资源描述
急诊护理带教老师岗位应聘 急诊 某某,个人简介,2007.92011.7,某学院 2011.72012.12,某医院某科室 2013.12013.12,某医院某科室 2014.1某医院某科室 2017年取得临床教师资格证书,带教经验体会,1.具备专业道德素质 2.做好岗前培训,早日适应工作环境 3.带教方式因材施教 4.灵活的带教方法,一 具备专业道德素质,扎实的理论基础。 丰富的临床经验。 缜密的临床思维。 良好的沟通能力。 突出的创新能力。 强烈的法律意识。 以身作则、言传身教、潜移默化。,二 做好入科宣教,提高实习效率,1.介绍规章制度、环境、护士的行为规范和护理操作规程,使护生尽早熟悉工作环境,成为急诊科室一员,以主人公的身份参与到实习中来。 介绍教学计划,教学目标,带着学习内容及出科前要达到的一个具体的目标,学习及考核量化。,三 带教方式因材施教,1.护生的个性化、层次化;包括个人性格及能力。 2.实习阶段个性化;实习时间长短,要求有所不同 3.带教“循序渐近化”;兼顾学生学习能力、学历水平,因材施教。,四 灵活的带教方法,典型案例床边教授 启发式的板书教学 多媒体立体化教学 组织小讨论、教学查房 临床实习小讲课等,今后带教思路,1.变传统授课为电子化授课 2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性 3.结合护生能力分层次教学 4.实行双向教学评价,1.变传统授课为电子化授课,1.将急诊理论及实践内容做成课件形式,便于保存以及更新。 2.将纸质版发于护生,告别之前“听天书”的状态,提高教学质量。,1.变传统授课为电子化授课,3.电子化的优势在于避免人为因素的不确定性,尤其是操作示范,可有效达到标准化的要求。 4.小游戏找茬,请护生找错临床中的不规范,可有效减少护生自身发生类似错误。,2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性,1.第一周采用讲授方式,解析理论知识,使护生学会以此类推、举一反三的学习方法。 2.第二周采用示教法,给予观看标准化操作流程并示范,加深印象。 3.第三周采用反向教学法,护生自己准备资料,讲解。提高参与积极性及临场发挥技能。 4.第四周采用情景模拟考核,考验护生临场应变能力。,3.结合护生能力分层次教学,1.将教学层次分为基础、稍高难度、和较高难度。护生能够独立完成、在老师指导下完成、从旁协作观摩三种。使学习循序渐进、逐步提高。 2.将学习内容分为观察室、注射室、预检台、抢救室。对内容予以细化,各个击破、提升综合能力.,4.实行双向教学评价,1.出科前由护生对带教方法及带教满意度进行无记名问卷调查,包括一道主观题,听取分析护生所关心的问题,并予以持续改进。 2.带教老师听取各位分带教对护生评价,给予出科小结实事求是填写,鼓励与点评俱在。,谢谢,
展开阅读全文