钓鱼的启示上课课件

钓鱼的启示上课 钓鱼的启示钓鱼的启示钓鱼的启示上课 钓鱼的启示钓鱼的启示钓鱼的启示上课人教版语文五年级上册钓鱼的启示钓鱼的启示钓鱼的启示上课詹姆斯詹姆斯兰费蒂斯兰费蒂斯钓钓 鱼鱼 的的 启启 示示钓鱼的启示上课鲈鱼鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼四大名鱼”之一。鲈鱼分之一。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，称为期间禁止打捞，称为“禁渔期禁渔期”。鲈鱼的繁殖能力很差，鲈鱼的繁殖能力很差，所以在在鲈鱼生育期间禁止打捞所以在在鲈鱼生育期间禁止打捞 。每年的。每年的10111011月份为盛月份为盛渔期，开放捕捞的那一天渔期，开放捕捞的那一天,叫叫鲈鱼捕捞开放日。鲈鱼捕捞开放日。钓鱼的启示上课ysngyuhugncng你能读准下列字音吗?沮丧()跳跃()曾经()获得()涟漪()鱼竿()钓鱼的启示上课抉择抉择 沮丧沮丧 告诫告诫 实践实践 捕捞捕捞 皎洁皎洁 翕动翕动 鱼鳃鱼鳃钓鱼的启示上课启示启示 剧烈剧烈 操纵操纵 跳跃跳跃 挣扎挣扎 距离距离 抉择抉择 鱼饵鱼饵 实践实践 获得获得 告诫告诫 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 涟漪涟漪 鱼腮鱼腮 翕动翕动 皎洁皎洁 小心翼翼小心翼翼 筋疲力尽筋疲力尽钓鱼的启示上课放好鱼饵放好鱼饵 举起鱼竿举起鱼竿 抛出钓线抛出钓线 溅起涟漪溅起涟漪鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼上钩大鱼上钩 小心翼翼小心翼翼 熟练操纵熟练操纵鱼跃不停鱼跃不停 啪啪作响啪啪作响 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸鱼鳃翕动鱼鳃翕动 月光皎洁月光皎洁 急切乞求急切乞求 不容争辩不容争辩放鱼归湖放鱼归湖 依依不舍依依不舍 沮丧难受沮丧难受 获得启示获得启示遇到诱惑遇到诱惑 思父告诫思父告诫 道德抉择道德抉择 实践道德实践道德钓鱼的启示上课涟漪涟漪 涟漪：被风吹起的水面的波纹涟漪：被风吹起的水面的波纹 钓鱼的启示上课翕动翕动 拼音：拼音：xdng 解释：（嘴唇，鼻翼等）一张一合解释：（嘴唇，鼻翼等）一张一合地动。地动。钓鱼的启示上课思考：课文主要讲了一件什么事？钓鱼的启示上课 一个月光（一个月光（）的夜晚，我在无人知道的情况下）的夜晚，我在无人知道的情况下钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（）鲈）鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看着（看着（）在月光下轻轻（）在月光下轻轻（），我依依不舍，甚），我依依不舍，甚至十分（至十分（），但最后还是在父亲的（），但最后还是在父亲的（）下做出）下做出了正确的了正确的()()，也因此获得了道德（，也因此获得了道德（）的勇气）的勇气和终生难忘的启示。和终生难忘的启示。抉择抉择 沮丧沮丧 告诫告诫 实践实践捕捞捕捞 皎洁皎洁 翕动翕动 鱼鳃鱼鳃钓鱼的启示上课抉择抉择 沮丧沮丧 告诫告诫 实践实践捕捞捕捞 皎洁皎洁 翕动翕动 鱼鳃鱼鳃 一个月光（一个月光（皎洁皎洁）的夜晚，我在无人知道的情况下）的夜晚，我在无人知道的情况下钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（捕捞捕捞）鲈）鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，鱼开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看着（看着（鱼鳃鱼鳃）在月光下轻轻（）在月光下轻轻（翕动翕动），我依依不舍，甚），我依依不舍，甚至十分（至十分（沮丧沮丧），但最后还是在父亲的（），但最后还是在父亲的（告诫告诫）下做出）下做出了正确的了正确的(抉择抉择)，也因此获得了道德（，也因此获得了道德（实践实践）的勇气和）的勇气和终生难忘的启示。终生难忘的启示。钓鱼的启示上课课文回忆了课文回忆了“我我”小时候在小时候在鲈鱼捕捞开鲈鱼捕捞开放日放日的的前一个晚上前一个晚上和父亲去钓鱼，好不和父亲去钓鱼，好不容易容易钓钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要要“我我”把它把它放放回湖里。父亲的教育让回湖里。父亲的教育让“我我”从中获得了终生的启示。从中获得了终生的启示。钓鱼的启示上课 道德只是个简单的是与非道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难的问题，实践起来却很难。钓鱼的启示上课 道德只是个道德只是个简单简单的是与非的是与非的问题，实践起来却很难的问题，实践起来却很难。钓鱼的启示上课 道德只是个道德只是个简单简单的是与非的是与非的问题，实践起来却很的问题，实践起来却很难难。钓鱼的启示上课 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。得银光闪闪。钓鱼的启示上课 三十四年前那个月光如水的夜晚，给三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。我留下了永久的回忆和终生的启示。朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？钓鱼的启示上课 作者回忆了三十四年前那个月光如水作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？钓鱼的启示上课要求：读13自然段，用波浪线划出描写鱼的的句子。钓鱼的启示上课 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅起不少水花。的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼啊，好大的鱼!我从来没我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。钓鱼的启示上课 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出面上不时发出“啪啪啪啪”地声音，地声音，溅起不少水花。溅起不少水花。钓鱼的启示上课啊，好大的鱼！我从来没见过这啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。鳃在银色的月光下轻轻翕动着。钓鱼的启示上课 啊，啊，好大好大的鱼！我的鱼！我从来没有从来没有见见过过这么大这么大的鲈鱼。的鲈鱼。钓鱼的启示上课 啊啊，好大的鱼，好大的鱼！我从来没有见我从来没有见过这么大的鲈鱼。过这么大的鲈鱼。钓鱼的启示上课 啊啊，好大好大的鱼的鱼！我我从来没有从来没有见见过过这么大这么大的鲈鱼。我和父亲得意地的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。鳃在银色的月光下轻轻翕动着。钓鱼的启示上课 啊，好大的鱼！一条我从来没见过啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。下轻轻翕动着。钓鱼的启示上课读读这几组词语，说说我是怎样钓鱼的读读这几组词语，说说我是怎样钓鱼的。放好鱼饵放好鱼饵 举起鱼竿举起鱼竿 抛出钓线抛出钓线 溅起涟漪溅起涟漪 鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼上钩大鱼上钩 小心翼翼小心翼翼 熟练操纵熟练操纵 鱼跃不停鱼跃不停 啪啪作响啪啪作响 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸钓鱼的启示上课我会读 要求：大声读39自然段，幷圈出描写“我”心情的词，体会我心情的变化。钓鱼的启示上课 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争我大声争辩着，竟然哭出了声。辩着，竟然哭出了声。钓鱼的启示上课 父亲父亲盯盯着鲈鱼看了着鲈鱼看了好一会儿好一会儿，然后把目光转向了我：然后把目光转向了我：“孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去。”钓鱼的启示上课 父亲父亲盯盯着鲈鱼看了着鲈鱼看了好一会儿好一会儿，心想：（心想：（）然后把目光转向了我：然后把目光转向了我：“孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去。”钓鱼的启示上课 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”钓鱼的启示上课距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲为什么非要父亲为什么非要“我我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候在想什么？在想什么？第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。钓鱼的启示上课 “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大我大声争辩着，竟然哭出了声。声争辩着，竟然哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人和船的影的，皎洁的月光下，看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。子。我再次把乞求的目光投向了父亲。钓鱼的启示上课 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。子，我再次把乞求的目光投向了父亲。钓鱼的启示上课根据课文内容，用适当的词语概括根据课文内容，用适当的词语概括“我我”心情的变化。心情的变化。钓钓 放放得意得意 ()()()()钓鱼的启示上课 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅起不少水花。的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼啊，好大的鱼!我从来没我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。得意得意钓鱼的启示上课“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静父亲平静地说。地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我我大声争辩大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。急切、伤心急切、伤心钓鱼的启示上课我又抬头看了一下四周，到处都是静我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把的影子，我再次把乞求乞求的目光投向了父亲。的目光投向了父亲。乞求、委屈乞求、委屈钓鱼的启示上课从父亲那不容争辩的声音中，我清楚从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我我慢慢地慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍依依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。依依不舍依依不舍钓鱼的启示上课根据课文内容，用适当的词语概括根据课文内容，用适当的词语概括“我我”心情的变化。心情的变化。得意得意 ()()()()急切急切 伤心伤心乞求乞求 委屈委屈依依不舍依依不舍 钓鱼的启示上课“我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。周围没有人，不会受到限制和批评。钓鱼的启示上课我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。钓鱼的启示上课得意急切乞求依依不舍委屈钓鱼的启示上课 父亲：孩子，你得把它放回湖里去。我：父亲：我：我：我：爸爸，为什么？爸爸，为什么？你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。我再次把乞求的目光投向了父亲我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回上取下来，依依不舍地把它放回湖里。湖里。急切平静依依不舍委屈乞求钓鱼的启示上课体会“我”的心里变化过程惊喜惊喜 惊讶惊讶 疑惑疑惑无可奈何无可奈何钓鱼的启示上课钓鱼的启示上课 从父亲那不容争辩的声音中，我清从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。湖里去。钓鱼的启示上课 “我我”好不容易钓到一条大鱼，父亲好不容易钓到一条大鱼，父亲却让却让“我我”放掉，他是不喜欢吗？放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？怎么做呢？钓鱼的启示上课谈一谈 为什么父亲放鱼的态度如此坚决，他想让我明白什么？钓鱼的启示上课 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。当我一次次地面临道德抉当我一次次地面临道德抉钓鱼的启示上课择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。钓鱼的启示上课 道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中中,一个人要是从小受到这样严格的教育一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？钓鱼的启示上课 当我一次次面临道德抉择当我一次次面临道德抉择的时候的时候,就会想起父亲曾告诫就会想起父亲曾告诫我的话我的话:道德只是个简单的是道德只是个简单的是与非的问题与非的问题,实践起来却很难。实践起来却很难。钓鱼的启示上课 当我一次次面临道德当我一次次面临道德选择选择的时候，的时候，就会想起父亲曾告诫我的话。就会想起父亲曾告诫我的话。当我一次次面临道德当我一次次面临道德抉择抉择的时的时候候,就会想起父亲曾告诫我的话。就会想起父亲曾告诫我的话。钓鱼的启示上课 当我一次次面临道当我一次次面临道德德抉择抉择的时候的时候,就会想起就会想起父亲曾告诫我的话父亲曾告诫我的话:道德道德只是个简单的只是个简单的是是与与非非的的问题问题,实践起来却很难。实践起来却很难。钓鱼的启示上课 道德只是个简单的是道德只是个简单的是与非的问题，但是实践与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量道德实践的勇气和力量。钓鱼的启示上课 虽然无人知道，但天虽然无人知道，但天知地知，我们自己的良心知地知，我们自己的良心知道。知道。钓鱼的启示上课 道德只是个简道德只是个简单的是与非的问题单的是与非的问题,实践起来却很难。实践起来却很难。钓鱼的启示上课 从小受到像把钓从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这到大鲈鱼放回湖中这样严格的教育，获得样严格的教育，获得道德实践的勇气和力道德实践的勇气和力量。量。钓鱼的启示上课 “我却不止一次地遇到了与那我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的条鲈鱼相似的诱惑人的鱼鱼”大大漂亮漂亮从没见过从没见过钓鱼的启示上课 但是在人生的旅途但是在人生的旅途中，我却不止一次地中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的似的诱惑人的“鱼鱼”。钓鱼的启示上课 第一个鱼指的是什么：但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。金钱金钱名利名利地位地位形形式式的诱惑形形式式的诱惑又大又漂亮的鲈鱼第二个鱼指的是什么？钓鱼的启示上课 正因为这样正因为这样当年那个沮丧的当年那个沮丧的孩子，已是一名著名的设计师了。孩子，已是一名著名的设计师了。当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是他现在的选择却是无可奈何的，但是他现在的选择却是是自觉的，自觉地遵守道德规范自觉的，自觉地遵守道德规范。因为因为他已经在从小严格教育中他已经在从小严格教育中获得了道德实践的勇气和力量。获得了道德实践的勇气和力量。钓鱼的启示上课 一个人要是从小一个人要是从小受到像把钓到大鲈受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这样严鱼放回湖中这样严格的教育的话，就格的教育的话，就会获得道德实践会获得道德实践的勇气和力量。的勇气和力量。钓鱼的启示上课 诱惑的诱惑的“鱼鱼”，是指吸引人的，让人动心，是指吸引人的，让人动心的事；比如：金钱、地位，荣誉的事；比如：金钱、地位，荣誉包括那些包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师给了分数，没人知道，是改，还是不试，老师给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员多找了钱，去归还，还是改；买东西，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错等等，与那条相似的诱惑人的将错就错等等，与那条相似的诱惑人的“鱼鱼”。在我们生活确会经常碰到。在我们生活确会经常碰到。钓鱼的启示上课 捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到留捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到留着，就是错误，把鲈鱼放回湖里，着，就是错误，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践之难。心情的沮丧，可以看出实践之难。实践道德，就需要放弃个人利益。实践道德，就需要放弃个人利益。钓鱼的启示上课 “当年那个沮丧的孩子，已是一位著当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了。名的建筑师了。”正因为那晚的正因为那晚的“沮沮丧丧”，正因为父亲对，正因为父亲对“我我”的严格就教的严格就教育，使育，使“我我”以后在面临道德抉择的时以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是候有足够的力量战胜自我，这是“我我”日后成为著名建筑师的重要原因。日后成为著名建筑师的重要原因。钓鱼的启示上课 每个人在社会上都会遇到各种诱每个人在社会上都会遇到各种诱惑，也就是与文中说的那条大鲈鱼惑，也就是与文中说的那条大鲈鱼相似的诱惑人的相似的诱惑人的“鱼鱼”。你遇到过。你遇到过吗？遇到诱惑时是怎么做的？请你吗？遇到诱惑时是怎么做的？请你简单说一下：简单说一下：钓鱼的启示上课 钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受到的启示吧到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。诗歌、名言、短文、谚语等等。)衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。发觉的时候做些什么。清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。毒污秽的思想，就是最大的光荣。钓鱼的启示上课 难忘的经历难忘的经历永生的启迪永生的启迪钓鱼的启示钓鱼的启示结果：获得道德实践的勇气和力量结果：获得道德实践的勇气和力量经过经过父亲：坚持把鲈鱼父亲：坚持把鲈鱼 放回去放回去起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼我：不解、难过、我：不解、难过、乞求、不舍乞求、不舍 面对抉择面对抉择态度坚决态度坚决钓鱼的启示上课 钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示 辩辩哭哭 求求 放放 举举 抛抛板板 书书 设设 计计钓鱼的启示上课 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。钓鱼的启示上课 衡量真正的品德，是看他在衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠孟德斯鸠钓鱼的启示上课衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠钓鱼的启示上课 句段品评句段品评“是是”，对、正确、应该，对、正确、应该;“非非”错、不错、不对、不应该。对、不应该。捕捞鲈鱼的时间没到，把捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把鲈鱼钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德认识，道德放回湖里就是正确的。道德认识，道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，放情的沮丧，可以看出实践道德之难，放掉到手的鱼，就需要放弃个人的利益掉到手的鱼，就需要放弃个人的利益 钓鱼的启示上课 把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要从小受到这样严格的教育话，就会获得道德实践的勇气和力量。由于在那次钓鱼中获得了道德实践的勇气和力量，使作者在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这也是作者后来成为著名设计师的重要原因，也是作者对父亲严格教育的最好回报。从这里可以看出坐着在三十四年后，终于体会到父亲对他严格的道德教育和深深的唉。NoImage钓鱼的启示上课u在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 u选举班干部，看到有的同学找人帮忙，选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你你u在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你NoImage钓鱼的启示上课 无论是别人在跟无论是别人在跟前或者自己单独的时前或者自己单独的时候，都不要做一点卑候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的鄙的事情：最重要的是自尊是自尊毕达哥拉毕达哥拉斯斯 衡量真正的品衡量真正的品德，是看他在知道德，是看他在知道没有人发觉的时候没有人发觉的时候做些什么。做些什么。孟孟德斯鸠德斯鸠