在梢，好像在察言色，探什么。后来索性那稀零的花串也没有了。园中的紫藤花架也都拆掉，改种了果。 那的法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾憾地想：里再看不紫藤花了。 了么多年，藤又开花了，而且开得 盛，密，紫色的瀑布遮住了粗壮的虬卧般的枝干，不断地流着，流 着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各的不幸，但是生命的河是无止境的。我摸了一下那小小的紫色的花，那里装生命的酒，它了帆，在 光的花的河流上航行。它是万花中的一，也正是由每一个一，成了万花 的流的瀑布。 在浅紫色的光和浅紫色的芳香中，我不加快了脚步。丄第段划横的句子使用了哪些修辞手法？它有什么作用？人、比，将紫藤花写活了，好象活 的孩童，在笑在生。一句比，又将紫藤花的 情表出来了。2_“那里装的是什么仙露？”是作者好奇的。系上下文，个一个答案。那里装生命的酒。如何理解“香气似乎地罩着我” 一句的含及其作用？淡淡的浅紫色的芳香，着点淡淡的哀愁，也不乏宁静，作者由梦幻的芳香引入回。4_什么要插入“十多年前家外也曾有一大株紫藤” 一段？用十多年前紫藤花的稀落与 在花开得繁盛形成比，突出了在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成比，明花和人都会遇到各种各的不幸。亠“我不由得停住了脚步。”全文以此开篇，有什么作用？文末“我不加快了脚步”，句怎么理解？“停住了脚步”是 被紫藤的繁茂旺盛所吸引。作用是引起念加快了脚步“我”被紫藤的生命力所感染和催促，决定尽快投身到生活中去。作用是照开，使文章构完整，并深化了主。7_人往往予花木以某种象征意，你能例明？（不少于两个）象征，高尚;壮丹象征富。8.从古到今，吟咏花木的句非常多，你搜集两个吟咏不同花木的句，和同学交流一下。竹一未出土先有，到凌空 虚心;梅一宝 从磨砺出，梅花香自苦寒来。9、开篇独句成段,松一大雪青松，青松挺且直。的安排有什么作用？起全文写作者的感受，紫藤花开得盛。10、第段“煌”一什么意思？它有什么表达效果？原意是光，文中指紫藤花开得。生形象写出了紫藤花盛开的情。11、第段划横的句子花儿一串着一串，一接着一，彼此推着着，好不活！写出藤花的什么特点？开得很密，充着活力12、第段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否成“望”什么？不可以。凝望指目不睛地看着，形容看得出神。“望”是望的意思。用望不能表达作者此的心情。13、第段“花和人都会遇到各种各的不幸”一句在文中的含是什么？在生活中每个人都会遇到各种各的不幸，但是生命的程不会因个人的不幸而改。遭遇不幸的候，不能被不幸倒，要生命的美好和久保持定的信念，振精神，投身到大的事中去。14、第段用“浅紫色”形容“芳香”是否搭配不当？什么？表面上看不搭配，从内容上看是搭配的，因 里的浅紫色，不指色，它已成紫藤花的代称了。15、从含来看，些段缺少回十几年前紫藤惨遭不幸的情景描述？写，有什么缺憾？就使得第9段的主旨句缺少了照，失去了概括力了。16 、十多年前，家前的紫藤有什么遭遇？园中的紫藤花架也都拆掉，改种了果。一花和生活腐化有着必然的系。17、紫藤花像在紫色的瀑布上流淌，怎么会“流到人的心底”？作者由眼前的紫藤花生了多感想，引了她生命的感悟。18、 “生命的河是无止境的”一句后面，“我摸了一下那小小的紫色的花，那里装生命的酒，它了帆，在 光的花的河流上航行。它是万花中的一，也正是 花，成了万花 的流的瀑布”，象征什么？包含什么哲理呢？新的史期开始，中国人民 出旺盛的生命力，千舟，投身到社会主 代化建的洪流中去。 哲理，每个人都是社会主代化建事的一分子，只有每个人都 有，四化大才能 煌。19、写紫藤花的稀少 上是写作者什么的回？去家庭所受苦的回。20 、描写眼前紫藤茂盛的句子是哪一句？紫色的j21、全文只是在描写紫藤?你是怎理解的？ 文章不只是在写紫藤，主要的是写紫藤在了不幸之后，仍然保持旺盛的生命力所与人的启迪。什么作者在紫藤的程中，感到“它走了我心上的焦和悲痛”？因紫藤 了“我”精神的宁静和生的喜悦23 、当我看到紫藤的美而要“凑上去，想摘一 ”，“但是我没有摘”，是什么？由此你想到了什么？24、“在浅紫色的光和浅紫色的芳香中,我不加快了脚步。”文章尾的句 是在写作者的行?你是怎理解的？不 是写作者的行，写出了作者感悟到人生的真后的那种松愉快的心情。25、“我曾憾地想：里再也看不紫花了”，“ 了么多年，藤又开花了，而且开得 盛”由此作者得出了一个 ， 个 是什么？由 个 可以看出作者怎 的思想感情？是:花和人都会遇到各种不幸，但是生命的河是无止境的。可以看出作者豁达、向上的生活度。26、怎理解“我沉浸在繁密的花的光中，的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”？我从紫藤的生机和大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，冲淡了焦和悲痛，振作了起来，悟出了生命的美好。27、一串，西一串”能不能？什么？不能。因它28、如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的虬卧般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”物我交融，既写出 了一繁花的壮，又抒了作者愉悦 的心情。29_“得一条紫藤瀑布不只在我眼前，也在我心上 流”句的言下之意是什么？作者睹物，他看到蓬勃盛开的 紫藤花，感悟到生命的 与美好，从而心中的悲痛焦化精神的宁静。30、文中哪句将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？我只是立凝望，生死、手足情的。31、第一段中加点的“它”和“的一切”分指代什么？紫藤在我心 流；关于生死、手足情的焦和悲痛32、文中有一句点出“一大株紫藤”的命运是特年代造成的，句是那的法是，花和生活腐化有什么必然关系。句的意思是：是十年浩劫中极左思潮，他非常狭隘的理解 人民的思想感情，花不是 者有的好，那是小 情，花就会腐化堕落。33、 “ 了之么多年，藤又开花了”的含是什么？通花的复开暗示了代的化34、系下文，回答：“那里装的是什么仙露”？那里装生命的酒
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