金色的草地 (3)

词语搭配小练习词语搭配小练习金色的（）金色的（）金色的（）金色的（）金色的（）金色的（）阳光童年沙滩草地田野麦浪（）的草地）的草地金色碧绿可爱无边金色的草地金色的草地你见过你见过“金色的草地金色的草地”吗？吗？草地是金色的，这是怎么回草地是金色的，这是怎么回事呢？我们一起来读课文。事呢？我们一起来读课文。学习目标：学习目标：1、认识、认识6个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解、正确、流利地朗读课文，理解课文中词语的意思。课文中词语的意思。3、知道课文的主要内容。、知道课文的主要内容。整体感知课文整体感知课文（第一次先学后教）（第一次先学后教）自学指导自学指导 圈出本课的生字，用横线划出本课的新词。圈出本课的生字，用横线划出本课的新词。1、自己认读生字、新词、自己认读生字、新词,然后同桌交流。然后同桌交流。2、标出课文的自然段。、标出课文的自然段。思考：思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？这片草地为金色的草地？（温馨提示：温馨提示：5分钟后比谁能读准字音，认读新分钟后比谁能读准字音，认读新词。词。）当堂检测一当堂检测一 我会认，也会读！我会认，也会读！h qin ji fn bn 哈哈 欠欠 揪揪 掉掉 返返 回回 花花 瓣瓣 一本正经一本正经 许许多多许许多多许许多多：许许多多：马马虎虎马马虎虎 堂堂正正堂堂正正高高兴兴高高兴兴 快快乐乐快快乐乐原原本本原原本本 形形色色形形色色支支吾吾支支吾吾 郁郁葱葱郁郁葱葱chung ji jn ch 窗窗 前前 假假 装装 走走近近 观观 察察 zhng hung yn zh手手 掌掌 黄黄 色色 引引 人人 注注 目目假假ji()ji()假装假装放假放假我会读！我会读！哈哈 欠欠 揪揪 掉掉 返返 回回 花花 瓣瓣 手手 掌掌 黄黄 色色 窗窗 前前 假假 装装 走走 近近 观观 察察 引人注目引人注目 一本正经一本正经 许许多多许许多多我喜欢读我喜欢读.你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！让我们感受你对它的喜爱！p蒲蒲公英公英蒲公英，蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科，多年生草本植物。含白色乳汁，叶匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。比读书比读书（第二次先学后教）（第二次先学后教）自学指导：自学指导：1、自读课文，读准字音，读通句子，、自读课文，读准字音，读通句子，把不明白的地方在书中批注。把不明白的地方在书中批注。2、理解课文中词语的意思。、理解课文中词语的意思。3、想一想课文主要讲了什么内容？想一想课文主要讲了什么内容？（温馨提示：温馨提示：3 3分钟后比谁能正确、流利分钟后比谁能正确、流利地读课文地读课文）当堂检测当堂检测 二二 我会读！我会读！当堂测试二：我会说！当堂测试二：我会说！这篇课文主要写了小作者抓住这篇课文主要写了小作者抓住 的变的变化，描写了化，描写了 和和 一天的变化。表达一天的变化。表达了作者对了作者对 的喜爱之情。的喜爱之情。时间时间草地草地蒲公英蒲公英蒲公英蒲公英 蒲公英：蒲公英：别名别名黄花地丁、婆婆黄花地丁、婆婆丁、奶汁草。菊丁、奶汁草。菊科多年生草本植科多年生草本植物。生于路旁、物。生于路旁、田野、山坡，产田野、山坡，产于世界各地。于世界各地。蒲公英开放的时候，是我和弟弟最开心蒲公英开放的时候，是我和弟弟最开心的日子。：的日子。：“谢廖沙！谢廖沙！”我我一本正经一本正经地喊他。地喊他。等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他脸上。他假装假装打打哈欠哈欠似的也把蒲公英的茸毛似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上朝我脸上吹吹。就这样，我们。就这样，我们总是为了寻开心，总是为了寻开心，揪掉揪掉这些不这些不引人注目引人注目的小花。的小花。一本正经：一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。形容很规矩、很庄重的样子。我会说一句话我会说一句话引人注目：引起人的注意，使人把视线集引起人的注意，使人把视线集中在一点上。中在一点上。反义词：默默无闻默默无闻比写字比写字（第三次先学后教）（第三次先学后教）自学指导自学指导 观察田格中生字，说说它的结观察田格中生字，说说它的结构，共有几画，你认为在写字时应该构，共有几画，你认为在写字时应该注意哪一笔。注意哪一笔。窗窗假假引引注注当堂检测三：当堂检测三：我能把字写规范、正确。我能把字写规范、正确。综合测试：我能行！综合测试：我能行！1、完成、完成“语文天地语文天地”第一题。第一题。2、扩词。、扩词。察（察（）（）（）（）（）（）（）注（注（）（）（）（）（）（）（）引（引（）（）（）（）（）（）（）观察观察察看察看警察警察察访察访注意注意注视注视注重注重注音注音吸引吸引引起引起指引指引引领引领3、近义词、反义词大比拼。、近义词、反义词大比拼。（1）写出下列词语的近义词。）写出下列词语的近义词。仔细仔细 开心开心 喜爱喜爱 许多许多 随意随意 发现发现认真认真快乐快乐喜欢喜欢很多很多随便随便发觉发觉（2）写出下列词语的反义词。）写出下列词语的反义词。傍晚傍晚 喜爱喜爱 合拢合拢 张开张开早晨早晨讨厌讨厌张开张开合拢合拢回顾学习目标：回顾学习目标：1、认识、认识6个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解、正确、流利地朗读课文，理解课文中词语的意思。课文中词语的意思。3、知道课文的主要内容。、知道课文的主要内容。质疑：质疑：（1）乡下是什么地方？（2）为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子？（3）什么叫不引人注目？（4）我的新发现是什么？（5）草地的颜色是做梦变化的？（6）为什么会有这样的变化？（7）蒲公英为什么成了我们最喜爱的花？学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学习作者善于观、读懂课文内容，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。察事物，养成认真观察的好习惯。细懂课文细懂课文（第四次先学后教）（第四次先学后教）自学指导 用自己喜欢的方法读课文。思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？（温馨提示：相信4分钟你能解决！）文中这片草地出现在哪文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金里？为什么称这片草地为金色的草地？色的草地？我家住在我家住在乡下乡下，窗前是一片，窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公草地。草地上有许许多多的蒲公英。英。蒲公英开放的时候，这片草蒲公英开放的时候，这片草地就变成了金色的了。地就变成了金色的了。大家都说：大家都说：“金色的草地太美了！金色的草地太美了！”感受领悟感受领悟（第五次先学后教）（第五次先学后教）自学指导自学指导 仔细仔细读课文第四、五自然段。读课文第四、五自然段。思考：思考：草地的颜色变化与蒲公英有什草地的颜色变化与蒲公英有什么关系？么关系？(温馨提示：温馨提示：6分钟后交流。分钟后交流。)我知道我知道 我我”先发现了什么，又发现先发现了什么，又发现了什么；两次发现有哪些不同，了什么；两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？你从中受到了什么启示？那天，我起得很早去钓鱼，那天，我起得很早去钓鱼，发现草地发现草地并并不是金色的，而不是金色的，而是是绿色绿色的。快到中午，当我的。快到中午，当我返回家的时，整个草地又都返回家的时，整个草地又都变成了变成了金色金色。可是傍晚我经。可是傍晚我经过草地，草地又变过草地，草地又变绿了绿了。这是为什么呢？这是为什么呢？于是我走近草地，仔细观察，原来，于是我走近草地，仔细观察，原来，傍傍晚晚时蒲公英的花瓣都时蒲公英的花瓣都合拢合拢了。蒲公英的花瓣了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色黄颜色的，的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天第二天，太阳升上来，蒲公英太阳升上来，蒲公英张开张开了自己的手掌，草了自己的手掌，草地又变成了地又变成了金色金色。蒲公英的变化蒲公英的变化时间：时间：草地颜色：草地颜色：花的形状：花的形状：早晨早晨 -中午中午 -傍晚傍晚-第二天太阳第二天太阳 升上来升上来绿色绿色-金色金色 -绿色绿色-金色金色 合拢合拢-张开张开-合拢合拢-张开张开讨论：讨论：发现了蒲公英的这种开花规律后，我和弟弟有什么变化吗？“我们我们总是总是为了寻开心，为了寻开心，揪掉揪掉这些这些不引人注目不引人注目的小花。的小花。”“从从那时起那时起，我们，我们不再随意不再随意揪它，揪它，蒲公英成了我们蒲公英成了我们最喜爱最喜爱的一种的一种花。花。”我们要爱护植物，保护我们要爱护植物，保护大自然！大自然！我能读好！我能读好！第二天，太阳升上来，蒲公英第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金张开了自己的手掌，草地又变成了金色。色。因为它和我们一起睡觉，也和因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。我们一起起床。“我为什么能发现蒲我为什么能发现蒲公英的开花规律呢？公英的开花规律呢？”热爱大自然留心观察事物作业超市作业超市 1.1.把课文中自己喜欢的句子抄下来。把课文中自己喜欢的句子抄下来。2、仔细观察你喜欢的花草树木，说仔细观察你喜欢的花草树木，说一说你发现了什么。一说你发现了什么。目标回顾：目标回顾：1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学习作者善于观、读懂课文内容，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。察事物，养成认真观察的好习惯。